ERIC-EJ1109256-Skole Disiplin, Skoleuniformer og Akademiske Prestasjoner, International Journal Of Educational Management, 2016
Formål: formålet med dette papiret er å undersøke rollen som skoledisiplin i å oppnå akademisk ytelse. Studien tar sikte på å klargjøre rollen som permissive «vis-à-vis» autoritative undervisningsstiler med en overordnet hypotese om at bedre disiplin fører til bedre akademisk ytelse. Forfatterne undersøker også om uniformerte studenter har bedre disiplin. Design / metodikk / tilnærming: Forfatterne analyserer Organisation For Economic Cooperation And Development Sitt Program For Internasjonale Studentvurderingsdata om skolefagdisiplin dimensjoner: studenter som lytter godt, støynivå, lærer ventetid, studenter som jobber godt, klassestarttid. Analyse av varians (ANOVA) med» post hoc » – analyse på fem geografiske grupper etablert Av Baumann Og Winzar (2016) ble brukt til å teste for geografiske forskjeller (Europa, Amerika, Fjernøsten Asia, Resten Av Asia, Angelsaksisk klynge) i skoledisiplin. ANOVA ble videre brukt til å teste for skoledisiplin og akademisk ytelse. For det tredje ble t-tester på fem disiplindimensjoner kjørt for å teste for forskjeller mellom studenter som bærer uniformer og de som ikke gjør det. Funn: resultatene viser forskjeller i skoledisiplin på tvers av fem geografiske klynger, Med Øst-Asia som leder veien. Forfatterne viser betydelige forskjeller i disiplin for studenter med lav, middels og høy ytelse. Peak-utøvende studenter har det høyeste nivået av disiplin. Studenter iført en uniform lytte bedre med lavere lærer ventetider. Originalitet/ verdi: Elevene presterer best når lærerne skaper en disiplinert atmosfære der elevene lytter til lærerne, hvor støynivået i klasserommet er lavt og de ikke trenger å vente med å starte klassen og undervise. God disiplin tillater elevene å fungere godt, og dette til slutt fører til bedre akademiske prestasjoner. Uniformer bidra til bedre disiplin i hverdagen skole operasjoner. Funnene støtter at implementering av skoleuniformer på skolene generelt kan øke disiplinen og gi bedre læring. Forfatterne anbefaler å holde uniformer der de allerede er brukt og å vurdere å innføre uniformer der de ennå ikke er vanlig.