pastoři
přestože Rodger a Lynne Schmidt plánovali jít do Afriky jako misionáři, zjistili, že se ptají: „Je to opravdu něco, co bychom měli dělat?“
ve stejnou dobu ve stejném městě zápasil se svým povoláním i další pár, i když z druhého konce misionářské kariéry. Nyní v důchodu, tento pár se ptal, “ po 41 roky jako misionáři v Africe, kdo jsme? Náš domov a životní práce jsou na jiném kontinentu. O čem je náš život?“
Bůh (prostřednictvím mentorského programu v Denverském semináři) tyto dva páry spojil. Byl to skvělý zápas. Schmidtovo volání bylo potvrzeno, a pár v důchodu objevil význam ve své nové roli mentorů.
„cítili jsme se povzbuzeni, cítili se ověřeni,“ říká Schmidt. Oba páry zažily výhody mentoringu.
proč mají živnosti učňovské a lékařské profese stáže? Protože osobní pozornost zkušených odborníků pomáhá studentům zvládnout základní dovednosti, postoje a znalosti. Tento, samozřejmě, není překvapením pro křesťany obeznámené s mentorskými vztahy Mojžíše a Jozue, Eliáš a Elizeus, Naomi a Ruth, Paul a Timothy, A Ježíš a učedníci.
co je vlastně mentor?
mentor je „mozek k výběru, ucho k poslechu a tlak správným směrem“, podle organizace Uncommon Individual Foundation, která se věnuje mentorskému výzkumu a školení. Uvádí, že mentoring je třetím nejsilnějším vztahem pro ovlivňování lidského chování, po manželství a rozšířené rodině.
Randy MacFarland, který pomáhá školit mentory jako viceprezident pro školení a mentoring na semináři v Denveru, říká: „když vezmeme v úvahu roztříštěnost rodiny, rychlost změny vyžadující neustálé učení nových dovedností a naši mobilní společnost oddělující širší členy rodiny, zvyšuje se potřeba mentoringu.“
the Uncommon Individual Foundation identifikuje tři věci, které lidé potřebují k úspěchu: sen, někoho, kdo v ně věří, a odhodlání. MacFarland říká: „nyní určitě přidáme celou záležitost Božího volání a zmocnění. Ale často zapomínáme, jak mocná je, když v nás někdo věří.“To je to, co mentoři dělají, a to utváří životy.
„začal jsem přemýšlet o mentorských vztazích v naší církvi, když se mě mladí rodiče kojenců zeptali:“ s kým můžeme mluvit? Nevíme, co děláme!““říká Don Payne, který byl pastoring v Southern Gables Church v Littleton, Colorado, v té době. „Nebo bych slyšel od mladé rodiny:“ s našimi financemi se nám nedaří dobře a opravdu potřebujeme nějakou pomoc.“Propojení mých kontaktů v kostele, udělal jsem nějaké dohazování-mladší páry s ostřílenějšími veterány.“
jak mentor těží
spousta lidí by chtěla být mentorována, ale ti, kteří jsou ochotni mentorovat, je těžší najít. Jaké jsou výhody mentora?
jednou z výhod mentoringu je pocit významu, který dostáváte. Jak říká Don Payne, “ v odborném ministerstvu se často ptáte, jestli to, co děláte, dělá rozdíl, nebo pokud vaše úsilí je právě vyhozeno do černé díry.“. Ale v mentorském vztahu, obvykle jednáme s lidmi hladovými po růstu, touží se učit, a je viditelnější návratnost našich investic.“
druhou výhodou je osobní růst. Jako mentor diskutuje o problémech s postavou s mentoree, oba jsou nuceni podívat se na své vlastní problémy s postavou.
Rodger Schmidt, který je nejen nadále mentorován, ale také mentoruje ostatní ve studentské službě v Galilejské baptistické církvi v Denveru, říká: „Nemohu se podívat na život někoho jiného, aniž bych hodnotil svůj vlastní. Mám lidi, kteří na mě hledají odpovědi. Drží mě to na jiné úrovni odpovědnosti. Hodnotí můj život. Je to velmi prospěšné.
„například často říkám svým mentorům:“ služba není o mně, není o mně. Jednoho dne jsem byl pod velkým tlakem a byl jsem frustrovaný, odtažitý a nevrlý. Když jsem začal sdílet své frustrace z ministerstva a jak jsem se nemohl soustředit doma kvůli všem věcem, které je třeba udělat, můj mentoree se na mě podíval do tváře a řekl: „Je to o vás nebo ne?
