• Articles
• admin

bijgedragen door Zacc Dukowitz

wanneer we het Woord genius horen, komen bepaalde mensen direct in gedachten—Albert Einstein in de wiskunde, of Warren Buffett in investing-maar wat onderscheidt deze mensen precies?

het is gemakkelijk om gewoon schouderophalen en zeggen tegen onszelf, “die mensen zijn gewoon anders. Ze hebben iets wat de meeste mensen niet hebben, en zo simpel is het.”

maar de stappen die worden ondernomen om tot een plaats van genialiteit te komen zijn eigenlijk concreter en hebben minder te maken met aangeboren talent dan je zou denken.

als het gaat om het cultiveren van intelligentie, is mindset een enorme factor. Onderzoek van top cognitieve psychologie en cognitieve neurowetenschappen labs toont aan dat fundamentele aspecten van intelligentie, en zelfs intelligentie zelf, kan worden gewijzigd door middel van training.

• een studie van kleuters door Diamond, Barnett, Thomas, and Munro (2007) toonde een toename van de uitvoerende controle door middel van een low-cost training regime van het geven van kinderen ervaring met taken waarbij remming van het reageren.

• a study of adult working memory by Jaeggi, Buschkuehl, Jonides, and Perrig (2008) toonde een significant hogere “fluid intelligence” (vermogen om nieuwe problemen te redeneren en op te lossen) door een

  nadruk op mindset.

Wat is een ‘geniale Mindset’?

Mindset verwijst naar de overtuigingen die je hebt over jezelf en je basiskwaliteiten. Als je niet gelooft dat je een genie kunt zijn, dan kun je er misschien geen worden. Als er niets anders is, zal het moeilijker worden om te bereiken. Zelfspraak, twijfel, gebrek aan actie, enzovoort kunnen allemaal intellectuele groei belemmeren. Maar als je je geest openstelt voor de mogelijkheid, dan wordt je toekomst een ongeschreven boek.

cruciale kansen voor de toepassing van goede denkgewoonten komen elke dag in de klas voor. Studenten die niet worden aangemoedigd om hun fundamentele overtuigingen over hun eigen vaardigheden te veranderen, kunnen nooit vooruitgang boeken op vakgebieden waar ze nog niet geneigd zijn. En studenten die in feite beter gepositioneerd zijn om de volgende Einstein te worden.

Wat zijn de kenmerken van Genie?Meer dan wat dan ook, genius gaat over de bereidheid om creatieve mogelijkheden te zien en te realiseren waar anderen dat niet kunnen of niet willen. Genie vereist dat men conventie afwijst in het nastreven van iets speciaals. Dit betekent dat het het resultaat is van een mix van intellectuele capaciteit, creatief denken, mindset en doorzettingsvermogen.Volgens Time, “Albert Einstein…was traag in het leren spreken als een kind – zo traag dat zijn ouders overlegden met een arts. De familie meid noemde hem” der depperte, “de dopey, en een familielid verwezen naar hem als” bijna achterstevoren.”Hij koesterde ook een brutale rebellie tegenover autoriteit, die de ene schoolmeester ertoe bracht hem te laten inpakken en de andere om de geschiedenis te amuseren door te verklaren dat hij nooit veel zou betekenen. Deze eigenschappen maakten Einstein de patroonheilige van de verstrooide schoolkinderen overal.Maar Einsteins minachting voor het gezag leidde er ook toe dat hij de wijsheid in twijfel trok op manieren die goed opgeleide acolieten in de Academie nooit overwogen hadden. En zijn trage verbale ontwikkeling stelde hem in staat om met verwondering de alledaagse verschijnselen waar te nemen die anderen als vanzelfsprekend beschouwden. “De gewone VOLWASSENE stoort nooit zijn hoofd over de problemen van ruimte en tijd,” Einstein ooit uitgelegd. “Maar ik ontwikkelde me zo langzaam dat ik me pas begon af te vragen over ruimte en tijd toen ik al volwassen was.”

Mindset kan helpen verklaren waarom studenten zich in groepen opsplitsen en zichzelf identificeren als’ Wiskundemensen ‘of ‘ Boekmensen’.’Als studenten gedwongen worden om hun kijk op zichzelf en hun eigen basiskwaliteiten te veranderen, kan ieder van hen leren een goede student te worden—van alle vakken en niet alleen het soort onderwerp dat ze van nature geneigd zijn om te studeren.

deze kwaliteit van openheid en nieuwsgierigheid is over het algemeen aanwezig bij de meeste mensen die we genieën zouden noemen.Zie Leonardo Da Vinci, die een kunstenaar, een ingenieur, een uitvinder en vooral een briljante denker was. Da Vinci ‘ s nieuwsgierigheid was de drijvende kracht achter alles wat hij bereikt heeft. De specifieke vaardigheden die hij nodig had, zoals het vermogen om te tekenen of te schilderen, of het vermogen om in wiskundige termen te denken, werden allemaal door hem ontwikkeld vanuit een mindset dat hij deze dingen kon doen—en nodig had—om de wereld te onderzoeken op de manier die hij wilde.

