• Articles
• admin

er du en god språklærer?

jeg håper absolutt du er! Og hvis du leser dette, er du i det minste motivert for å forbedre, selv om du allerede er utmerket.

Men selv om du er en fantastisk lærer, kan du sannsynligvis tenke på en språklærer som ikke var så stor.

Dette kan komme som en shocker for mange av oss, men å være ekspert på språket du lærer, oversetter ikke nødvendigvis til undervisning godt!

mens språket ditt er utvilsomt avgjørende, er det bare en forutsetning for fantastisk undervisning.

Last Ned: dette blogginnlegget er tilgjengelig som en praktisk OG bærbar PDF som du kan ta hvor som helst. Klikk her for å få en kopi. (Last ned)

Bare Fordi Du Kan Snakke Et Språk, Betyr Ikke At Du Kan Lære Det Godt

La oss gjøre et raskt eksempel. Tenk tilbake til en av dine favoritt språklærere fra fortiden din. Hva var det med dem som du husket og elsket så fondly?

jeg vedder på at det ikke var deres kunnskap om språket!

ja, Hvis du vil bli språklærer, må du vite hvordan du forklarer grammatikkbegreper som konjugasjon, sammenligninger og tider.

og ja, du må også ha språkkunnskaper og ferdigheter for å enkelt passere de standardiserte språktestene, og du må være kompetent i å skrive, lese, lytte og snakke. Og selvfølgelig bør du ha muligheten til å forklare viktige grammatikkferdigheter tydelig og effektivt på målspråket…men er det alt?

så million dollar spørsmålet er: Foruten dine språkkunnskaper, hva annet er viktig for fantastisk språkopplæring?

Gjør Den Tilkoblingen

den ofte oversett ingrediensen til fantastisk undervisning er din evne til å koble til elevene dine, selv vanskelige, på et personlig nivå, på måter som kan ha lite å gjøre med språket du underviser, materialene du bruker eller de spesifikke pedagogiske metodene du implementerer. American Psychological Association har selv sagt at denne forbindelsen er avgjørende for studenters sosiale og faglige utvikling.

Det er hva dette innlegget handler om!

relasjonene du konstruerer med studenter kan være like viktig (om ikke viktigere) enn språkkunnskapen din.

Dette betyr å stille inn og uttrykke interesse for studentens interesser og personligheter. Dette er ofte det som lar deg bygge positive, langsiktige relasjoner med elevene dine, og disse relasjonene blir ofte flotte katalysatorer for elevers språkkunnskaper å vokse.

Studentene føler seg komfortable og presser seg til å lære, vokse og praktisere språk med morsmål når de føler seg respektert, komfortabel, trygg og noe knyttet til læreren sin. De trenger å føle at deres lærer faktisk bryr seg om dem for å ta risikoen som er nødvendig for å våge seg ut av deres komfortsoner, gjøre feil og lære!

så utover dine språkkunnskaper er det viktig å konstruere nyttige, støttende relasjoner med studenter. Dette bringer oss til vårt neste million dollar spørsmål: som språklærere, hvilke ferdigheter er nødvendige for å dyrke og opprettholde nyttige og støttende relasjoner med våre studenter?

La oss gå over mine 7 tips!

Tilpass Læringsmiljøet

hvordan svarer elevene på leksjonene og undervisningsaktivitetene dine? Gir de deg noen tilbakemelding? Hva slags?

Awesome språklærere er i stand til å imøtekomme de spesifikke behov og preferanser for hver klasse og administrere hvert klasserom ved å implementere justeringer som favoriserer elevenes språklæring. Et grunnleggende eksempel på dette er å oppdage hva elevene liker mest, enten det er å gjøre praktiske aktiviteter, innlemme apper og teknologi, lese historier, praktisere samtale eller lage et spill ut av konjugasjonsøvelser. De er mye mer sannsynlig å lære og huske språkordforråd og mønstre når de nyter seg selv-så lenge det er litt utfordrende, selvfølgelig!

Språklæring kan allerede være utfordrende nok når vi har det gøy. Tenk deg å prøve å lære når aktivitetene setter deg i dvale! Awesome språklærere ikke la dette skje fordi de er i stand til å få kontakt med elevene og la dem påvirke deres pedagogiske valg.