„svou filozofii jsem moc nemodeloval a on se v našem vztahu cítil natolik svobodný, že řekl:“ To je místo, kam jsem si myslel, že míříme. Je to pravda nebo není? Byl ke mně velmi upřímný. Musel jsem se naučit lekci, kterou jsem se snažil vštípit ostatním!“
na začátku
co vlastně mentor dělá? Nejprve jsou úkoly:
1. Udej tón. Jakmile je navázán kontakt mezi mentorem a mentorem, je na mentorovi, aby vytvořil prostředí, kde kvete důvěra. Jedním ze způsobů, jak tuto důvěru prohloubit, je jednoduše vyprávět svůj příběh. To otevírá dveře a vyvolává diskusi. Sdílení některých vašich bojů má způsob, jak posunout vztah na hlubší úroveň.
nastavení je obvykle neformální. Někteří mentoré se stávají jako další člen rodiny mentorů. Tráví čas doma hraním se svými dětmi a jídlem. Jindy mentor jednoduše pozve mentoree při příležitostech služby.
„jeden z mých mentorů mě vzal na pastorační návštěvy,“ říká Randy MacFarland. „Naučil jsem se důležité věci jen tím, že jsem šel.
“ dalším mentorem byl model vedení služebníka. Když jsem zakládal sbor, mohl jsem mu zavolat, kdykoli jsem čelil nové výzvě. Ať už se ho ptali, kde má stát při obřadu pohřbu, nebo ho viděli modlit se v církevním adresáři, sledováním jeho života jsem zažil zcela nové dimenze služby.
„věřím, že každé dítě potřebuje slyšet slova, která Ježíš slyšel při svém křtu“ Toto je můj Milovaný Syn ,v němž jsem dobře potěšen. David byl jedním z těch jedinců, kteří mi to sdělili při mnoha příležitostech. Byl to mužská postava, která verbalizovala svou lásku ke mně. To v mém životě udělalo obrovský rozdíl.“
2. Objasněte očekávání. Bezpečné místo pro tento druh učení vyžaduje tři věci: otevřenost, pohostinnost a hranice.
Mentoři nechtějí, aby mentoré očekávali příliš mnoho nebo příliš málo. Oběma problémům se lze vyhnout, pokud budou očekávání diskutována otevřeně. Všechno od „existuje domácí úkol?“komu“ kdo platí za kávu?“mělo by být dohodnuto předem, takže bude vzájemné porozumění. Nerealistická nebo neprozkoumaná očekávání se mohou vrátit, aby vás pronásledovala později.
pak se dohodněte na délce schůzky, frekvenci, čase, místě, účelu a úrovni odpovědnosti. Modlete se společně a zavázat se k modlitbě za vztah mezi setkáními.
“ mentoree může očekávat, že budete empatičtí a nabídnete rameno k pláči, kdykoli cítí potřebu. Studna, to nemusí být váš nejlepší příspěvek jako mentor, “ říká Don Payne, který nyní trénuje mentory v příměstských a venkovských kostelech. „Nebo mentor může očekávat něco, co mentoree není ochoten nebo schopen dát. Na začátku, oba musí říci, “ To je to, co si myslím, že mohu dát, toto je můj dárkový mix, toto je můj rozsah zkušeností. Můj život je jako krabice-je tu spousta věcí, které jsou mimo tuto krabici, ale jste vítáni u toho, co je uvnitř.““
zostření vašich mentorských dovedností
jakmile je vztah navázán, mentor dělá několik věcí.
1. Udržujte důvěru. Po založení důvěry musí být zachována. To znamená být upřímný, otevřený, a transparentní. Kromě toho by se mentoři měli držet věci, dodržovat závazky, být k dispozici a flexibilní.
to také znamená odpovídající důvěrnost; soukromé informace zůstávají soukromé. Může trvat měsíce, než se mentorees otevřou, ale trvá jen minutu, než je zavřou nevhodným sdílením.
na začátku by mentoři a mentoré měli diskutovat o druzích informací, které by bylo vhodné sdílet (1) s kýmkoli, (2) s jinými mentory a (3) pouze mezi sebou.
„důvěra,“ říká Don Payne, “ vyrůstá z pokory. Když člověk nepředpokládá, že ví, co je v mé hlavě, a je ochoten mě vyslechnout, to ve mně vyvolává důvěru. Mám tendenci držet na dálku lidi, kteří, jak se zdá, dělají předsudky o tom, co potřebuji nebo co potřebuji slyšet.“Klíčem je pozorné naslouchání.
kromě toho se mentoři učí i učí. Mentorské vztahy nejsou jednosměrné, hierarchické vztahy. I když je pravda, že jeden má více zkušeností než druhý, „sdílení života“ jde oběma směry. Další odpovědností mentora je tedy “ přijmout vliv mentora.“To také buduje důvěru.
