18 Øyeåpning Sosiale Medier I Utdanningsstatistikk i 2021
dagens elever ble født under den teknologiske bommen. Og de vokser opp i en fartsfylt verden der informasjon opprettes, deles og forbrukes til høyere priser enn noen gang før. Elevene bruker mye av livet sitt på nettet, spesielt på sosiale medier. Så det er ingen overraskelse at de ønsker å være tilkoblet 24/7.
Den beste måten å sørge for at elevene fortsetter å lære er å gjøre innhugg i deres sosiale medier tilstedeværelse. Og sosiale medier i utdanningsstatistikk bekrefter at dette er veien å gå.
Nå:
frem til det siste tiåret håndhevet de fleste skoler strenge» no-phone » – retningslinjer. Men med utdanning blir mer elevorientert, lærere funnet en måte å bruke sosiale medier verktøy for å engasjere elevene på plattformer Som Twitter, Facebook, Og Instagram.
La oss gå over de viktigste statistikkene for å se hvordan bruk av sosiale medier i skolen aids learning.
Fascinerende Sosiale Medier I Klasserommet Statistikk (Redaktørens Valg)
- 45% av lærere mener sosiale medier forbedrer elevers faglige erfaring.
- 71% Av k-8 lærere som bruker sosiale medier foretrekker Facebook.
- 96% av elevene fikk tilgang til sosiale medier i 2013
- 69% Av Amerikanske skoler tolererte ikke sosiale medier i klasserommet i 2013.
- Bruk Av Sosiale medier reduserte kronisk fravær blant studenter med 35%.
- Nettsamfunn hjalp 38% av elevene til hvilke skoler å delta.
- i 2019 brukte 93% av skolene Facebook til markedsføringsformål.
Generelle Sosiale Medier I Utdanningsstatistikk
sosiale medier utdanning er samarbeidende fordi lærere, elever og foreldre kan se og kommentere akademiske innlegg, skape en online læringskvalitet.
så, sosial læring skifter vekt fra formelle treningsmetoder og høster fordelene med sosiale medier for å drive kunnskapsoppbevaring og deltakelse i og utenfor klasserom.
1. 96% av elevene bruker sosiale medier.
(eLearning Infographics)
Men hvor mye av deres sosiale medier tilstedeværelse er viet til utdanning?
Her er avtalen:
- 59% av studenter i sosiale medier snakker om utdanningsrelaterte emner.
- 50% av elevene bruker sine sosiale medier mellomrom for å diskutere sine kurs.
hva er institusjonenes holdning til bruk av sosiale medier? Les videre for å finne ut.
2. 69% Av amerikanske skoler tolererer ikke sosiale medier i klasserommet, viser statistikk fra 2013.
(Elearning Infographics)
det er en forsvinnende trend i dag.
innen 2016 innrømmet 59% av skolene å bruke sosiale medier til utdanningsformål. Av disse hadde 27% av skolene et nettbasert fellesskap av lærere og administratorer.
3. En Pew Research Studie av 4,594 Amerikanere viste at 51% av Dem besøker YouTube med den hensikt å lære.
(EdTechReview, Videomaker)
Hva er Den spesifikke appellen Til YouTube?
Det enkle svaret:
YouTube har blitt en uformell lærer for barn og studenter. Det er fordi det har et voksende repertoar av forklarende videoer av akademiske konsepter. Dette hjelper elevene få mestring over sine kurs, som tradisjonell undervisning kan mislykkes i å levere.
selv om 87% av lærere anser det som en distraksjon, er 77% enige om sin positive rolle.
4. Sosiale medier i klasseromsstatistikken fra 2016 viser at 90% AV amerikanske studenter brukte Facebook til å dele ressursmateriale.
(Springer)
i Tillegg brukte 37% Twitter til å dele ressurser. Over 252 av 3000 undersøkte studenter og studenter sa at å bruke Tid på Twitter, administrere sitt sosiale liv og utveksle informasjon hadde innvirkning på deres akademiske prestasjoner.
5. Forskning som involverer 360 undergrads viste at for hver 10% økning i studenters engasjement, er det en forventet økning i studentens akademiske ytelse med en hastighet på 9,72.
(Springer)
ved første øyekast kan kommunikasjonsmedieteknologi synes å være utelukkende for fritid. Men når det brukes riktig, kan det være ganske produktivt.
Sjekk dette ut:
Peer engasjement er spådd å forbedre med 2.1% for hver 10% økning i studentdeltakelse. Studien fant også at når elevene engasjerer seg i ulike steder, begynner de å samhandle med sine jevnaldrende. Studentene ble mer kreative, dynamiske og koblet til globale instruktører for samarbeidslæring hvis de brukte sosiale medier på nettet.
6. I 2015 sa 21% Av University Of Washington-studentene at de ønsket at professorene skulle bruke sosiale medier som et læringsverktøy mer regelmessig, opp fra 10% i 2012.
