pastorit
vaikka Rodger ja Lynne Schmidt suunnittelivat lähtöä Afrikkaan lähetystyöntekijöiksi, he huomasivat kysyvänsä: ”onko tämä todella jotain, mitä meidän pitäisi tehdä?”
samaan aikaan samassa kaupungissa painiskeli myös toinen pariskunta, tosin lähetyssaarnaajan uran toisesta päästä. Nyt eläkkeellä oleva pariskunta kysyi: ”Keitä me olemme oltuamme 41 vuotta lähetystyöntekijöinä Afrikassa? Kotimme ja elämäntyömme ovat toisella mantereella. Mistä elämässämme on kyse?”
Jumala (Denverin seminaarin mentorointiohjelman kautta) toi nämä kaksi pariskuntaa yhteen. Se oli hieno ottelu. Schmidtien puhelu varmistui, ja eläkkeellä oleva pariskunta huomasi merkitystä uudessa roolissaan mentoreina.
”tunsimme itsemme rohkaistuiksi, he tunsivat itsensä validoiduiksi”, Schmidt sanoo. Molemmat parit kokivat mentoroinnin hyödyt.
miksi ammateissa on oppisopimuskoulutusta ja lääkärinammatit vaativat työharjoittelua? Koska kokeneiden harjoittajien henkilökohtainen huomio auttaa oppijoita hallitsemaan olennaisia taitoja, asenteita ja tietoja. Tämä ei tietenkään ole yllätys kristityille, jotka tuntevat Mooseksen ja Joosuan, Elian ja Elisan, Noomin ja Ruutin, Paavalin ja Timoteuksen sekä Jeesuksen ja opetuslasten mentorointisuhteet.
mikä on mentori, oikeasti?
mentori on” aivot valita, korva kuunnella, ja työntää oikeaan suuntaan”, mukaan Uncommon Individual Foundation, organisaatio omistettu mentorointi tutkimus-ja koulutus. Sen mukaan mentorointi on kolmanneksi voimakkain ihmissuhteisiin vaikuttava suhde avioliiton ja suurperheen jälkeen.
Randy MacFarland, joka auttaa ohjaajien kouluttamisessa Denverin seminaarin koulutus-ja mentorointijohtajana, sanoo: ”Kun ajattelemme perheen pirstaleisuutta, muutoksen nopeutta, joka vaatii uusien taitojen jatkuvaa oppimista, ja liikkuvaa yhteiskuntaa, joka erottaa perheenjäsenet toisistaan, mentoroinnin tarve kasvaa.”
Uncommon Individual Foundation tunnistaa kolme asiaa, joita ihmiset tarvitsevat menestyäkseen: unelman, jonkun, joka uskoo niihin, ja päättäväisyyden. MacFarland sanoo: ”nyt lisäämme varmasti koko asian Jumalan kutsusta ja voimaannuttamisesta. Mutta usein unohdamme, miten voimakas on, kun joku uskoo meihin.”Niin mentorit tekevät, ja se muokkaa elämää.
”aloin miettiä mentorointisuhteita kirkossamme, kun pikkulasten nuoret vanhemmat kysyivät minulta:’ kenelle voimme puhua? Emme tiedä, mitä teemme!'”sanoo Don Payne, joka oli tuolloin pastorina Southern Gables Churchissa Littletonissa Coloradossa. ”Tai kuulisin nuorelta perheeltä:’ meillä ei mene hyvin raha-asioissamme ja tarvitsemme todella apua.’Verkostoin yhteyksiäni kirkossa, ja tein parinhakuja-nuorempia pareja kokeneempien veteraanien kanssa.”
miten mentori hyötyy
moni haluaisi mentoriksi, mutta mentoriksi halukkaita on vaikeampi löytää. Mitä hyötyä on mentorina olemisesta?
mentoroinnin yksi etu on saamasi merkityksellisyyden tunne. Kuten Don Payne sanoo: ”ammatillisessa palveluksessa sitä usein miettii, onko sillä, mitä tekee, merkitystä, vai Heitetäänkö ponnistelut vain mustaan aukkoon. Mutta mentorointisuhteessa olemme yleensä tekemisissä ihmisten kanssa, jotka ovat nälkäisiä kasvamaan, innokkaita oppimaan, ja sijoituksellemme on näkyvämpi tuotto.”
toinen hyöty on henkilökohtainen kasvu. Mentorin keskustellessa hahmoasioista mentoreen kanssa molemmat joutuvat katsomaan omia hahmoasioitaan.
