• Articles
• admin

educarea Ritei a fost scris de Willy Russell și a apărut pentru prima dată pe scenă în 1980. Spune povestea unui coafor de douăzeci și șase de ani din Liverpool, „Rita” White, care vrea să se desprindă de stereotipul ei și să se „descopere”. Ea crede că urmând un curs de literatură engleză la Open University, va putea realiza acest lucru. Cu toate acestea, în timpul cursului ei la universitate, ea îi învață fără să știe pe tutorele ei la fel de mult despre viață pe cât o învață el despre literatură. În acest eseu voi încerca să arăt modul în care Willy Russell folosește mai multe dispozitive dramatice diferite pentru a prezenta dramatic schimbarea din „Rita”.

în primul rând, dramaturgul, Willy Russell, și-a bazat parțial personajul Ritei pe sine, oferindu-i genul de fundal pe care l-a avut, faptul că este semi-autobiografic îl face dramatic, deoarece face povestea mai realistă și mai relevantă. Știm că este semi-autobiografic examinând „eseul său personal” la începutul piesei. Aici ne spune că la școala sa „erau bande cu lanțuri de biciclete și sticle sparte și chei pentru camioane”.

această descriere a vieții școlare este foarte asemănătoare cu cea a Ritei, care descrie viața ei școlară ca „sticlă spartă peste tot, Cuțite și” lupte. p17 act 1 scenă 2. Faptul că și-a bazat acest personaj pe sine poate fi văzut ca fiind unul dintre motivele pentru care a scris piesa, pentru a informa oamenii despre dificultățile cu care se confruntă familiile clasei muncitoare în ceea ce privește educația. De asemenea, el a încercat, făcând acest lucru, să arate cât de dificil este să te schimbi de la un stil de viață la altul și cum o „educație” nu îți poate schimba întotdeauna persoana. Cu toate acestea, există și alte motive pentru care a scris educând-o pe Rita, se poate observa că pe tot parcursul piesei, Willy Russell încearcă să-și transmită publicului propriile opinii despre educația modernă.

există mai multe puncte pe care le transmite publicului în piesă, toate legate de diferența dintre clase și atitudinile lor față de diferite părți ale vieții. El încearcă să arate că, la momentul scrierii piesei, au existat mai multe diferențe fundamentale între punctele de vedere ale diferitelor clase. În primul rând, el ne arată că oamenii din clasa de mijloc aveau șanse mai mari la o educație bună, deoarece nu numai că aveau mai mulți bani, dar și ca clasă aveau o atitudine față de educație care permitea copiilor să se bucure și să exceleze în educație.

în timp ce atitudinea clasei muncitoare față de educație era că a fi educat înseamnă a fi snob sau, așa cum o descrie „Rita” ; „pentru scâncete „și că, dacă ea ar fi devenit educat ea ar fi devenit” diferit de mine colegi, un ” care nu este permis. „Arătând în mod clar o parte principală a atitudinii clasei muncitoare față de educație și chiar un sentiment de presiune de la egal la egal. De asemenea, această lipsă de educație în clasele muncitoare a dus la o altă diferență între ele, că a fi clasă muncitoare a fost să vă limitați alegerile nu numai în ceea ce privește ocuparea forței de muncă, ci și, așa cum vedem în piesă, cultura.

o altă diferență principală pe care Willy Russell încearcă să o transmită publicului este aceea a rolului femeilor și a modului în care aceasta diferă în clasele de lucru și de mijloc. Acest lucru este în ceea ce privește educația, cariera și, de asemenea, maternitatea și căsătoria. Această diferență poate fi văzută clar în piesă în modul în care Denny și Frank tratează „Rita”. Această idee a diferențelor dintre clase este esențială pentru piesă, deoarece înseamnă că, deoarece există o lipsă de educație în oamenii pe care „Rita” îi cunoaște și unde locuiește, o conduce să creadă că, dacă va deveni educată, se va „regăsi” și își va schimba întreaga persoană.

în timp ce ea constată de fapt că, mai degrabă decât faptul că acum este educată schimbându-și viața, faptul că ar putea alege să devină educată o schimbă. Și acest lucru se leagă de rolul femeilor în cadrul diferitelor clase, pentru că în situația ei de clasă muncitoare nu a avut de ales decât să devină mamă și să lucreze în coafor toată viața. În timp ce Frank îi oferă alegerea de a deveni educată și de a se schimba în acest fel. În primul rând, modul în care” Rita ” se schimbă în piesă poate fi văzut de mai multe evenimente diferite.

acestea sunt: destrămarea căsătoriei, mutarea ei cu Trish, schimbarea locului de muncă și stilul ei de vorbire și modelele de comportament. Modul în care Willy Russell a structurat piesa astfel încât schimbările să vină una după alta înseamnă că schimbarea ei este treptată și nu bruscă. De asemenea, există o schimbare distinctă și deliberată în „Rita” în primul și al doilea act sau înainte și după vizita ei la școala de vară. Aceste schimbări în caracterul ei afectează, de asemenea, relația ei cu Frank și, pe măsură ce „Rita” se schimbă, ea își modifică și prietenia cu Frank.

pentru început, pauza Ritei de la soțul ei Denny este prima schimbare reală pe care o vedem în ea. Acest lucru arată dramatic schimbarea caracterului ei, deoarece este primul pas în educația ei. Ea se îndepărtează de rolul de femeie pe care îl are în mediul ei de clasă muncitoare. De asemenea, este dramatic pentru că este inevitabil; știm de la început că, pentru a obține o educație, va trebui să se despartă de Denny pentru că el reprezintă tot ceea ce vrea să lase în urmă, acest lucru se poate vedea când „Rita” vorbește cu Frank despre Denny, „mă urăște venind aici. E ca dependenții de droguri, nu-i așa?

