• Articles
• admin

nesten en av to ekteskap i Australia ender i skilsmisse. Det er anslått At I Australia har en av fem barn under 18 år en forelder som bor andre steder. Dette representerer rundt en million Australske barn.

for mange barn er foreldrenes separasjon og skilsmisse en stressende tid. Barn har forskjellige erfaringer og reaksjoner og bringer disse inn i klasserommene sine. Barns sosiale og følelsesmessige velvære, og læring kan bli påvirket i mange år. På dette tidspunktet kan det være vanskelig for foreldre å gi den støtten barna trenger når de håndterer sitt eget stress.

Lærere og skoler kan hjelpe barn med å gjøre positive justeringer. Lærere ser disse barna mest hver dag bortsett fra foreldrene sine. De er i en ideell posisjon for å gi støtte når det trengs. Men de kan ikke vite hvordan de skal hjelpe i disse situasjonene. Vår studie gir noen nyttige strategier som har vist seg å lykkes for lærere.

Negative virkninger av skilsmisse

mye er kjent om kortsiktige og langsiktige effekter av separasjon og skilsmisse på barns sosiale og følelsesmessige velvære og læring. Men det er lite kjent om disse barnas erfaringer på skolen. Det er enda mindre kjent om hvordan lærerne jobber med dem.

Skilsmisse er aldri lett, spesielt når barna er involvert. Bilde: Leveres

Bilde Av Høflighet

Relaterte studier har vist å ha et støttenettverk som inkluderer barnas lærere kan fremme motstandskraft.

en annen studie fant at barn snakket med læreren sin slik at lærerne var klar over situasjonen deres. Lærere kan da tilby støtte om nødvendig.

Andre studier viste at barn følte seg trygge når barnehage-og skolemiljøet var vennlig, strukturert og forutsigbart. Selv om disse studiene gir litt bevissthet, er lite kjent om lærere og deres samspill med disse barna for å fremme trivsel og læring. Dette ga motivasjon for vår studie.

vår studie

Jordet teori forskningsdesign ble brukt i denne studien. Grounded theory er en nyttig metode å bruke når lite er kjent om emnet. Den utforsker deltakernes perspektiv – dette kan være gjennom intervju, fokusgrupper, journalføring eller observasjon, selv om mange forskere er avhengige av intervjuer.

i vår studie ble lærere fra flere offentlige skoler i regional Victoria intervjuet. Under intervjuene snakket lærerne om sine erfaringer med barn i klassen hvis foreldre ble skilt eller skilt.

Nyttige strategier for lærere

vår studie viste at lærerne først og fremst var opptatt av barns sosiale og følelsesmessige velvære. De trodde at når barn følte seg trygge og sikre, kunne de lære. Det er viktig at støttelærerne i studien vår varierte avhengig av de ulike behovene til barn og deres familier, som det burde.

Nyttige og effektive tiltak lærere i vår studie tok inkludert:

• utvikle en forståelse av barns reaksjoner på sine foreldre og skilsmisse ved å reflektere over sine observasjoner og samtaler med barn

• utvikle en forståelse av typen og effekten av foreldrenes stress

• å ha private samtaler med barn, spør om DE ER OK, å være en god lytter, la barna snakke, og gi trygghet

• arrangere en-til-en gang med en lærer aide å gi emosjonell støtte eller for å hjelpe dem å bosette seg i dag

• å være tilgjengelig for barn og foreldre å snakke med

• skape et trygt, vennlig miljø der barn føler seg fri til å snakke

• utvikle vennskap med barn og familier slik at de kan føle seg trygge og sikre til å snakke med dem

• kommunisere med foreldre om hvordan deres barn går følelsesmessig, sosialt og faglig på skolen

• henvise barn til student velferd koordinator når det er nødvendig for ekstra støtte

• snakker om katastrofale skalaer for å hjelpe barn å sette sin problemer i perspektiv på en skala fra null til ti hvor null er ikke noe problem og ti er det verste problemet noensinne

• å være i samsvar med skolens rutiner, regler og forventninger

• sørge for at barnet er inkludert i støttende vennskap grupper, både i klasserommet og på lekeplassen

• å gjøre aktiviteter og kommunikasjon inkluderende-for eksempel ikke alltid si «fortell mamma», men i stedet si «fortell personen som pakker lunsj» eller «gjør leksene dine med deg»

• fleksible forventninger til barns skolearbeid

• arrangere veiledning for barnet med læreren, andre foreldre, jevnaldrende, og lærerassistenter

• få økonomisk støtte gjennom skolens velferdsbudsjett eller samfunnsorganisasjoner for ressurser, mat og å betale for skoleutflukter og leirer

• gi oppmuntring til barn til å ta gode beslutninger og å styre sin egen oppførsel.

Lærere kan buffer stresset av skilsmisse eller separasjon og hjelpe barn å tilpasse seg deres endrede familiearrangement. Strategiene for lærere identifisert i denne studien kan hjelpe lærere til å støtte barn og familier gjennom disse urolige tider.

handlingene lærerne tar er viktige for å øke båndet mellom barn, familier og lærere. Lærere må vurdere det unike ved barn og deres familie situasjon som de fremmer elastisitet og mestring, oppmuntre til et realistisk og positivt syn, og bestemme hvilke av disse strategiene å bruke.

Linda Mahony jobber ikke for, konsulterer, eier aksjer i eller mottar finansiering fra noe selskap eller organisasjon som vil ha nytte av denne artikkelen, og har ikke oppgitt noen relevante tilknytninger utover deres faglige ansettelse.