Rodger Schmidt, joka ei ainoastaan jatka mentorointia vaan myös mentoroi muita Galilean baptistikirkossa Denverissä, sanoo: ”en voi katsoa jonkun toisen elämää arvioimatta omaani. Ihmiset etsivät minulta vastauksia. Se pitää minut eritasoisessa tilivelvollisuudessa. He arvioivat elämääni. Se on erittäin hyödyllistä.
”esimerkiksi sanon usein mentoreilleni: ’ministeriössä ei ole kyse minusta; se ei ole minusta. Eräänä päivänä minulla oli paljon paineita ja olin turhautunut, etäinen ja kärttyinen. Kun aloin kertoa turhautumisestani sananpalvelukseen ja siihen, etten kyennyt keskittymään kotona kaiken sen vuoksi, mitä piti tehdä, mentoreni katsoi minua suoraan silmiin ja sanoi: ’johtuuko se sinusta vai ei?”
”En mallintanut filosofiaani kovin hyvin ja hän tunsi olevansa suhteessamme niin vapaa, että sanoi:” Tähän minä luulin meidän olevan menossa. Onko se totta vai ei? Hänestä tuli minulle hyvin rehellinen. Minun oli opittava läksyni, jota yritin juurruttaa toisiin!”
alussa
mitä mentori oikeasti tekee? Aluksi tehtävät ovat:
1. Aseta äänensävy. Kun mentorin ja mentoreen välille saadaan yhteys, on mentorin tehtävä luoda ympäristö, jossa luottamus kukkii. Yksi tapa syventää luottamusta on kertoa oma tarinansa. Tämä avaa ovia ja herättää keskustelua. Joidenkin kamppailujen jakaminen vie suhteen syvemmälle tasolle.
asetelma on yleensä vapaamuotoinen. Joistakin mentoreista tulee kuin toinen mentorin perheen jäsen. He viettävät aikaa kotonaan leikkien lastensa kanssa ja syöden aterioita. Toisinaan mentori vain kutsuu mentoripojan mukaan palvelustilaisuuksiin.
” yksi mentoreistani vei minut pastoraalikäynneille”, kertoo Randy MacFarland. ”Opin tärkeitä asioita vain kulkemalla mukana.
”toinen mentori oli palvelijoiden johtamisen malli. Koska olin istuttamassa kirkkoa, saatoin soittaa hänelle milloin tahansa, kun kohtasin uuden haasteen. Olipa kyse siitä, että kysyin häneltä, missä pitäisi olla, kun toimitan hautajaisia, tai siitä, että näin hänen rukoilevan kirkon hakemiston kautta, koin hänen elämäänsä seuraamalla aivan uusia palveluksen ulottuvuuksia.
”uskon, että jokaisen lapsen on kuultava sanat, jotka Jeesus kuuli kasteessaan” tämä on rakas Poikani, johon olen hyvin tyytyväinen.’Daavid oli yksi niistä henkilöistä, jotka kertoivat siitä minulle lukuisia kertoja. Hän oli mieshahmo, joka sanoi rakastavansa minua. Tällä oli valtava merkitys elämääni.”
2. Selventää odotuksia. Turvallinen paikka tällaiselle oppimiselle vaatii kolmea asiaa: avoimuutta, vieraanvaraisuutta ja rajoja.
Mentorit eivät halua mentoreiden odottavan liikaa tai liian vähän. Molemmat ongelmat voidaan välttää, jos odotuksista keskustellaan avoimesti. Kaikki alkaen ”onko läksyjä? kenelle kahvi maksetaan?”pitäisi sopia etukäteen, jotta yhteisymmärrys syntyy. Epärealistiset tai tutkimattomat odotukset voivat palata kummittelemaan myöhemmin.
sovi sitten kokouksen pituudesta, tiheydestä, ajasta, paikasta, tarkoituksesta ja vastuuvelvollisuuden tasosta. Rukoilkaa yhdessä ja sitoutukaa rukoilemaan kokousten välisen suhteen puolesta.
”mentoroi voi odottaa, että olet empaattinen ja tarjoat olkapäätä itkemään aina, kun he tuntevat tarvetta. Se ei ehkä ole paras panoksesi mentorina”, sanoo Don Payne, joka kouluttaa nykyään mentoreita esikaupunki-ja maaseutukirkoissa. ”Tai mentori voi odottaa jotain, mitä mentoroi ei halua tai pysty antamaan. Alussa molempien on sanottava: ”tämä on se, mitä luulen voivani antaa, tämä on lahjasekoitukseni, tämä on kokemusvalikoimani. Elämäni on kuin laatikko—on paljon tavaraa, joka on tämän laatikon ulkopuolella, mutta olet tervetullut mitä on sisällä.””