ei urăsc când unul dintre ei încearcă să se rupă. Mă face mai puternic venind aici. De asta se teme Denny. „P 31 act 1 scenă 4. Acest lucru sugerează din nou că încearcă să se desprindă de viața pe care a cunoscut-o întotdeauna. Încercările ei de a se desprinde de viața obișnuită pot fi văzute și de faptul că refuză să-și cumpere o rochie nouă, arătând cum vrea cu adevărat să-și lase vechea viață în urmă și tot ceea ce asociază cu ea, de exemplu ” nu am avut o rochie nouă de douăsprezece luni. Un” Nu voi primi unul, fie nu până-până când am trece primul meu examen ” p18 act 1 Scena 2.

acest lucru arată că este clară în mintea ei despre ceea ce vrea acum și cum simte că nu va fi „educată” până nu va trece primul examen, deoarece atunci va putea purta rochia unei femei educate. Faptul că nu vrea să cumpere o rochie nouă poate fi, de asemenea, legat de simbolism în cadrul piesei. Acest lucru se datorează faptului că de-a lungul piesei Willy Russell a folosit ideea de „o rochie nouă” pentru a arăta cât de ușor este să faci schimbări în aspectul tău și în modul în care acționezi, dar că este mai dificil să faci schimbări fundamentale în viața ta.

și, prin urmare, în timp ce refuză să-și cumpere o rochie nouă, arată că schimbarea pe care o face nu este una superficială. Cu toate acestea, la începutul actului 2, Când s-a întors de la școala de vară, a făcut mai multe schimbări superficiale, precum și a devenit „educată” acum cumpără haine second hand „ca elevii” și și-a schimbat slujba într-una mai intelectuală, acum lucrează la bistro cu Trish. Această schimbare completă a personalității la începutul actului 2 este foarte dramatică, deoarece aproape că a mers prea departe în transformarea ei.

a încercat atât de mult să se potrivească cu oamenii, încât a pierdut din vedere ceea ce și-a propus să realizeze, de exemplu, la începutul actului 2 scena 2 „Rita” vorbește o „voce ciudată” și subliniază că „am decis doar să vorbesc corect. După cum spune Trish, nu are prea mult rost să discutăm literatura frumoasă cu o voce urâtă. „P 56 act 1 scenă 2. Acest lucru arată cum s-a schimbat, dar este din nou prinsă într-o poziție, la fel ca atunci când locuia cu Denny, unde simte că trebuie să se comporte într-un anumit fel și că ar trebui să se îmbrace așa cum o fac colegii ei.

acest lucru este folosit pentru a arăta că ea preferă acum literatura la viața reală ea este atât de prins în noua ei viață nu poate realiza că educația și cultura nu aduc fericire automată. De asemenea, se poate observa că schimbarea Ritei este arătată dramatic de ideea că pierde din vedere ceea ce este important și, prin urmare, se pierde pe sine și personalitatea ei este prezentată și în Actul 2 scena 4 Când Rita și Frank vorbesc despre eseul ei Blake, „ceea ce spun este că este până la minut, destul de acceptabil, lucruri la modă despre Blake; dar nu este nimic din tine acolo.

și acest lucru arată că în acest moment al piesei și-a pierdut spontaneitatea și unicitatea originală care i-au plăcut lui Frank și că nu mai poate distinge sau chiar realiza o diferență între cunoașterea și înțelepciunea dobândită și propria cunoaștere și înțelepciune. Un alt mod în care Willy Russell prezintă schimbarea în Rita este că el subliniază schimbarea accentului Ritei și modul în care ea folosește mai puține colocviale. Acest lucru poate fi văzut de citatul folosit anterior și arată cum a crescut încrederea ei.

ea încearcă foarte mult să „vorbească corect”, iar schimbarea bruscă este foarte dramatică. De asemenea, a câștigat mult mai multă încredere în timpul petrecut la școala de vară. Putem vedea acest lucru prin direcțiile de scenă pe care le-a dat Willy Russell, acest lucru se datorează faptului că de-a lungul primului act Frank stă pe scaunul pivotant și în actul doi scena patru p 63 „ea merge la scaunul pivotant și stă” arătând cum nu numai că a câștigat încredere, dar a existat și inversarea rolurilor.

acest lucru poate fi văzut prin faptul că de-a lungul piesei scaunul pivotant a fost folosit pentru a simboliza faptul că Frank a fost profesorul și că a avut mâna intelectuală superioară, cu toate acestea, atunci când Rita alege să stea acolo, arată cum rolurile s-au inversat. Se poate vedea și atunci când vorbesc despre „jungla de fructe rubinice”, iar Frank se referă la ea ca fiind excelentă la care „Rita” răspunde „oh go way, Frank. De tipul său este destul de interesant. Dar ei cu greu excelență.

acest lucru înseamnă, de asemenea, o inversare a rolurilor, deoarece ea umoră acum plăcerea sa de carte, așa cum a făcut-o de-a ei la începutul piesei. Aceasta este o schimbare dramatică, deoarece rolurile profesorului și elevului au fost inversate atât literar, cât și simbolic, iar Frank începe să o resenteze. Prin urmare, pentru a încheia, cred că dramaturgul a prezentat dramatic schimbarea în Rita în mai multe moduri diferite, toate eficiente. De asemenea, a fost foarte consecvent în prezentarea schimbării, prin faptul că arată chiar schimbarea prin simbolism în direcțiile scenice.