• Articles
• admin

konvertering af scoringer til karakterer

Scoring på en rubrik er anderledes end at tildele en karakter. Når du scorer en opgave på en rubrik, giver du dig selv og den studerende specifikke oplysninger om, hvor godt den studerendes arbejde opfylder kursusmålene, og dermed hvor godt kurset når de mål, der er sat for det. Når du klassificerer en opgave, giver du oplysninger om, hvordan resultaterne af opgaven vil påvirke den samlede kursuskarakter. I kurser med flere sektioner skal scoring være konsistent på tværs af sektioner; klassificering kan dog variere mellem instruktører.

Rubrikskalaer er ordinære, det vil sige, de rangerer ordre artefakter. Karakterer er faktisk også ordinære; men mange instruktører tænker på karakterer i procent, for eksempel 90% og derover er en A, 80% – 89% er en B osv. Hvis din karakterskala er en procentskala, så kan det i første omgang være en kamp at skelne mellem scoringshandlingen og klassificeringshandlingen. Det er dog ret nemt at vælge skalaværdier og at vægte dimensionerne på en rubrik, så du kan konvertere rubrikscoren til en procentvis score, der mere typisk bruges til klassificering. Fordelen ved dette er, at feedback til studerende vil være baseret på dimensioner og kriterier relateret til kursets læringsresultater, samtidig med at de passer ind i dit overordnede kursusklassificeringssystem.

for at konvertere en rubrik score til en procentdel karakter, skal du tildele point til hvert niveau af skalaen, og du skal muligvis vægte dimensionerne. Følgende er et simpelt eksempel.

	Niveau 1 (12-16 point)	niveau 2 (17-22 point)	niveau 3 (23-25 point)
Dimension A
Dimension B
Dimension C
Dimension D

i en rubrik med fire dimensioner tæller hver dimension for 25% af score (og karakter), medmindre du vægter en dimension mere end de andre. I dette eksempel vil vi ikke vægte nogen dimensioner. Når hver dimension tæller 25% eller 25 ud af 100, skal den øverste score være lig med 25 eller mindst 23 point (23*4 = 92). Hvis du føler, at Niveau 2 på skalaen er værd mellem en B og en C, skal scoren for Niveau 2 være mellem 17 og 22 point. Det laveste niveau tager lidt mere tanke, og den laveste score for dette niveau afhænger af, hvor lavt du vil tillade, at scoren for en afsluttet opgave er. I dette eksempel kunne en studerende, der blev scoret et niveau 2 i hver dimension, modtage en karakter mellem 72 og 88.

følgende er et mere indviklet eksempel. Ved at bruge denne studiekunstrubrik til en mellemklasseopgave har instruktøren vægtet teknik dobbelt så meget som de andre dimensioner for at styrke udøvelsen af de teknikker, der undervises i klassen.

studie kunst opgave rubrik

	begyndelsen (12-13)	udvikling (14-15)	lærling (16-17)	beherskelse (18-20)
udtryk	arbejde ser ud til at have begrænsede unikke egenskaber.	arbejde har nogle unikke former eller sammensætning, men i vid udstrækning refererer tidligere arbejde.	arbejdet fremstår unikt i dets kompositionsarrangement med ringe henvisning til tidligere arbejde.	arbejde fremstår unikt i sit koncept uden tilsyneladende henvisning til tidligere arbejde eller kendte kulturelle ikoner.
teknik(H2)	arbejdet indeholder mange fejl, ukorrekt brug af materialer, ringe forståelse af teknik.	studerende demonstrerer en udviklingsevne med materiale og teknik med en række fejl.	studerende demonstrerer et højt niveau af succes med materiale og teknik. Få fejl i færdiggørelsen.	studerende demonstrerer en beherskelse af materialer og teknikker.
Design	dele af sammensætningen ser ud til at være afbrudt, og en samlet helhed opnås ikke.	nogle elementer i arbejdet virker forenet, selvom nogle frakoblede elementer distraherer fra den visuelle rækkefølge.	arbejdet ser ud til at være forenet med få distraktioner i den visuelle rækkefølge med hensyn til designens elementer og principper.	et professionelt niveau af enhed opnås med hensyn til sammensætning.
Tildelingskrav	studerende kunne ikke løse de fleste af tildelingskravene.	studerende opfyldte ikke nogle af opgavekravene.	studerende opfyldte opgavekravene.	studerende afsluttede opgavekravene og lavede interessante personlige bidrag.

i eksemplet ovenfor ville en studerende, der scorede en udvikling i udtryk, en lærling i teknik, en udvikling i Design og en Mestring i Tildelingsparametre, modtage en minimumscore (og karakter) på 14 + (16*2) + 14 + 18 = 78 og en maksimal score på 15 + (17*2) + 15 + 20 = 84.

du skal muligvis spille med de point, der er tildelt hvert niveau for at repræsentere dine klassificeringssystemer. Og du kan tildele kun et point værdi til hvert skala niveau. Vægte for dimensioner skal bruges til at angive dimensionens betydning i forhold til de overordnede kursusmål.

Linda Siefert