Mentorointitaitojen terävöittäminen
suhteen vakiinnuttua mentori tekee useita asioita.
1. Säilytä luottamus. Kun luottamus on luotu, siitä on pidettävä kiinni. Tämä tarkoittaa rehellisyyttä, avoimuutta ja läpinäkyvyyttä. Lisäksi mentorien olisi pysyttävä asiassa, noudatettava sitoumuksia, oltava käytettävissä ja joustavia.
se tarkoittaa myös asianmukaista luottamuksellisuutta; yksityiset tiedot pysyvät yksityisinä. Mentoreiden avautuminen voi viedä kuukausia, mutta kestää vain minuutin vaientaa heidät asiattomalla jakamisella.
mentoreiden ja mentoreiden tulisi aluksi keskustella siitä, millaista tietoa olisi tarkoituksenmukaista jakaa (1) kenen tahansa kanssa, (2) Muiden mentoreiden kanssa ja (3) vain keskenään.
”luottamus”, Don Payne sanoo, ”kasvaa nöyryydestä. Kun ihminen ei julkea tietää, mitä päässäni liikkuu, ja on halukas kuuntelemaan minua, se synnyttää luottamusta minuun. Minulla on tapana pitää etäällä ihmisiä, jotka näyttävät tekevän ennakkoarvioita siitä, mitä tarvitsen tai mitä minun täytyy kuulla.”Tarkkaavainen kuuntelu on avain.
lisäksi mentorit oppivat sekä opettavat. Mentorointisuhteet eivät ole yksisuuntaisia, hierarkkisia suhteita. Vaikka on totta, että toisella on enemmän kokemusta kuin toisella, ”elämän jakaminen” menee molempiin suuntiin. Näin ollen mentorin lisävastuu on ” hyväksyä mentoreen vaikutus.”Tämäkin rakentaa luottamusta.
2. Minulla on agenda. Päällimmäisenä pitäisi olla mentoreen kysymykset. Ole kuitenkin riittävän joustava, että tunnistat opeteltavat hetket. Jeesus antoi mentoreilleen tuntikaupalla ”selontekoa” parannustekojen ja ihmetekojen ja julkisten väittelyjen jälkeen. Jos mentorit lähettävät nykyään mentoreja riskinottoon, uskoa venytteleviin, valtakuntaa rakentaviin seikkailuihin, puhuttavaa riittää!
”kun olin Southern Gables Churchissa”, kertoo Don Payne, ”opetin uskomattoman fiksua seminaarin oppilasta. Hän oli toiminut tiedustelu-upseerina armeijassa ennen ylioppilaaksi tuloaan, ja ”avoimuus” oli hänelle hyvin vaikeaa. Elämää mitattiin tiukasti. Vaikka hänellä oli oikea armon teologia, hänen oli vaikea elää armon mukaan. Pienikin virhe järkytti häntä.
”mietimme tätä eräänä päivänä, ja sanoin: ’ministeriössä tullaan tekemään tyhmiä asioita, ja ainoa vastaus tyhmien tekemiseen on: ”hei, tuo oli typerää. Nyt tiedän, etten tee sitä enää.”’
” jostain syystä tuo lyhyt vaihtokauppa oli hänelle vapauttavaa. Jumalan kaitselmuksessa se, mikä on tavallista yhdelle ihmiselle, voi olla ratkaisevaa toiselle.”
3. Tarjoa verkkosi. Suuri osa tehokkaasta palveluksesta ei ole sitä, mitä sinä tiedät, vaan sitä, kenet sinä tunnet. Jos mentoree kysyy: ”Kuka tietää tästä jotain?”ja sinä et, sitten tehtäväsi on” kuka tuntee jonkun, joka tietää siitä jotain?”
4. Tarjoa perspektiiviä. Ylimääräisten vuosiensa ansiosta mentoreilla on jotain, mitä mentoreilla ei ole: kokemusta. Mentorin tulisikin tarjota mentoreille perspektiivin lahja.
eräs opiskelija sanoi kerran Janet Mccormackille, kappalaiskoulutuskeskuksen johtajalle: ”mitä todella pidän sinussa, kappalainen Janet, on se, että keskityt palveluksen tarkoitukseen, kun eksyn yksityiskohtiin.”
that ’s what mentors do—keep things fokused on why we’ re doing what we do and who we ’ re doing it for.
