Pastorer
Selv Om Rodger Og Lynne Schmidt planla å reise Til Afrika som misjonærer, fant de seg selv å spørre: «Er dette virkelig noe vi burde gjøre ?»
på samme tid i samme by, et annet par ble også bryting med deres kall, men fra den andre enden av en misjonær karriere. Nå pensjonert, dette paret spurte, » etter 41 år som misjonærer I Afrika, hvem er vi? Vårt hjem og livsarbeid er på et annet kontinent. Hva handler livet vårt om?»
gud (Gjennom et mentorprogram ved Denver Seminary) brakte disse to parene sammen. Det var en flott kamp. De Schmidts ‘ samtalen ble bekreftet, og den pensjonerte par oppdaget betydning i sin nye rolle som mentorer.
» Vi følte oss oppmuntret, de følte seg validert,» Sier Schmidt. Begge parene opplevde fordelene med veiledning.
hvorfor handler har læreplasser og medisinske yrker krever praksisplasser? Fordi personlig oppmerksomhet fra erfarne utøvere hjelper elevene mestre grunnleggende ferdigheter, holdninger og kunnskap. Dette er Selvfølgelig ingen overraskelse For Kristne som er kjent Med veiledningsforholdene Til Moses Og Josva, Elia og Elisa, No ‘ Omi og Rut, Paulus Og Timoteus, Og Jesus og disiplene.
hva er egentlig en mentor?
en mentor er «en hjerne å velge, et øre å lytte og et trykk i riktig retning» , ifølge Uncommon Individual Foundation, en organisasjon viet til mentorforskning og opplæring. Den rapporterer at veiledning er den tredje mektigste forhold for å påvirke menneskelig atferd, etter ekteskap og den utvidede familien.
Randy MacFarland, som hjelper til med å trene mentorer som visepresident for opplæring og veiledning ved Denver Seminary, sier: «når vi vurderer fragmenteringen av familien, endringshastigheten som krever konstant læring av nye ferdigheter, og vårt mobile samfunn skiller utvidede familiemedlemmer, øker behovet for veiledning.»
The Uncommon Individual Foundation identifiserer tre ting folk trenger for å lykkes: en drøm, noen som tror på dem, og besluttsomhet. MacFarland sier, » Nå, vi sikkert legge hele saken Av Guds kall og empowerment. Men vi glemmer ofte hvor kraftig det er når noen tror på oss.»Det er det mentorer gjør, og det former liv.
«jeg begynte å tenke på å veilede relasjoner i vår kirke da unge foreldre til spedbarn spurte meg:’ Hvem kan Vi snakke med? Vi vet ikke hva vi gjør!»Sier Don Payne, som var pastor I Southern Gables Church I Littleton, Colorado, på den tiden. «Eller jeg vil høre fra en ung familie,» Vi har det ikke bra med økonomien vår, og vi trenger virkelig hjelp.’Nettverk mine kontakter i kirken, jeg gjorde noen matchmaking-yngre par med mer erfarne veteraner.»
hvordan mentor fordeler
Mange mennesker ønsker å bli veiledet, men de som er villige til å veilede er vanskeligere å finne. Hva er fordelene med å være mentor?
en fordel med veiledning er følelsen av betydning du mottar. Som Don Payne sier, » i yrkes departementet du ofte lurer på om hva du gjør er å gjøre en forskjell, eller hvis din innsats er bare å bli dumpet inn i et svart hull. Men i et mentorforhold har vi vanligvis å gjøre med folk som er sultne for å vokse, ivrige etter å lære, og det er en mer synlig avkastning på investeringen.»
en annen fordel er personlig vekst. Som mentor diskuterer karakterproblemer med en mentoree, er begge tvunget til å se på sine egne karakterproblemer.
Rodger Schmidt, som ikke bare fortsetter å bli veiledet, men også mentorer andre i en student tjeneste Ved Galilea Baptist Church I Denver, sier: «jeg kan ikke se på andres liv uten å vurdere min egen. Jeg har folk som ser til meg for svar. Det holder meg til et annet ansvarsnivå. De evaluerer livet mitt. Det er veldig gunstig.
«for eksempel sier jeg ofte til mentorene mine: ‘Tjeneste handler ikke om meg; Det handler ikke om meg. Vel, en dag var jeg under mye press, og jeg var frustrert, fjern og gretten. Da jeg begynte å dele mine frustrasjoner om tjenesten og hvordan jeg ikke var i stand til å konsentrere seg hjemme på grunn av alle de tingene som trengs for å få gjort, min mentor så meg firkantet i ansiktet og sa: ‘handler det om deg eller er det ikke?»
