• Articles
• admin

Konvertieren von Punktzahlen in Noten

Die Bewertung einer Rubrik unterscheidet sich von der Zuweisung einer Note. Wenn Sie eine Aufgabe in einer Rubrik bewerten, geben Sie sich und dem Schüler spezifische Informationen darüber, wie gut die Arbeit des Schülers die Kursziele erfüllt und wie gut der Kurs die dafür festgelegten Ziele erreicht. Wenn Sie eine Aufgabe bewerten, geben Sie Informationen darüber an, wie sich die Ergebnisse der Aufgabe auf die Gesamtnote des Kurses auswirken. In Kursen mit mehreren Abschnitten muss die Bewertung in allen Abschnitten konsistent sein.

Rubrikenskalen sind ordinal, das heißt, sie ordnen Artefakte. Noten sind eigentlich auch ordinal; Viele Lehrer denken jedoch an Noten in Prozent, zum Beispiel 90% und höher ist ein A, 80% – 89% ist ein B usw. Wenn Ihre Notenskala eine prozentuale Skala ist, kann es zunächst schwierig sein, zwischen dem Akt der Wertung und dem Akt der Benotung zu unterscheiden. Es ist jedoch relativ einfach, Skalenwerte auszuwählen und die Abmessungen einer Rubrik zu gewichten, sodass Sie die Rubrikbewertung in eine prozentuale Bewertung umwandeln können, die normalerweise für die Benotung verwendet wird. Dies hat den Vorteil, dass das Feedback an die Schüler auf Dimensionen und Kriterien basiert, die sich auf die Lernergebnisse des Kurses beziehen, während es in Ihr gesamtes Kurssystem passt.

Um eine Rubrik-Punktzahl in eine prozentuale Note umzuwandeln, müssen Sie jeder Stufe der Skala Punkte zuweisen und möglicherweise die Abmessungen gewichten. Das Folgende ist ein einfaches Beispiel.

	Stufe 1 (12 – 16 Punkte)	Stufe 2 (17 – 22 Punkte)	Stufe 3 (23 – 25 Punkte)
Maß A
Maß B
Maß C
Maß D

In einer Rubrik mit vier Dimensionen macht jede Dimension 25% der punktzahl (und Note), es sei denn, Sie gewichten eine Dimension mehr als die anderen. Für dieses Beispiel werden wir keine Dimensionen gewichten. Wenn jede Dimension 25% oder 25 von 100 zählt, sollte die höchste Punktzahl 25 oder mindestens 23 Punkte betragen (23 * 4 = 92). Wenn Sie der Meinung sind, dass Stufe 2 der Skala zwischen a B und a C liegt, sollte die Punktzahl für Stufe 2 zwischen 17 und 22 Punkten liegen. Die niedrigste Stufe erfordert etwas mehr Nachdenken, und die niedrigste Punktzahl für diese Stufe hängt davon ab, wie niedrig die Punktzahl einer abgeschlossenen Aufgabe sein soll. In diesem Beispiel könnte ein Schüler, der in jeder Dimension eine Stufe 2 erreicht hat, eine Note zwischen 72 und 88 erhalten.

Das Folgende ist ein komplizierteres Beispiel. Bei der Verwendung dieser Studiokunst-Rubrik für eine Zwischenklassenaufgabe hat der Ausbilder die Technik doppelt so stark gewichtet wie die anderen Dimensionen, um die Praxis der in der Klasse unterrichteten Techniken zu verstärken.

Studio Kunst Zuordnung Rubrik

	Anfang (12-13)	Entwicklung (14-15)	Lehrling (16-17)	Meisterschaft (18-20)
Ausdruck	Arbeit scheint begrenzte einzigartige Eigenschaften zu haben.	Die Arbeit hat einige einzigartige Formen oder Kompositionen, obwohl sie zum großen Teil auf frühere Arbeiten verweist.	Werk erscheint einzigartig in seiner kompositorischen Anordnung, mit wenig Bezug zu früheren Arbeiten.	Das Werk erscheint in seinem Konzept einzigartig, ohne ersichtlichen Bezug zu früheren Werken oder bekannten kulturellen Ikonen.
Technik (x2)	Arbeit enthält viele Fehler, unsachgemäße Verwendung von Materialien, wenig Verständnis der Technik.	Student zeigt eine Entwicklungsfähigkeit mit Material und Technik, mit einer Reihe von Fehlern.	Student zeigt ein hohes Maß an Erfolg mit Material und Technik. Wenige Fehler bei der Fertigstellung.	Student zeigt eine Beherrschung von Materialien und Techniken.
Design	Teile der Komposition erscheinen getrennt, und ein einheitliches Ganzes wird nicht erreicht.	Einige Elemente der Arbeit erscheinen einheitlich, obwohl einige unzusammenhängende Elemente von der visuellen Ordnung ablenken.	Die Arbeit erscheint einheitlich mit wenigen Ablenkungen in der visuellen Ordnung in Bezug auf die Elemente und Prinzipien des Designs.	Ein professionelles Maß an Einheit wird in Bezug auf die Komposition erreicht.
Zuweisungsanforderungen	Der Schüler konnte die meisten Zuweisungsanforderungen nicht erfüllen.	Der Student hat einige der Aufgabenanforderungen nicht erfüllt.	Student erfüllte die Aufgabenanforderungen.	Der Student hat die Aufgabenanforderungen erfüllt und interessante persönliche Beiträge geleistet.

Im obigen Beispiel würde ein Student, der eine Entwicklung im Ausdruck, einen Lehrling in Technik, eine Entwicklung im Design und eine Beherrschung der Zuweisungsparameter erzielt hat, eine Mindestpunktzahl (und eine Note) von erhalten 14 + (16*2) + 14 + 18 = 78 und eine maximale Punktzahl von 15 + (17*2) + 15 + 20 = 84.

Möglicherweise müssen Sie mit den Punkten spielen, die jedem Level zugewiesen sind, um Ihre Bewertungssysteme darzustellen. Und Sie können jeder Skalenstufe nur einen Punktwert zuweisen. Gewichte für Dimensionen sollten verwendet werden, um die Bedeutung der Dimension im Verhältnis zu den allgemeinen Kurszielen anzugeben.

Linda Siefert