”on hyödyllistä monille kansainvälisille opiskelijoille”, sanoo Terry Burns, missions training Centerin johtaja, ”yksinkertaisesti kuulla:’ Olet menossa läpi paljon asioita juuri nyt. Se auttaa heitä ymmärtämään, että se, mitä he käyvät läpi, on vaikeaa. Tarjoamme perspektiiviä.”
hyvien kysymysten esittäminen
hyvän mentorin tärkeimpiä tehtäviä on oikeiden kysymysten esittäminen. Mentori ei ole ”vastuuhenkilö”, vaan se, joka saa mentorin tekemään hyödyllistä itsetutkiskelua.”
joskus kysymykset tunnistavat syvemmän kysymyksen.
”eräs oppilas, jonka kanssa työskentelin, totesi tarvitsevansa liikuntaa”, sanoi Randy MacFarland. ”Kun tutkin asiaa tarkemmin, hän huomasi, että liikunnan puute oli vain oire syvemmästä asiasta: kamppailuista ajanhallinnan kanssa. Tämä tuli julki, koska ymmärsin, että hänen tehokas nuorisotyönsä ja ihmissuhdetyylinsä tekivät rajojen asettamisesta hyvin vaikeaa. Keskustelimme hänen rooleistaan ja tavoitteistaan ja siitä, miten hän voisi hallita aikaansa paremmin. Kun mentori poimii langat jonkun elämässä, voit todella tarjota apua.”
muina aikoina kysymykset johtavat henkilökohtaisiin pelkoihin, jotka on kohdattava.
”kuvitellaan, että mentoree työskentelee sairaalan päivystyksessä, ja sisään tulee nainen, jota on pahoinpidelty hirveästi”, Janet McCormack sanoo. ”Jos mentoree tulee takaisin ja sanoo:’ Minä vain tukehduin. En voinut edes puhua tälle henkilölle: ’no, se olisi useimpien ihmisten normaali reaktio.
”Ask why. Mahdollisia syitä on monia. Kysyin: ’mitä sisälläsi tapahtui, kun se tapahtui? Mitä oikein ajattelit?”
”saatat kuulla,’ muistan, kun äitiäni hakattiin ’tai’ en voi kuvitella ihmisen tekevän noin toiselle ihmiselle ’tai’ halusin lyödä häntä.’Heidän vastauksensa viittaavat siihen, miten johtaa, miten opettaa.”
on hyödyllistä, jos mentorikin esittää kysymyksiä. Payne sanoo: ”kannustamme opiskelijoita tulemaan melko selkeällä käsityksellä siitä, mitä he tarvitsevat, ja tulemaan jokaiseen istuntoon hyvin valmistellulla kysymyksellä tai kahdella kysymään mentorilta.”
kysymykset haastavat myös oletuksia.
”puhuimme juuri eilen oppilaan kanssa, joka haluaa opettaa Pakistanissa, mutta ei halua oppia kieltä”, Terry Burns kertoo. ”Pakistanissa puhutaan englantia, joten hän saa seminaarikoulutuksen opettaakseen siellä Raamattua englanniksi. Sanoin: ’se on mielenkiintoinen olettamus. Ymmärrätkö, että vaikka he puhuvat englantia, he eivät ajattele englanniksi? He ajattelevat kuin pakistanilaiset, joilla on erilainen maailmankuva, erilainen näkökulma. Onko realistista olettaa, että voit tehdä palvelustyötä siellä samalla tavalla kuin täällä? Hänen oletuksiaan piti muuttaa.”
työnnä oikeaan suuntaan
Mentorit usein tönäisevät latauksiaan suuntaan, joka tuntuu aluksi epämukavalta.
esimerkiksi nuorisoministeriön harjoittelijat joskus ärsyttävät, kun heidän on määrä työskennellä päiväkodissa, osallistua johtokunnan kokouksiin tai kirjoittaa raportteja. He haluavat tehdä niitä ”teinijuttuja”, joissa he ovat jo hyviä. Miksi laittaa ne toimimaan vauvojen tai lautojen kanssa? Venyttämään niitä. Viisaat mentorit ehdottavat: ”katsotaan, missä muussa olet hyvä.”