2. Mít program. Nahoře by měly být otázky mentora. Ale buďte dostatečně flexibilní, abyste rozpoznali učitelné okamžiky. Ježíš zapojil své mentory do hodin „debriefingu“ po uzdravení a zázracích a veřejných debatách. Pokud mentoři dnes posílají mentorees na riskování, víra-protahování, dobrodružství budování království,bude o čem mluvit!
„když jsem byl v Southern Gables Church,“ říká Don Payne, “ mentoroval jsem neuvěřitelně jasného studenta semináře. Předtím, než se stal studentem, byl zpravodajským důstojníkem v armádě a „otevřenost“ pro něj byla velmi obtížná. Život byl pevně měřen. Ačkoli měl správnou teologii milosti, bylo pro něj obtížné žít milostí. Sebemenší chyba ho zničila.
“ jednoho dne jsme se nad tím zamysleli a já jsem řekl: „ve službě budete dělat hloupé věci a jediná odpověď na to, že děláte hloupé věci, je:“ hej, to bylo hloupé. Teď vím, že už to nemám dělat.“‚
“ z nějakého důvodu byla pro něj krátká výměna osvobozující. V Boží prozřetelnosti může být to, co je pro jednoho člověka obyčejné, klíčové pro druhého.“
3. Nabídněte svou síť. Hodně z efektivní služby není to, co víte, ale kdo víte. Pokud se mentoree zeptá, “ Kdo o tom něco ví.“?“a vy ne, pak je vaším úkolem“ kdo zná někoho, kdo o tom něco ví?“
4. Nabídněte perspektivu. Na základě svých dalších let mají mentoři něco, co mentorees nemají: zkušenosti. Mentor by proto měl nabídnout mentorees dar perspektivy.
student jednou řekl Janet Mccormackové, ředitelce výcvikového střediska kaplanství, “ to, co se mi na vás opravdu líbí, Kaplane Janet, je to, že se soustředíte na účel služby, když se ztratím v detailech.“
to je to, co mentoři dělají-udržujte věci zaměřené na to, proč děláme to, co děláme a pro koho to děláme.
„je to prospěšné pro mnoho zahraničních studentů,“ říká Terry Burns, ředitel výcvikového střediska misí, “ jednoduše slyšet ,“právě teď procházíte spoustou věcí. Pomáhá jim pochopit, že to, čím procházejí, je těžké. Poskytujeme perspektivu.“
kladení dobrých otázek
jednou z nejdůležitějších povinností dobrého mentora je klást správné otázky. Mentor není „odpověď osoba,“ ale spíše, “ ten ,kdo dostane mentoree dělat užitečné sebereflexe.“
někdy otázky identifikují hlubší problém.
„student, se kterým jsem pracoval, identifikoval svou potřebu cvičení,“ řekl Randy MacFarland. „Jak jsem dále zkoumal, zjistil, že nedostatek pohybu je pouze příznakem hlubšího problému: boje s řízením času. Vyšlo to, protože jsem si uvědomil, že jeho efektivní služba mládeže a relační styl velmi ztěžovaly stanovení hranic. Diskutovali jsme o jeho rolích a cílech a o tom, jak by mohl lépe řídit svůj čas. Jakmile mentor zvedne vlákna v životě někoho, můžete opravdu nabídnout pomoc.“
jindy otázky vedou k osobním obavám, kterým je třeba čelit.
„řekněme, že mentor pracuje v nemocniční pohotovosti a přichází žena, která byla strašně zbitá,“ říká Janet McCormack. „Pokud se mentoree vrátí a řekne:“ jen jsem se udusil. Nemohl jsem ani mluvit s touto osobou, “ studna, to by byla normální reakce většiny lidí.
“ zeptejte se proč. Existuje mnoho možných důvodů. Zeptal bych se, “ co se ve vás dělo, když se to stalo? Na co jsi myslel?“
„možná slyšíte,“ vzpomínám si, když byla moje matka zbita, „nebo“ neumím si představit, že by to člověk udělal jiné lidské bytosti, „nebo“ chtěl jsem ho porazit. Jejich odpovědi naznačují, jak vést, jak učit.“
je prospěšné, pokud mentoree také položí otázky. Říká Payne, “ doporučujeme studentům, aby přišli s poměrně jasnou představou o tom, co potřebují.“, a přijít na každé sezení s dobře připravenou otázkou nebo dvěma, aby se zeptali mentora.“
otázky také zpochybňují předpoklady.