«jeg modellerte ikke filosofien min veldig bra, og han følte seg fri nok i forholdet vårt til å si:» Dette er hvor jeg trodde vi var på vei. Er det sant eller er det ikke? Han ble veldig ærlig med meg . Jeg måtte lære leksjonen jeg prøvde å innpode i andre!»
I begynnelsen
Hva gjør en mentor egentlig? I begynnelsen er oppgavene:
1. Sett tonen. Når kontakt er gjort mellom mentor og mentor, er det opp til mentor å skape et miljø der tillit blomstrer. En måte å utdype den tilliten er bare å fortelle historien din. Det åpner dører og skaper debatt. Dele noen av dine kamper har en måte å ta forholdet til et dypere nivå.
innstillingen er vanligvis uformell. Noen mentorer blir som et annet medlem av mentorens familie. De tilbringer tid hjemme og leker med barna sine og spiser måltider. Andre ganger en mentor vil bare invitere en mentor sammen på departementet anledninger.
«En av mentorene mine tok meg med på pastorale besøk,» sier Randy MacFarland. «Jeg lærte viktige ting bare ved å gå sammen.
» En annen mentor var en modell for tjenende lederskap. Da jeg var menighetsplanting, kunne jeg ringe ham når som helst jeg sto overfor en ny utfordring. Enten det var å spørre ham hvor du skal stå når forrette en begravelse eller se ham be gjennom kirken katalogen, ved å se hans liv jeg opplevde helt nye dimensjoner av departementet.
«jeg tror at hvert barn trenger å høre de ordene Som Jesus hørte ved dåpen: Dette Er Min elskede Sønn, i hvem jeg har velbehag. David var en av de personene som kommuniserte det til meg ved flere anledninger. Han var en mannlig figur som verbalized sin kjærlighet til meg. Dette gjorde en stor forskjell i livet mitt.»
2. Avklare forventninger. Et trygt sted for denne typen læring krever tre ting: åpenhet, gjestfrihet og grenser.
Mentorer vil ikke at mentorer skal forvente for mye eller for lite. Begge problemene kan unngås hvis forventningene diskuteres åpent. Alt fra » Er det lekser?»til» hvem betaler for kaffe ?»bør avtales på forhånd, så det vil være gjensidig forståelse. Urealistiske eller uutforskede forventninger kan komme tilbake for å hjemsøke deg senere.
deretter bli enige om møtelengde, frekvens, tid, sted, formål og ansvarsnivå. Be sammen og forplikte seg til å be for forholdet mellom møtene.
» en mentoree kan forvente at du skal være empatisk og tilby en skulder å gråte når de føler behov. Vi vil, det kan ikke være din beste bidrag som mentor,» sier Don Payne, som nå trener mentorer i forstads og landlige kirker. «Eller mentoren kan forvente noe som mentoren er uvillig eller ikke i stand til å gi. I begynnelsen, begge trenger å si, ‘Dette er hva jeg tror jeg kan gi, dette er min gave mix, dette er min erfaring utvalg. Mitt liv er som en boks—det er mange ting som er utenfor denne boksen, men du er velkommen til det som er inni.'»
Skjerpe dine mentorferdigheter
når forholdet er etablert, gjør mentoren flere ting.
1. Opprettholde tillit. Etter at tilliten er etablert, må den opprettholdes. Dette betyr å være ærlig, åpen og gjennomsiktig. I tillegg bør mentorer holde seg til det punktet, følge med forpliktelser, være tilgjengelige og fleksible.
det betyr også riktig konfidensialitet; privat informasjon forblir privat. Det kan ta måneder for mentorees å åpne opp, men det tar bare et minutt å slå dem opp med upassende deling.
i utgangspunktet mentorer og mentorer bør diskutere hva slags informasjon som ville være hensiktsmessig å dele (1) med noen, (2) med andre mentorer, og (3) med hverandre bare.
«Tillit», sier Don Payne, «vokser ut av ydmykhet. Når en person ikke antar å vite hva som er i hodet mitt og er villig til å høre meg ut, gir det tillit til meg. Jeg pleier å holde på avstand folk som synes å gjøre fordommer om hva jeg trenger eller hva jeg trenger å høre.»Oppmerksom lytting er nøkkelen.
i tillegg lærer mentorer så vel som lærer. Mentoring relasjoner er ikke enveis, hierarkiske relasjoner. Mens det er sant at man har mer erfaring enn den andre, går «livsdeling» begge veier. Dermed er et ekstra ansvar for en mentor å » akseptere mentorens innflytelse.»Dette bygger også tillit.
