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Converter pontuações em notas

a pontuação em uma rubrica é diferente de atribuir uma nota. Quando você marca uma tarefa em uma rubrica, você está fornecendo a si mesmo e ao aluno informações específicas sobre o quão bem o trabalho do aluno atende aos objetivos do curso e, portanto, quão bem o curso está alcançando os objetivos estabelecidos para ele. Ao classificar uma tarefa, você está fornecendo informações sobre como os resultados da tarefa afetarão a nota geral do curso. Em cursos de várias seções, a pontuação precisa ser consistente entre as seções; no entanto, a classificação pode diferir entre os instrutores.As escalas de rubrica são ordinais, ou seja, classificam artefatos de ordem. As notas também são ordinais; no entanto, muitos instrutores pensam nas notas em termos percentuais, por exemplo, 90% e acima é um A, 80% – 89% é um B, etc. Se sua escala de classificação é uma escala percentual, então pode ser uma luta no início para diferenciar entre o ato de pontuação e o ato de classificação. No entanto, é bastante fácil escolher valores de escala e pesar as dimensões de uma rubrica para que você possa converter a pontuação de rubrica em uma pontuação percentual mais usada para classificação. O benefício disso é que o feedback para os alunos será baseado em dimensões e critérios relacionados aos resultados de aprendizagem do curso, enquanto se encaixa em seu sistema geral de classificação do curso.

para converter uma pontuação de rubrica Em uma nota percentual, você precisará atribuir pontos a cada nível da escala e talvez seja necessário pesar as dimensões. O seguinte é um exemplo simples.

	Nível 1 (12 – 16 pontos)	Nível 2 (17 – 22 pontos)	Nível 3 (23 – 25 pontos)
Dimensão Um
Dimensão B
Dimensão C
Dimensão D

Em uma rubrica com quatro dimensões, cada dimensão contará com 25% da pontuação (e grau), a menos que você pesa uma dimensão mais do que os outros. Para este exemplo, não pesaremos nenhuma dimensão. Com cada dimensão contando 25%, ou 25 de 100, a pontuação máxima deve ser igual a 25, ou pelo menos 23 pontos (23*4 = 92). Se você acha que o Nível 2 da escala vale entre a B E A C, então a pontuação para o Nível 2 deve estar entre 17 e 22 pontos. O nível mais baixo leva um pouco mais de pensamento, e a pontuação mais baixa para esse nível dependerá de quão baixo você deseja permitir que a pontuação de uma tarefa concluída seja. Neste exemplo, um aluno com pontuação de Nível 2 em cada dimensão poderia receber uma nota entre 72 e 88.

o seguinte é um exemplo mais complexo. Ao usar esta rubrica de arte de estúdio para uma tarefa de classe intermediária, o instrutor ponderou a técnica duas vezes mais do que as outras dimensões, para reforçar a prática das técnicas que estão sendo ensinadas na classe.

Studio De Arte Atribuição Rubrica

	Início (12-13)	Desenvolvimento (14-15)	Aprendiz (16-17)	Domínio (18-20)
a Expressão	Trabalho parece ter limitado de características únicas.	o trabalho tem algumas formas ou composição únicas, embora em grande parte faça referência a trabalhos anteriores.	o trabalho parece único em seu arranjo composicional, com pouca referência ao trabalho anterior.	o trabalho parece único em seu conceito, sem referência aparente a trabalhos anteriores ou ícones culturais conhecidos.
técnica (x2)	o trabalho contém muitos erros, uso indevido de materiais, pouca compreensão da técnica.	estudante demonstra uma capacidade de desenvolvimento com material e técnica, com uma série de erros.	o aluno demonstra um alto nível de sucesso com material e técnica. Poucos erros na conclusão.	estudante demonstra um domínio de materiais e técnicas.
Design	partes da composição aparecem desconectadas e um todo unificado não é alcançado.	alguns elementos do trabalho parecem unificados, embora alguns elementos desconectados distraiam da ordem visual.	o trabalho parece unificado com poucas distrações na ordem visual no que diz respeito aos elementos e princípios do design.	um nível profissional de unidade é alcançado em relação à composição.
Requisitos de atribuição	o aluno não conseguiu atender à maioria dos Requisitos de atribuição.	o aluno não atendeu a alguns dos Requisitos de atribuição.	o aluno atendeu aos requisitos de atribuição.	estudante completou os requisitos de atribuição e fez contribuições pessoais interessantes.

No exemplo acima, um estudante que marcou um Desenvolvimento na Expressão, um Aprendiz na Técnica, um Desenvolvimento em Design, e um Domínio de Atribuição de Parâmetros gostaria de receber uma pontuação mínima (e a qualidade) de 14 + (16*2) + 14 + 18 = 78 e uma pontuação máxima de 15 + (17*2) + 15 + 20 = 84.

pode ser necessário jogar com os pontos atribuídos a cada nível para representar seus sistemas de classificação. E você pode atribuir apenas um valor de ponto a cada nível de escala. Pesos para dimensões devem ser usados para indicar a importância da dimensão em relação aos objetivos gerais do curso.

Linda Siefert