Shifting Mindset

een vaste mindset beschrijft de student die gelooft dat hij of zij slechts goed kan zijn in één onderwerp. “Ik ben gewoon geen wiskundig persoon,” hoor je sommige jonge mensen zeggen, en haal je schouders op alsof de kwestie is besloten.

een growth mindset beschrijft een toestand waarin de student gelooft dat hij of zij in staat is om te leren. De student kan erkennen dat het materiaal moeilijk of uitdagend is, maar dit maakt het niet onmogelijk. In feite, de uitdaging kan de taak van het beheersen van het materiaal dat veel meer de moeite waard.

8 Strategies For Creating A Genius Mindset In Children

1. Model a ‘genius mindset’ voor studenten

zij moeten het dagelijks in actie zien. Waar lijkt het op? Hoe reageert het op mislukkingen en kansen?

worstelende studenten kunnen ofwel worden gezien met een vaste mentaliteit, als gewoon voor altijd vastzitten met een begrip dat ondermaats is-of, ze kunnen worden gezien als een welkome uitdaging, en een kans voor u om uw onderwijsvaardigheden aan te scherpen, en hen om hun leervaardigheden aan te scherpen.

2. Benadruk proces

in de wiskunde, in plaats van te focussen op de juiste antwoorden, focus op het juiste proces. Als studenten het juiste proces leren en volgen, dan zullen ze uiteindelijk ook de juiste antwoorden produceren. Een goede geautomatiseerde bijles programma kan helpen door honing in op de exacte stap een student worstelt met bij het proberen van een uitdagend probleem.

3. Omring de student met verschillende vormen van genialiteit

genialiteit brengt genialiteit voort. Hoe meer’ blikken ‘ genialiteit in hun hoofd heeft, hoe meer kans ze zullen hebben om te zien dat ze daartoe in staat zijn. Dit betekent verschillende velden, verschillende geslachten, rassen, historische periodes, culturen, media vormen, enzovoort.

4. Waardefouten

No heeft ooit iets waardevols geleerd zonder fouten te maken. Fouten gaan gebeuren, en ze maken eigenlijk deel uit van het leerproces. Moedig studenten aan om hun fouten te zien als een van de vele stappen in de richting van meesterschap.

5. Aanmoedigen van doorzettingsvermogen

studenten hebben vaak praktijk nodig in hard werken. Modelleer de vele stappen die het zou kunnen nemen om een concept of vaardigheid onder de knie te krijgen door ze er doorheen te praten en het werk zelf te benadrukken als waardevol over het uiteindelijke resultaat van meesterschap. Immers, de vaardigheid komt niet zonder alle oefening en instructie die je daar krijgt.

6. Genius is een gedrag, ook

Genius is niet alleen een mindset. Het is een set gedragscodes en mindsets die zijn gebaseerd op de dagelijkse gewoonten van hedendaagse genieën. Studenten moeten zichzelf herprogrammeren met deze ‘abnormale’ creatieve denkwijzen om genialiteit te ontwikkelen.

de meeste genieën hebben een gemeenschappelijk persoonlijkheidspatroon dat duidelijk verschilt van degenen die onorigineel en gewoon zijn. Een mentaliteit gekenmerkt meningen in plaats van ideeën-argumentatieve en opinionated en kritische meningen kan niet leiden tot Genie.

7. Omarm ‘weird’

normale mensen kunnen zich opnieuw verbinden met hun genie als ze deze abnormale creatieve succesgedachten van genieën aannemen en beoefenen.

Genius is synoniem met abnormaal. Falen is normaal. Creativiteit en genialiteit zijn vaak één en hetzelfde, maar niet altijd. Genie, zoals we hebben besproken, is eerst een bereidheid.

8. Risicotolerantie

Weet je nog dat we zeiden dat Einstein of Warren Buffett zo anders leken dan gewone mensen, maar dat zijn ze niet? Inherent aan creativiteit is het idee om iets anders te doen–wat risico vereist. En dat geeft niet. Risicotolerantie is noodzakelijk om iets te doen wat niemand eerder heeft gedaan.

Strategieën Voor Het Creëren Van Een Geniale Mentaliteit Bij Studenten