• Articles
• admin

bidragit med Zacc Dukowitz

när vi hör ordet geni, vissa människor kommer omedelbart att tänka-Albert Einstein i matematik, eller Warren Buffett att investera – men vad exakt skiljer dessa människor?

det är lätt att helt enkelt rycka på axlarna och säga till oss själva: ”dessa människor är bara annorlunda. De har något som de flesta inte gör, och det är så enkelt som det.”

men de steg som vidtas för att komma fram till en genial plats är faktiskt mer konkreta och har mindre att göra med medfödd talang än du kanske tror.

när det gäller att odla intelligens är tankesätt en enorm faktor. Forskning från Top cognitive psychology and cognitive neuroscience labs visar att grundläggande aspekter av intelligens, och till och med intelligens i sig, kan förändras genom träning.

• en studie av förskolebarn av Diamond, Barnett, Thomas och Munro (2007) visade en ökning av verkställande kontroll genom en billig träningsplan för att ge barn erfarenhet av uppgifter som involverar hämning av att svara.

• en studie av vuxenarbetsminne av Jaeggi, Buschkuehl, Jonides och Perrig (2008) visade en signifikant högre ”flytande intelligens” (förmåga att resonera och lösa nya problem) genom en

  betoning på tankesätt.

Vad är en Genius Mindset?

Mindset hänvisar till de övertygelser du har om dig själv och dina grundläggande egenskaper. Om du inte tror att du kan vara ett geni, kanske du inte kan bli en. Om inget annat blir det svårare att uppnå. Självprat, tvivel, brist på handling och så vidare kan alla hindra intellektuell tillväxt. Men om du öppnar ditt sinne för möjligheten blir din framtid en oskriven bok.

viktiga möjligheter för tillämpning av goda tankesätt vanor förekommer i klassrummet varje dag. Studenter som inte uppmuntras att ändra sina grundläggande övertygelser om sina egna förmågor kan aldrig utvecklas inom ämnesområden som de inte redan känner sig benägna mot. Och studenter som är-ja, de kan faktiskt vara bättre positionerade för att bli nästa Einstein.

vilka är egenskaperna hos geni?

mer än någonting annat handlar geni om villigheten att se och förverkliga kreativa möjligheter där andra antingen inte kan eller väljer att inte göra det. Genius kräver att man avvisar konventionen i strävan efter något speciellt. Det betyder att det härrör från en blandning av intellektuell kapacitet, kreativt tänkande, tankesätt och uthållighet.

enligt Time, ” Albert Einstein…var långsam i att lära sig att tala som barn – så långsamt att hans föräldrar konsulterade en läkare. Familjen Piga dubbade honom ” der Depperte, ”den dopey en, och en släkting som avses honom som” nästan bakåt.”Han hade också en fräck upproriskhet mot auktoritet, vilket ledde till att en skolmästare skickade honom packning och en annan för att roa historien genom att förklara att han aldrig skulle uppgå till mycket. Dessa egenskaper gjorde Einstein skyddshelgon för distraherade skolbarn överallt.

men Einsteins förakt för auktoritet ledde honom också till att ifrågasätta mottagen visdom på sätt som välutbildade acolyter i akademin aldrig övervägde. Och hans långsamma verbala utveckling gjorde det möjligt för honom att med förundran observera de vardagliga fenomen som andra tog för givet. ”Den vanliga vuxna stör aldrig huvudet om problemen med rum och tid”, förklarade Einstein en gång. ”Men jag utvecklades så långsamt att jag började undra på utrymme och tid först när jag redan var vuxen.”

Mindset kan hjälpa till att förklara varför eleverna bryter sig in i grupper och identifierar sig som ”Math People” eller ” Book People. Om eleverna pressas att ändra sin syn på sig själva och sina egna grundläggande egenskaper, kan var och en av dem lära sig att bli en bra student—av alla ämnen och inte bara den typ av ämne som de känner sig naturligt benägna att studera.

denna kvalitet av öppenhet och nyfikenhet är i allmänhet närvarande i de flesta människor vi skulle kalla genier.