Infuse Hopefulness

ditt nivå av hopefulness er smittsomt. Det inspirerer elevene til å lære og tro at de kan plukke opp språket! Prøv å bruke verbal, spesifikk og forsettlig oppmuntring og ros (for eksempel » Fin jobb!»»Flott poeng, kan du ytterligere avklare?»»Hold deg til det!»»Du får det!»»Du lærte det fort!»eller» Godt sagt!»). Dette er det som bidrar til å dempe deres frustrasjon, tvil, usikkerhet og noen ganger bare mangel på interesse for språket.

i denne forstand må effektive språklærere være følsomme nok til å oppdage hvor elevene er følelsesmessig om språket og skreddersy sine pedagogiske aktiviteter på riktig måte. Dette innebærer å reagere empatisk på språkets kompleksitet.

dette kan for eksempel bety å ta et mentalt notat hvis du ser et rom fullt av forvirrede ansikter når du lærer dem et komplisert grammatikkpunkt. Hvis det er tilfelle, sakke ned og spør, » Hvordan går dette? Hva er den vanskeligste delen av dette?»og påminn dem om at du også var i deres sko som student tilbake på dagen, og at de får det!

Håpefulle lærere er følsomme for elevenes motløshet, som lar dem lett lindre det og validere elevenes følelser. Sannheten er at språk kan være spesielt vanskelig, og vi spiller en sentral rolle i å oppmuntre elevene og tro på deres evner og innsats. Det er avgjørende at de legger merke til din hopefulness, som det er en del av den effektive hjelpende forhold som driver studenten til å lære, prøve, øve, studere og vokse!

Infuse Passion

Infusing lidenskap, lekenhet og kreativitet i klassene dine er også viktig. Klasser har en uheldig tendens til å føle trist eller rutine hvis du ikke bruker stimulerende aktiviteter eller hvis du gjør det samme hver gang, og det er enda sannere hvis elevene oppfatter sine tidligere språklærere som kjedelig, uinspirerende eller for krevende. Du vil mest sannsynlig ikke komme hvor som helst med slike studenter hvis du ikke gnist deres interesse for språket på forhånd.

for å tenne den gnisten, bør både du og elevene dine vurdere og diskutere disse spørsmålene: Hvorfor er dette språket så nyttig å lære? Hvordan kan det gagne livet ditt? Hva er så fantastisk med å lære dette språket? Hva er de konkrete og ikke-konkrete fordelene ved å lære det?

Tar litt tid å sette lidenskap inn i språket vil hjelpe deg hensiktsmessig utfordre sin kunnskap om språket og presse dem til å lære.

Være Tilkoblingsbar

som tidligere nevnt er det et skisma mellom din kunnskap om språket og dine læringsevner. Derfor er din evne til å koble til og danne relasjoner en viktig ferdighet. Mange av oss har hatt oppnådd språklærere i videregående skole eller høyskole som ikke lærte oss mye, til tross for deres ekspertstatus på språket.

dette er sannsynligvis fordi vi følte at de ikke forstod eller bryr seg om oss. Eller muligens oppfattet vi deres klasser som ustimulerende eller for utfordrende. Vår jobb er å forkaste det spesialiserte språket og lære å forklare viktige språkbegreper, mønstre og ideer på måter som elevene kan forholde seg til.

for eksempel, hvis De elsker Snapchat (eller hvilken app som er populær denne uken), bruk den som et læringsverktøy. Eller hvis du har idrettsutøvere i klassen, innlemme sportsaktiviteter i leksjonen.

Gjør språket mer tilkoblingsbart og» vennlig «for studenter ved å bruke mnemonic-enheter, historier, sanger, bilder eller noe annet» ut av boksen » som knytter språket til studentenes liv på en personlig måte. Du bør også bruke autentiske medier som videoer for å gi elevene engasjerende og oppslukende. For Det anbefaler Jeg FluentU.

din evne til å gjøre dette godt stammer fra det profesjonelle forholdet du bygger med elevene dine, som vi nå vet er avgjørende for deres læring!