2. Ha en agenda. På toppen bør være mentorenes spørsmål. Men vær fleksibel nok til å gjenkjenne lærevillige øyeblikk. Jesus engasjerte sine mentorer i timer med «debriefing» etter helbredelser og mirakler og offentlige debatter. Hvis mentorer i dag sender mentorer på risikotaking, trostrekning, riksbyggende eventyr, vil det være mye å snakke om!
«Da Jeg var I Southern Gables Church,» sier Don Payne, «veiledet Jeg en utrolig lysende seminarstudent. Han hadde vært en etterretningsoffiser i militæret før han ble student, og’ åpenhet ‘ var veldig vanskelig for ham. Livet ble tett målt. Selv om han hadde den rette teologien om nåde, fant han det vanskelig å leve av nåde. Den minste feilen ødela ham.
«vi tenkte på dette en dag, Og jeg sa:’ I departementet vil du gjøre dumme ting, og det eneste svaret på å gjøre dumme ting er, » Hei, det var dumt. Nå vet jeg ikke å gjøre det igjen.»‘
» Av en eller annen grunn var den korte utvekslingen frigjørende for ham. I guds forsyn kan det som er vanlig for en person, være avgjørende for en annen.»
3. Tilby nettverket ditt. Mye av effektiv tjeneste er ikke hva du vet, men hvem du vet. Hvis mentoree spør, » Hvem vet noe om dette?»og du gjør det ikke, så er oppdraget ditt» Hvem vet noen som vet noe om det?»
4. Tilby perspektiv. I kraft av sine ekstra år, mentorer har noe mentorer ikke: erfaring. En mentor bør derfor tilby mentorer gave perspektiv.
En student sa en gang Til Janet McCormack, leder for chaplaincy training center: «Det jeg virkelig liker med Deg, Kapellan Janet, er at du fokuserer på formålet med tjenesten når jeg går meg vill i detaljene.»
det er det mentorer gjør-hold ting fokusert på hvorfor vi gjør det vi gjør og hvem vi gjør det for.
» Det er gunstig for mange internasjonale studenter,» sier Terry Burns, missions training center director, «å bare høre,» du går gjennom mange ting akkurat nå. Det hjelper dem å forstå at det de går gjennom er vanskelig. Vi gir perspektiv.»
Stille gode spørsmål
En av de viktigste oppgavene til en god mentor er å stille de riktige spørsmålene. En mentor er ikke «svarpersonen», men heller » den som får mentoren til å gjøre nyttig selvrefleksjon.»
noen ganger identifiserer spørsmål et dypere problem.
«en student jeg jobbet med, identifiserte hans behov for trening,» sa Randy MacFarland. «Da jeg undersøkte videre, oppdaget han at mangel på mosjon bare var et symptom på et dypere problem: sliter med tidsstyring. Dette kom ut fordi jeg innså at hans effektive ungdomsarbeid og relasjonell stil gjort sette grenser svært vanskelig. Vi diskuterte hans roller og mål og hvordan han kunne klare sin tid bedre. Når en mentor plukker opp trådene i noens liv kan du virkelig tilby hjelp.»
andre ganger fører spørsmål til personlig frykt som må konfronteres.
«La oss si at mentoren jobber i et akuttmottak på sykehuset, og en kvinne kommer inn som har blitt fryktelig slått,» sier Janet McCormack. «Hvis mentoren kommer tilbake og sier,» jeg kvalt bare. Jeg kunne ikke engang snakke med denne personen,’ vi vil, det ville være de fleste normal respons.
«Spør hvorfor. Det er mange mulige årsaker. Jeg vil spørre, ‘ Hva som foregikk inni deg da det skjedde? Hva tenkte du på?»
«Du kan høre,» jeg husker da min mor ble slått, «eller» jeg kan ikke forestille meg at et menneske gjør det til et annet menneske, «eller» jeg ønsket å slå ham. Svarene deres antyder hvordan de skal lede, hvordan de skal undervise.»
det er gunstig hvis mentoren også stiller spørsmål. Payne sier, «vi oppfordrer elevene til å komme med en ganske klar ide om hva de trenger, og å komme til hver økt med et godt forberedt spørsmål eller to for å spørre mentoren.»
Spørsmål utfordrer også antagelser.