(itconnect)
Studentene anerkjenner den positive rollen som sosiale medier fordi det hjelper dem å lære nye ting, samhandle med kursmateriale og klassekamerater, og øke produktiviteten. Så det bør ikke komme som noen overraskelse at antall studenter som sa at de bruker sosiale medier som læringsverktøy, klatret fra 33% i 2011 til 56% i 2015.
7. Bare 28% av elevene føler at lærerne bruker mobile enheter på riktig måte.
(itconnect)
det er fortsatt en trend med underutilisering av utdanningsmedier av lærere. Denne nølingen kan tilskrives det faktum at 63% av lærerne så på bruk av mobiltelefoner som en distraksjon for elevene sine.
8. Sosiale medier i klasseromsstatistikken viser at 75% AV BRITISKE studenter hadde Facebook-kontoer i 2019, Mens Instagram er populært blant 77% av studentene.
(UCAS Media)
disse tallene viste en betydelig endring fra 2015 da 85% av elevene var På Facebook mens bare 50% var På Instagram.
Nå:
en studie har funnet Ut At Facebook, som alle andre læringsverktøy, Har sine ulemper og ulemper.
Fordelene Ved Å bruke Facebook i klasserommet er:
- Deltakelse i online diskusjoner På Facebook har vært knyttet til forbedret kursytelse.
- selv når en instruktør ikke aktivt samhandler i forumet, kan studentenes frivillige engasjement i online diskusjonsfora øke emnerangeringen. Dette gjør online diskusjonsfora spesielt attraktivt for overarbeidet college lærere.
ulempene er:
- mens studentene vil akseptere Facebook i stedet For en standard LMS, har de problemer med å laste opp bestemte filtyper.
- Når Du bruker Facebook til utdanningsformål, er noen studenter bekymret for deres personvern.
Sosiale Medier Og Utdanningsstatistikk
9. Social media pilot program i Portland avslørte sosiale medier positive innvirkning på studenters ytelse ved å øke akademiske score med 50%.
(Mashable)
Lærere betraktet nettmobbing og eksplisitt innhold som den viktigste risikoen for barns bruk av sosiale medier. Men etter å ha kjørt programmet vellykket, hevdet de at fordelene med sosiale medier oppveide risikoen.
årsaken til å innlemme sosiale medier i utdanning er å utnytte læringsverktøy som elevene allerede vet hvordan de skal bruke.
for eksempel var studentene allerede kjent Med Twitter-avstemninger, Pinterest-tavler og diskusjonsinnlegg På Facebook.
10. Pilotprogrammet argumenterte for mobiltelefoner i debatten om sosiale medier, da bruken av dem reduserte kronisk fravær med 35%.
(Mashable)
en av de viktigste takeaways var at skolemyndighetene skulle delta i sitt sosiale liv i stedet for å bli truet av elevers bruk av mobiltelefoner. Programmet implementerte tekstmeldingskjeder for å vekke kronisk fraværende barn for å få dem inn i klasserommet.
resultatet?
skolen registrerte en oppgang til stede.
11. Sosiale medier i utdanningsstatistikk viser at 20% av studentene fullførte ekstra oppgaver uten studiepoeng i Portland-programmet.
(Mashable)
Lærere postet en ikke-kreditt oppgave på et online forum hver dag, og så mange som en femtedel av elevene fullførte det! Samtidig, programmet omdirigert studentenes online aktiviteter mot academic forum. Som Et resultat, Facebook og MySpace bruk var ned med fire til fem timer per uke.
12. Forskning om sosiale medier i utdanning viser at nettsamfunn hjalp 38% av elevene til å bestemme seg for skoler.
(Kilde: ijirae)
Lærere, elever og skoler kan alle dra nytte av aktivt engasjement i nettsamfunn. Studentene kan se på utdanningsinstitusjonsprofiler for å velge de beste skolene og universitetene for videre og høyere utdanning.
Key takeaway:
68% av elevene brukte sosiale medier til forskerskoler. Klikk For Å Tweet
13. Sosiale medier i utdanningsstatistikk fra 2019 viser at 93% av skolene brukte Facebook til markedsføringsformål.
(Statista)
andre sosiale medieplattformer skoler som brukes Til reklamekampanjer Var Instagram (83%), Twitter (68%), YouTube (55%) Og LinkedIn (44%).
de mest populære markedsføringspraksis var:
- Inkludert sosiale medier lenker på skolens nettside
- Dele bilder og videoer av skolearrangementer
- Opprette Facebook-grupper for spesifikke interesser
Lærer Bruk Av Sosiale Medier
14. 71% av K-8 lærere som bruker sosiale medier til personlig bruk foretrekker Facebook.
(eSchoolNews)
blant de populære plattformene bruker 71% av lærerne Facebook, 33% Bruker Google+, 32% Bruker Pinterest, 27% Bruker Instagram og 18% Bruker Twitter.
15. En 2018-undersøkelse av 738 lærere viste at 74% foretrukket Pinterest som den beste sosiale medieplattformen for skoler.
(MDR utdanning)
Facebook okkupert andreplass blant lærer favoritter med 39%. Twitter var neste med 30%, Etterfulgt Av Instagram med 17%.