„právě jsme včera mluvili se studentem, který chce učit v Pákistánu, ale nechce se naučit jazyk,“ říká Terry Burns. „V Pákistánu mluví anglicky, takže získává seminární vzdělání, aby tam učil Bibli v angličtině. Řekl jsem: „to je zajímavý předpoklad. Uvědomujete si, že i když mluví anglicky, nemyslí anglicky? Myslí jako Pákistánci s jiným světonázorem, jinou perspektivou. Je reálné předpokládat, že tam můžete dělat službu tak, jak to děláte tady? Jeho předpoklady se musely změnit.“
zatlačte správným směrem
Mentoři často pošťuchují své obvinění ve směrech, které se zpočátku cítí nepříjemně.
například stážisté ministerstva mládeže se někdy choulí, když mají pracovat v mateřské škole, účastnit se schůzí správní rady nebo psát zprávy. Chtějí dělat „teen věci“, ve kterých už jsou dobří. Proč je nutit pracovat s dětmi nebo prkny? Protáhnout je. Moudří mentoři navrhují: „podívejme se, v čem ještě jste dobří.“
McCormack tímto způsobem trénuje své kaplanské mentory. Říká jim, “ můžete zde být nezkušení.“. Možná dáváte přednost individuálnímu poradenství, ale pokud jste nikdy neorganizovali společenskou akci nezadaní, nyní je čas to zkusit. Možná se vám to nebude líbit, a to je v pořádku. Musíte se protáhnout. Nenechám tě selhat. Pokud se věci rozpadnou, jsem tu, abych vás chytil.“
jak říká MacFarland, “ jednou z celoživotních lekcí v křesťanském životě je učení závislosti na Bohu. Riskování a práce mimo naše předchozí zkušenosti podporuje růst a závislost na Bohu.“
Kompetentní konfrontovat
a final skill mentors should hone is the skill of correcting. Mentoři jsou jako zrcadla, která pomáhají mentorům vidět, co jim brání v tom, aby byli tím, čím Bůh chce, aby byli. „Nebudu útočit na jejich charakter,“ říká Burns. „Chci jen zvednout zrcadlo a říct:“ vidíš to?““
pokud mentor vybudoval vztah důvěry a bezpečnosti, mentoree je více nakloněn přijmout opravu. Budou si myslet, “ můj mentor se o mě stará, abych slyšel, co říkají.“.“
na jedné úrovni jsou všichni křesťané odpovědní za to, že následují Krista bezúhonně. Ale v mentorském vztahu, máme ještě větší platformu pro odpovědnost. Pokud jsou akce nebo pracovní návyky mentora v rozporu s jejich stanovenými cíli a odhodláním, mentor to musí zmínit.
Payne popisuje svou roli tímto způsobem. „Chcete-li pirátskou frázi od mého mentora, chci‘ udělat čistou ránu.“Čistá rána je přímá, ne zadní dveře, jemné kopání, oklikou nebo sarkasticky. To jsou zubaté rány.
“ čistá rána je také rána, kterou vlastním. Nikdy jsem konfrontován nad rámec své vlastní ochoty zůstat po boku osoby a stát se součástí řešení poté, co jsem udělal ránu. Čisté rány se hojí, zubaté rány ne. “
„musel jsem se postavit nemocničním kaplanům,“ říká McCormack ,“ kteří se ocitnou na návštěvě pacientů pouze z jejich vlastního označení, nebo se vyhýbají těm, kteří jsou nevyléčitelně nemocní a vidí pouze ty, kteří budou uzdraveni. Připomínám jim, že jsou tu pro všechny pacienty. Konfrontuji jejich chabé výmluvy.“
ti, kteří spěchají, nemusí platit
Mentoring není pro netrpělivé. I když je to jeden z nejúčinnějších způsobů rozvoje účinných křesťanů, je to také časově náročné.
„v kultuře, která tlačí na okamžité výsledky dodržováním několika klíčových principů,“ říká MacFarland, “ proces mentoringu se může zdát pomalý. Neexistuje však zkratka pro vybavení lidí, aby se stali teologicky vychytralými, zbožný charakter, a kompetentní ve službě.“
zdánlivě pomalé tempo mentoringu je vyváženo jeho univerzální vhodností pro lidi všech věkových skupin, všech ras a všech národností. A celý život.
„Mentoring je ministerstvo, které se nikdy neomezuje na odborné nebo organizační hranice,“ říká Don Payne. „Člověk může odejít z pastorace nebo programu, ale jako mentor nikdy nejste bez služby.“
a protože nikdo nikdy nevyrůstá potřebu zvýšeného charakteru a kompetence, potřeba mentoringu pokračuje. Všichni potřebujeme mozek k výběru, ucho k poslechu, a tlačit správným směrem.
Erik Johnson stojí v čele ministerstev rodinné výzvy ve Ferndale ve Washingtonu.