» vi snakket nettopp med en student i går som ønsker å undervise I Pakistan, men ikke ønsker å lære språket,» sier Terry Burns. «De snakker engelsk i Pakistan, så han får en seminarutdanning for å undervise I Bibelen der på engelsk. Jeg sa, ‘Det er en interessant antagelse. Skjønner du at selv om de snakker engelsk, tenker de ikke på engelsk? De tenker Som Pakistanere med et annet verdenssyn, et annet perspektiv. Er det realistisk å anta at du kan gjøre tjeneste der slik du gjør det her? Hans antagelser måtte endres.»
Trykk i riktig retning
Mentorer dytter ofte sine kostnader i retninger som først føler seg ukomfortable.
for eksempel gnager ungdomsdepartementets praktikanter noen ganger når de skal jobbe i barnehagen, delta på styremøter eller skrive rapporter. De ønsker å gjøre «ungdoms ting» de allerede er gode på. Hvorfor få dem til å jobbe med babyer eller brett? Å strekke dem. Kloke mentorer foreslår, » La oss se hva annet du er god til.»
McCormack trener hennes kapellan mentorees på den måten. Hun forteller dem, » Du kan være uerfaren her. Du foretrekker kanskje en-mot-en rådgivning, men hvis du aldri har organisert en sosial begivenhet for single, er det nå på tide å prøve. Du kan ikke like det, og det er greit. Du må strekke. Jeg lar deg ikke mislykkes. Hvis ting faller fra hverandre, er jeg her for å fange deg.»
Som MacFarland sier ,» en av de livslange lærdommene i Det Kristne liv er å lære avhengighet Av Gud. Å ta risiko og arbeide utenfor vår tidligere erfaring fremmer vekst og avhengighet Av Gud.»
Kompetent til å konfrontere
en siste ferdighet mentorer bør finpusse er ferdigheten til å korrigere. Mentorer er som speil som hjelper mentorer til å se hva som hindrer Dem i Å være alt Det Gud vil At De skal være. «Jeg kommer ikke til å angripe deres karakter,» sier Burns. «Jeg vil bare holde opp speilet og si,» ser du dette?»
hvis mentoren har bygget et tillitsforhold og sikkerhet, er mentoren mer tilbøyelig til å akseptere korreksjon. De vil tenke, » min mentor bryr seg om meg så jeg kan høre hva de sier.»
på ett nivå er Alle Kristne ansvarlige for å følge Kristus med integritet. Men i et mentorforhold har vi en enda større plattform for ansvarlighet. Hvis en mentorees handlinger eller arbeidsvaner er uforenlige med deres uttalte mål og engasjement, må mentoren nevne det.
payne beskriver sin rolle på denne måten. «For å pirate et uttrykk fra en mentor av meg, vil jeg» lage et rent sår. Et rent sår er direkte, ikke om bakdøren, en subtil grave, circuitous, eller sarkastisk. Det er ujevne sår.
» et rent sår er også et sår som jeg eier. Jeg konfronterer aldri utover min egen vilje til å være sammen med personen og bli en del av løsningen etter at jeg har gjort såret. Rene sår leges, taggete sår gjør det ikke. «
» jeg har måttet konfrontere sykehusprester, «sier McCormack,» som finner seg selv å besøke pasienter bare fra sin egen kirkesamfunn, eller unngå de som er terminalt syke og ser bare de som skal bli helbredet. De er der for alle pasientene. Jeg konfronterer deres lamme unnskyldninger.»
de som har det travelt trenger ikke å søke
Veiledning er ikke for utålmodige. Selv om Det er en av de mest effektive måtene å utvikle effektive Kristne, er det også tidkrevende.
«i en kultur som presser på for umiddelbare resultater ved å følge noen få viktige prinsipper,» sier MacFarland, «kan mentorprosessen virke treg. Men det er ingen snarvei for å utstyre folk til å bli teologisk gløgg, gudfryktig karakter, og kompetent i tjeneste.»
det tilsynelatende langsomme tempoet i mentoring motvirkes av dets universelle egnethet for folk i alle aldre, alle raser og alle nasjonaliteter. Og hele livet.
«Mentoring er et departement som aldri er begrenset til yrkesmessige eller organisatoriske grenser,» sier Don Payne. «En person kan trekke seg fra et pastorat eller et program, men som mentor er du aldri uten et departement.»
Og siden ingen noen gang vokser behovet for økt karakter og kompetanse, fortsetter behovet for veiledning. Vi trenger alle en hjerne å velge, et øre for å lytte, og et trykk i riktig retning.
Erik Johnson leder Family Challenge Ministries I Ferndale, Washington.