McCormack kouluttaa kappalaisensa mentoreesin siihen suuntaan. Hän sanoo heille: ”saatat olla kokematon täällä. Saatat mieluummin kahdenkeskistä neuvontaa, mutta jos et ole koskaan järjestänyt sosiaalista tapahtumaa sinkuille, nyt on aika kokeilla. Et ehkä pidä siitä, eikä se haittaa. Sinun täytyy venytellä. En anna sinun epäonnistua. Jos asiat hajoavat, otan sinut kiinni.”
kuten MacFarland sanoo, ”yksi kristillisen elämän elinikäisistä opetuksista on riippuvaisuuden oppiminen Jumalasta. Riskien ottaminen ja työskentely aikaisemman kokemuksemme ulkopuolella edistää kasvua ja riippuvuutta Jumalasta.”
Competent to competent
a final skill mentors should hone is the skill of correcting. Mentorit ovat kuin peilejä, jotka auttavat mentoreita näkemään, mikä estää heitä olemasta kaikkea sitä, mitä Jumala haluaa heidän olevan. ”En aio hyökätä heidän hahmoaan vastaan”, Burns sanoo. ”Haluan vain pitää peiliä pystyssä ja sanoa:’ näetkö tämän?””
jos mentori on rakentanut luottamuksen ja turvallisuuden suhteen, mentoroi on taipuvaisempi hyväksymään oikaisun. He ajattelevat: ”mentorini välittää minusta, jotta kuulen, mitä he sanovat.”
yhdellä tasolla kaikki kristityt ovat tilivelvollisia seuraamaan Kristusta nuhteettomasti. Mutta mentorointisuhteessa meillä on vielä suurempi foorumi vastuullisuudelle. Jos mentoroitavan toiminta tai työtavat ovat ristiriidassa hänen ilmoitettujen tavoitteidensa ja sitoutumisensa kanssa, mentorin on mainittava se.
Payne kuvaa rooliaan näin. ”Piratoidakseni lauseen mentoriltani, haluan’ tehdä puhtaan haavan.’Puhdas haava on suora, ei vaikka takaovi, hienovarainen kaivaminen, kiertotie tai sarkastinen. Nuo ovat rosoisia haavoja.
” puhdas haava on myös omistamani haava. En koskaan kohtaa yli Oman halukkuuteni pysyä henkilön rinnalla ja tulla osaksi ratkaisua sen jälkeen, kun olen tehnyt haavan. Puhtaat haavat paranevat, rosoiset haavat eivät.”
”olen joutunut kohtaamaan sairaalapappeja”, McCormack sanoo, ”jotka huomaavat käyvänsä vain oman kirkkokuntansa potilaiden luona tai välttelevänsä parantumattomasti sairaita ja näkevänsä vain ne, jotka tulevat parantumaan. Muistutan, että he ovat siellä kaikkia potilaita varten. Vastaan heidän surkeisiin tekosyihinsä.”
kiireessä olevien ei tarvitse hakea
Mentorointi ei ole kärsimätöntä varten. Vaikka se on yksi tehokkaimmista keinoista kehittää tehokkaita kristittyjä, se on myös aikaa vievää.
” kulttuurissa, joka painostaa välittömiin tuloksiin noudattamalla muutamia keskeisiä periaatteita”, MacFarland sanoo, ” mentorointiprosessi voi tuntua hitaalta. Mutta ei ole oikotietä, jolla ihmiset voitaisiin varustaa tulemaan teologisesti viisaiksi, jumalisiksi ja päteviksi sananpalveluksessa.”
näennäisesti hidasta mentorointitahtia kompensoi se, että mentorointi soveltuu yleisesti kaikenikäisille, kaikkiin rotuihin ja kaikkiin kansallisuuksiin kuuluville ihmisille. Ja koko elämän.
”mentorointi on ministeriö, joka ei koskaan rajoitu ammatillisiin tai organisatorisiin rajoihin”, Don Payne sanoo. ”Ihminen voi jäädä eläkkeelle pastoraatista tai ohjelmasta, mutta mentorina ei ole koskaan ilman ministeriötä.”
ja koska kukaan ei koskaan pääse eroon lisääntyvän luonteen ja osaamisen tarpeesta, mentoroinnin tarve jatkuu. Me kaikki tarvitsemme aivojen valita, korvan kuunnella, ja työntää oikeaan suuntaan.
Erik Johnson johtaa Family Challenge-ministeriöitä Ferndalessa, Washingtonissa.