Lokke Fram Studentdeltakelse Ofte

Effektive lærere lokke fram studentdeltakelse så mye som mulig. Studier viser at studentmedvirkning er direkte relatert til vellykket læring av et språk. Passive, rolige studenter lærer mest sannsynlig ikke så mye som de som deltar aktivt og regelmessig. Hvis du oppdager en mer reservert student, er det ikke nødvendig å panikk; bare gjør tilnærmingen din mer samarbeidende.

du kan spørre noe sånt som: «Hvordan kan jeg gjøre dette til en bedre opplevelse for deg,slik at vi kan jobbe sammen ?»Hvis det er spesielt problematisk, kan du si,» jeg er ikke sikker på at jeg er klar, så kan du gi meg beskjed når jeg ikke er, eller stille spørsmål, så jeg vet at jeg ikke mister deg?»Igjen kan betydningen av relasjonelle ferdigheter (tilkoblingsevne) ikke overses, da studentene vil delta mer når de føler seg respektert av deg, og at det er trygt å gjøre feil.

Vær Hyper-klar Over Elevenes Utvikling

et klasserom for språklæring vil se vesentlig annerledes ut avhengig av en gruppes utviklingsstadium. Husk de språklærerne som gikk for fort for oss? Eller for sakte? Husker du hvor frustrerende det var? Dette trenger ikke å være oss! Vi kan være de studentene husker i flere tiår framover. Det handler om å skreddersy klasserommet til publikum.

med yngre studenter, for eksempel, bør språklæring integrere visuelle verktøy, lekne aktiviteter og mindre lesing og skriving (fordi de fortsatt lærer å skrive med en penn). Utvikling refererer ikke bare til elevenes kronologiske alder, men også til deres generelle nivå av emosjonell modenhet.

Språklæring er en utfordrende oppgave, og studentene bør ideelt sett gradvis lære å håndtere ubehaget ved å føle seg forvirret og trenger deg til å klargjøre poeng underveis. Deres tidligere språkkunnskaper og erfaring, samt deres intellektuelle kapasitet, også spesielt viktig.

når du lærer hvor elevene dine er i utviklingen, får du en bedre følelse for ting som den optimale tiden å bruke på hver aktivitet (som vanligvis kan variere alt fra 2 minutter til over en time), hvilke aktiviteter fungerer ikke bra med hvilken klasse, når det er på tide å innlemme nye aktiviteter og hvilke deler av lærebøkene som er for avanserte.

Hold Elevene Ansvarlige

jeg lagret det viktigste tipset til sist. Husk at de mest effektive lærerne ikke kan» få » en student til å lære eller bestå klassen hvis studenten ikke fokuserer, engasjerer seg med språket og legger innsatsen. Studentene bør ideelt sett alltid jobbe hardt også! Enten elevene lærer, passerer eller utnytter klasserommet, er det også en refleksjon av deres innsats, og ikke bare dine læringsevner.

selv om dette er trøstende nyheter, på ingen måte gjør det oppheve din rolle i å være den beste læreren du kan være, i kontakt med dem, bry seg om dem, tuning i deres behov og catering dine undervisningsaktiviteter tilsvarende!

Men til slutt, hvis elevene ikke tar med seg sine fokuserte hjerner, kan de bare lære så mye!

Du kan ha den høyeste språkkunnskapen i byen din, men å være en fantastisk språklærer omfatter mye mer.

utover dine språkkunnskaper, undervisning godt slutt avhenger av din evne til å koble personlig med studenter og å oppmuntre dem til å lære kreativt og samarbeide på måter de liker, og å svare på deres unike preferanser og behov!

Jason Linder, MA, er doktorgradsstudent og intenst lidenskapelig spansklærer og bloggforfatter. På fritiden Liker Han Telenovelas, reiser rundt Latin-Amerika, meditasjon, yoga, trening, lesing og skriving. Lær mer om hans gratis spanske læringsressurser og veiledning.

Last Ned: dette blogginnlegget er tilgjengelig som en praktisk OG bærbar PDF som du kan ta hvor som helst. Klikk her for å få en kopi. (Nedlasting)