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Hay mucho en el dominio público sobre el crecimiento proyectado del mercado de aprendizaje en línea o aprendizaje electrónico a nivel mundial. En los sectores de la educación y el aprendizaje en el lugar de trabajo, se ha producido una adopción significativa del aprendizaje en línea en la última década y se ha aumentado la comprensión de los beneficios que un Entorno de Aprendizaje Virtual puede proporcionar en las tasas de retención del aprendizaje, la participación de los alumnos y la eficiencia en la entrega. La pandemia solo ha acelerado este ritmo de adopción y muchas organizaciones e instituciones educativas reconocen ahora que el éxito es mucho más que simplemente tener un VLE (también denominado sistema de gestión del aprendizaje, LMS o plataforma de aprendizaje electrónico), sino que «el desafío radica en cómo se utiliza la plataforma, en lugar de la tecnología en sí».

Jisc, una empresa sin ánimo de lucro del Reino Unido cuyo papel es defender la importancia y el potencial de las tecnologías digitales y la investigación para los sectores de la educación superior y continua y las competencias, ha destacado en el Informe de Revisión de VLE 2020 que los obstáculos al éxito a menudo están relacionados con las personas, la práctica o la cultura. Basado en un estudio cualitativo con más de 600 miembros del personal académico, personal de servicios profesionales y estudiantes, el informe proporciona 3 temas o recomendaciones sobre cómo sacar el máximo provecho de una EVA.

Barreras y desafíos

En el informe del Csac se puso de relieve que la mayoría del personal de las instituciones de aprendizaje estaba dispuesto a comprometerse a trabajar con una ETV, pero que las barreras y desafíos relacionados con la participación guardaban relación con la falta de familiaridad o confianza con la propia plataforma. Esto se ve exacerbado por la falta de tiempo necesario para aprender a usar la plataforma de manera efectiva, ya sea para asistir a la capacitación o embarcarse en un viaje de autodescubrimiento. En consecuencia, los alumnos expresaron unánimemente su frustración por las experiencias inconsistentes al utilizar una ETV debido a las variaciones en la confianza y la motivación del personal docente o profesional. Los alumnos también expresaron su deseo de poder utilizar el VLE para comunicarse y proporcionar comentarios al personal, así como a sus compañeros.

El resultado final es que muchas organizaciones o instituciones sienten que su plataforma es inadecuada, pero de hecho las barreras para el éxito a menudo están conectadas con las personas, la práctica o la cultura.

Cómo sacar el máximo provecho de una EVA

A través de un proceso consultivo de Revisión de la EVA que evalúa el estado actual y la percepción de las EVA existentes con el personal académico, de servicios profesionales y alumnos/estudiantes, el informe del Csac identificó temas comunes sobre cómo sacar el máximo provecho de una EVA.

• Obtener el respaldo de la visión y la estrategia

• • Establezca un grupo de trabajo que incluya a los miembros clave del equipo de alta dirección de su organización o institución para identificar los desafíos y barreras clave con el AVE.
  • Desarrollar una visión que tenga en cuenta el papel de la VLE: mejorar la experiencia digital para los alumnos y diseñar el aprendizaje y la evaluación en la era digital.
  • Involucre a los estudiantes y al personal en el desarrollo de la visión.
  • Acordar una estrategia que establezca objetivos para el éxito y cómo pueden medirlos los educadores, el personal profesional y los estudiantes.
  • Utilice el análisis para informar su planificación futura.

• Desarrollo del personal de apoyo y normas de calidad

• • Promover ejemplos de buenas prácticas entre los educadores y el personal profesional.
  • Compartir pruebas de buenas prácticas entre departamentos.
  • Desarrollar campeones de buenas prácticas.
  • Aumentar el enfoque en las buenas prácticas de AVE en los días de capacitación o desarrollo del personal.
  • Desarrollar estándares de calidad.
  • Incluya el uso de VLE en las evaluaciones de desarrollo del personal.
  • Enlace a las pautas y estándares del currículo de jurisdicción.
  • Proporcionar acceso al personal a un entorno de pruebas o» sandbox».
  • Definir estándares de accesibilidad.
  • Cree plantillas y estándares de mejores prácticas.
  • Crear materiales de soporte «tutorial».

• Desarrollar una política en torno al uso de tecnologías

• • Defina lo que está dentro y fuera del alcance.
  • Adopte un enfoque de apoyo y respuesta.
  • Asigne propietarios para auditar recursos desactualizados y administrar contenido.

Obtenga más información sobre el Informe de Revisión de VLE 2020, o comuníquese con uno de los Proveedores de Servicios Certificados de Moodle que puede trabajar con usted para transformar la plataforma Moodle en una solución que satisfaga las necesidades únicas de su organización o institución.

¿Qué es un VLE?

Un Entorno de aprendizaje Virtual (VLE) es una plataforma de software basada en la web o un espacio para la enseñanza y el aprendizaje. El término se puede usar como sinónimo de sistemas de aprendizaje en línea, plataformas de aprendizaje en línea, sistemas de gestión del aprendizaje, LMS o plataformas de aprendizaje electrónico y describe espacios que contienen cursos donde los educadores crean y organizan recursos, actividades y evaluaciones formativas y sumativas en una rica experiencia de aprendizaje. También es un espacio donde los estudiantes matriculados interactúan y trabajan entre sí para lograr los objetivos de aprendizaje de un curso.