Nå:
Som et knutepunkt for undervisningsressurser og kunstideer er Pinterest det naturlige valget for lærere. 81% sa at de ble inspirert med flotte nye ideer til klasserommet på plattformen.
i tillegg brukte 80% av lærerne undervisningsressurser tilgjengelig På Pinterest.
16. Ifølge sosiale nettverk fakta, lærere I Vest I USA brukte Facebook minst for personlig bruk, med 65% logge inn daglig.
(eSchoolNews)
I Midtvesten bruker 76% av lærerne plattformen.
det kan komme som en overraskelse, men lærernes bruk av sosiale medier varierer betydelig fra region til region, spesielt i USA.
Og Det er ikke Bare Facebook:
37% av lærerne I Nordøst bruker Google + daglig for personlig, sammenlignet med bare 20% I Midtvesten. Dobbelt så mange lærere i Midtvesten (40%) bruker Pinterest daglig til personlig bruk enn I Nordøst (20%).
17. I 2016 viste 81% av lærerne nøling når det gjaldt skoler som brukte sosiale medier.
(Tidsskriftet)
det store flertallet uttrykte bekymring for konflikter som kan oppstå ved bruk av sosiale medier med sine elever og foreldre. Imidlertid sa bare 19% av lærerne at de er skremt av elevers kunnskap eller bruk av teknologiske enheter.
men statistikken er ikke så dårlig. Les videre for å finne ut hvorfor.
18. 45% av k-12 lærere er enige om at sosiale medier forbedrer elevenes faglige erfaring.
(Tidsskriftet)
80% av lærerne som integrerte sosiale medier i klasserom, anerkjente den positive effekten. Ved å akselerere engasjementet i kurset og ved å oppmuntre til samarbeidslæring, forbedrer disse digitale verktøyene studentenes akademiske liv.
lærerne la til følgende:
Hvis k–12-studenter opplever sosiale medier i et produktivt miljø som klasserommet, kan det bidra til å sette tonen for fremtidig bruk.
Fordeler Med Sosiale Medier I Utdanning
når de brukes riktig, kan sosiale medier være nyttige for elever, lærere og foreldre.
La oss gå over noen av fordelene med pedagogiske sosiale medier apps:
For Elever
- Elevene kan se hvordan deres sosiale nettverk påvirker skolens aktiviteter og omvendt.
- Øker studentbruk av faglig eller pedagogisk nettverk, koble sine sosiale og faglige aktiviteter til en større verden.
- Øker antall stemmer i klasserommet, noe som bidrar til å øke engasjement, diskusjon og forståelse.
- Studentene kritiserer og kommenterer hverandres oppgaver og arbeider i team for å skape innhold. De kan raskt komme i kontakt med hverandre og læreren med spørsmål eller starte en diskusjon.
For Lærere
- Sosiale nettverk i skolen forbedrer kommunikasjonen mellom lærere og elever.
- bidrar til å fremme et faglig fellesskap av lærere.
- Oppfordrer til samarbeid når det gjelder hverdagslige undervisningsrelaterte problemer.
- Forenkler utveksling av informasjon, ideer og beste praksis i et uformelt oppsett.
- gir eksponering for teknologibaserte verktøy og ideer for klasserommet.
For Foreldre
- Oppfordrer foreldrenes engasjement i klasserommet og læreplanen.
Konklusjon
Sosial media utdanning er en all-viktig fløy av sosial læring. Med fjernundervisning i full gang, kan de positive effektene av sosiale medier verktøy i utdanning knapt ignoreres.
saken er:
Flere og flere lærere anerkjenner effektiviteten av sosiale medier i utdanning og integrerer den i deres pedagogikk for å drive studenters akademiske ytelse. Samtidig er sosiale medieplattformer primære markedsføringsverktøy for utdanningsinstitusjoner.
til slutt viser sosiale medier i utdanningsstatistikk at storskala sosialt medieengasjement hjelper elevene til å ta informerte valg når de velger høyskoler for å ta høyere utdanning.
Bunnlinjen:
Sosiale medier går ikke hvor som helst snart. Så jo tidligere lærere omfavner innovative måter å utulize det på i klasserommet, desto bedre.
Folk Spør Også
Spørsmål: hvilken prosent av skolene bruker sosiale medier?
A: 59% av skolene innrømmer å bruke sosiale medier til utdanningsformål.
Spørsmål: hvordan påvirker sosiale medier utdanning av studenter?
A: Bedre kommunikasjon, rettidig informasjon, online nettverk, læring, ferdighetsforbedring og karriereutvikling er bare noen av de positive effektene av sosiale medier på utdanning av studenter.
Spørsmål: hvordan brukes sosiale medier i utdanning?
A: Sosiale medier i utdanningsstatistikk avslører noen utprøvde måter å bruke sosiale medier i utdanning:
- bruk En Facebook-Gruppe til å strømme direktesendte foredrag og verts-diskusjoner.
- Bruke Twitter som en klasse oppslagstavle.
- Tildele blogginnlegg som essays.