• Articles
• admin

există multe în domeniul public despre creșterea proiectată a învățării online sau a pieței de e-learning la nivel global. Atât în sectorul educației, cât și în cel al învățării la locul de muncă, a existat o adoptare semnificativă a învățării online în ultimul deceniu și o înțelegere sporită a beneficiilor pe care un mediu Virtual de învățare (VLE) le poate oferi în ceea ce privește ratele de retenție a învățării, implicarea cursantului și eficiența în livrare. Pandemia a accelerat doar acest ritm de adoptare și multe organizații și instituții de învățământ recunosc acum că succesul este mult mai mult decât pur și simplu să ai un VLE (denumit și un sistem de management al învățării, LMS sau platformă de e-learning), dar că „provocarea constă în modul în care platforma este utilizată, mai degrabă decât tehnologia în sine”.

Jisc, o companie non-profit din Regatul Unit, al cărei rol este de a susține importanța și potențialul tehnologiilor digitale și al cercetării pentru sectoarele superioare, de educație continuă și de competențe, a subliniat în raportul de revizuire VLE 2020 că barierele în calea succesului sunt adesea legate de oameni, practică sau cultură. Bazat pe un studiu calitativ cu peste 600 de cadre didactice, personal de servicii profesionale și cursanți, raportul oferă 3 teme sau recomandări cu privire la modul de a obține cele mai multe de la un VLE.

bariere și provocări

raportul Jisc a subliniat faptul că majoritatea personalului din cadrul instituțiilor de învățământ erau dispuși să se angajeze să lucreze cu un VLE, dar că barierele și provocările legate de angajament erau legate de lipsa de familiaritate sau de încredere cu platforma în sine. Acest lucru este exacerbat de lipsa timpului necesar pentru a învăța cum să utilizați eficient platforma – fie pentru a participa la instruire, fie pentru a începe o călătorie de descoperire de sine. În consecință, cursanții au fost unanimi în a-și exprima frustrarea cu experiențe inconsistente atunci când folosesc un VLE din cauza variațiilor de încredere și motivație a personalului didactic sau profesional. Elevii au exprimat, de asemenea, că doresc să poată utiliza VLE pentru a comunica și a oferi feedback atât personalului, cât și colegilor lor.

rezultatul final este că multe organizații sau instituții consideră că platforma lor este inadecvată, dar, de fapt, barierele în calea succesului sunt adesea legate de oameni, practică sau cultură.

cum să obțineți cele mai multe de la un VLE

printr-un proces consultativ de revizuire VLE care evaluează starea actuală și percepția VLE existente cu personalul academic, servicii profesionale și cursanți/studenți, raportul Jisc a identificat teme comune cu privire la modul de a obține cele mai multe de la un VLE.

• obțineți aprobarea viziunii și strategiei

• • creați un grup de lucru care să includă membri cheie ai echipei de conducere a organizației sau instituției dvs. pentru a identifica provocările și barierele cheie cu VLE.
  • dezvoltarea unei viziuni care să țină cont de rolul VLE – îmbunătățirea experienței digitale pentru cursanți și proiectarea învățării și evaluării în era digitală.
  • implicați studenții și personalul în dezvoltarea viziunii.
  • sunt de acord cu o strategie care stabilește obiective pentru succes și modul în care acestea pot fi măsurate de către educatori, personal profesionist și cursanți.
  • utilizați analytics pentru a vă informa planificarea viitoare.

• sprijinirea dezvoltării personalului și a standardelor de calitate

• • promovarea exemplelor de bune practici educatorilor și personalului profesionist.
  • să împărtășească dovezi ale bunelor practici între departamente.
  • dezvoltați campioni ai bunelor practici.
  • creșterea accentului pe bunele practici VLE în zilele de dezvoltare a personalului sau de formare.
  • elaborarea standardelor de calitate.
  • includeți utilizarea VLE în evaluările de dezvoltare a personalului.
  • Link către orientările și standardele curriculum-ului jurisdicției.
  • oferiți personalului acces la un „sandbox” sau la un mediu de testare.
  • definiți standardele de accesibilitate.
  • Creați șabloane și standarde de bune practici.
  • creați materiale de asistență „walkthrough”.

• dezvoltarea unei politici în jurul utilizării tehnologiilor

• • definiți ce este în și în afara domeniului de aplicare.
  • adoptați o abordare de susținere și responsivitate.
  • atribuiți proprietarilor să auditeze resursele învechite și să gestioneze conținutul.

Aflați mai multe despre raportul de revizuire VLE 2020 sau contactați unul dintre furnizorii de servicii certificați Moodle care pot lucra cu dvs. pentru a transforma platforma Moodle într-o soluție care să răspundă nevoilor unice ale organizației sau instituției dvs.

ce este un VLE?

un mediu virtual de învățare (VLE) este o platformă software bazată pe web sau un spațiu pentru predare și învățare. Termenul poate fi folosit sinonim cu sistemele de învățare online, platformele de învățare online, sistemele de management al învățării, LMS sau platformele de învățare electronică și descrie spațiile care conțin cursuri în care educatorii creează și aranjează resurse, activități și evaluări atât formative, cât și sumative într-o experiență bogată de învățare. Este, de asemenea, un spațiu în care elevii înscriși interacționează și lucrează între ei pentru a atinge obiectivele de învățare ale unui curs.