Tänk på Leonardo Da Vinci, som var en konstnär, en ingenjör, en uppfinnare och framför allt en lysande tänkare. Da Vincis nyfikenhet var drivkraften bakom allt han åstadkom. De specifika färdigheter han behövde, såsom förmågan att rita eller måla, eller förmågan att tänka i matematiska termer, utvecklades alla av honom ur ett tankesätt att han kunde göra dessa saker—och behövde—för att undersöka världen på det sätt som han ville.

skiftande tänkesätt

ett fast tänkesätt beskriver eleven som tror att han eller hon bara kan vara bra på ett ämne. ”Jag är bara inte en matte person”, hör du några unga människor säga, och shrug som om frågan har beslutats.

ett tillväxttänkande beskriver ett tillstånd där studenten tror att han eller hon kan lära sig. Studenten kan erkänna att materialet är svårt eller utmanande, men det gör det inte omöjligt. Faktum är att utmaningen kan göra uppgiften att behärska materialet så mycket mer givande.

8 Strategier För Att Skapa Ett Geni Tänkesätt Hos Barn

1. Modell A ’genius mindset’ för studenter

de behöver se det i aktion dagligen. Hur ser det ut? Hur svarar det på misslyckanden och möjligheter?

kämpande studenter kan antingen ses med en fast tankegång, som helt enkelt fastnat för alltid med en förståelse som är sub-par—eller, de kan ses som en välkommen utmaning, och en möjlighet för dig att finslipa dina pedagogiska färdigheter, och dem att finslipa sina inlärningsförmåga.

2. Betona process

i matematik, istället för att fokusera på rätt svar, fokusera på rätt process. Om eleverna lär sig och följer rätt process kommer de så småningom också att producera rätt svar. Ett bra automatiserat handledningsprogram kan hjälpa till genom att hona in på det exakta steget en student kämpar med när man försöker ett utmanande problem.

3. Omge eleven med olika former av geni

geni föder geni. Ju mer’ ser ’ geni har i sina sinnen, desto mer av en chans att de kommer att kunna se sig själva kan det. Detta betyder olika fält, olika kön, raser, historiska perioder, kulturer, medieformer och så vidare.

4. VÄRDEFEL

Nej har någonsin lärt sig något värdefullt utan att göra misstag. Misstag kommer att hända, och de är faktiskt en del av lärandeprocessen. Uppmuntra eleverna att se sina misstag som ett av många steg mot behärskning.

5. Uppmuntra uthållighet

studenter behöver ofta träna i hårt arbete. Modellera de många steg det kan ta för att behärska ett koncept eller färdighet genom att prata dem genom det och betona själva arbetet som värdefullt över det slutliga resultatet av behärskning. Trots allt, färdigheten kommer inte utan all övning och instruktion som får dig dit.

6. Geni är också ett beteende

geni är inte bara en tankegång. Det är en uppsättning beteendekoder och tankesätt som bygger på de dagliga vanorna hos samtida genier. Eleverna måste programmera sig med dessa ’onormal,’ kreativa tänkesätt att börja utveckla geni.

de flesta genier har ett gemensamt personlighetsmönster som skiljer sig tydligt från dem som är ooriginal och vanliga. Ett tänkesätt präglade åsikter istället för ideer-argumenterande och uppfattade och kritiska åsikter kan inte leda till geni.

7. Embrace ’weird’

normala människor kan återansluta till sitt geni om de adopterar och övar dessa onormala kreativa framgångsuppsättningar av genier.

Genius är synonymt med onormal. Misslyckande är normalt. Kreativitet och geni är ofta en och samma, men inte alltid. Geni, som vi har diskuterat, är först en vilja.

8. Risktolerans

kom ihåg hur vi sa att Einstein eller Warren Buffett verkade så annorlunda än vanliga människor, men de är inte? Inneboende i kreativitet är tanken på att göra något annat–vilket kräver risk. Och det är okej. Risktolerans är nödvändigt för att göra något som ingen har gjort tidigare.

Strategier För Att Skapa Ett Geni Tänkesätt Hos Studenter