• Articles
• admin

når du tænker på dine yndlingslærere fra dine skoledage, Hvad kommer du til at tænke på? Var det den sjove sang, de altid sang for at gøre dig klar til hallen? Deres tåbelige vittigheder? Følelsen af, at de virkelig brydde sig om dig?

der er så mange måder, hvorpå lærere kan påvirke eleverne i hele deres skolekarriere.

her er 20 ting, som alle store kunstlærere har til fælles.

for at kompilere denne liste reflekterede jeg over min kunstundervisningskarriere og alle de fantastiske fagfolk, som jeg har haft fornøjelsen af at arbejde med. Jeg kontaktede nogle af de bedste kunstlærere, jeg kender, for at tilføje deres indsigt. Det var så sejt at se, hvordan vi alle var på samme side. Nyd denne liste, og vær venlig at tilføje dine kommentarer og tilføjelser!

de elsker børn.

først og fremmest skal store lærere elske det, de underviser. Og lad os indse det, vi lærer virkelig ikke kunst, vi lærer børn, vores verdens mest uvurderlige aktiv! Lindsay Moss, en forfatter for the art of Education, stater, “Store kunstlærere elsker børn lige så meget som deres indhold. Børn og kunst har en dobbelt plads i deres hjerter.”I sidste ende er vores job at se potentialet i hvert barn, vi er velsignede med at kalde vores.

de elsker kunst.

nu hvor vi har fastslået, at vi faktisk lærer børn, er det stadig ret vigtigt at elske den disciplin, du lærer dem. At elske billedkunst er også en fælles blandt verdens bedste kunstlærere!

de brænder for erhvervet.

i løbet af de sidste femogtyve år har jeg bemærket noget andet ret spændende; de største og mest succesrige kunstlærere brænder for kunstuddannelse. Det er dem, der deltager i statslige og nationale konferencer, AOE-konferencer og deler deres studerendes succeser via sociale medier. “En passion for undervisning er den vigtigste ting i kunstuddannelsen.”Hun tilføjede,” denne lidenskab skaber positiv, professionel energi, der er smitsom for andre.”Amen!

de er dedikerede.

dedikation er et tegn på kærlighed. Dedikerede lærere er dybt engagerede og mener, at der ikke er noget vigtigere end børn og kunst. De lægger tid og energi i deres erhverv på en måde, der ofte er uovertruffen. Vi ved alle, at det er en vanskelig opgave at være kunstlærer. Men de lange timer er det værd, når vi ser vores studerende og programmer skinne.

de er energiske.

som jeg har nævnt, at være en kunstlærer kan være udmattende! Vi skal være energiske og” på ” hele dagen lang.

hvert skoleår vi…

• Dekorer vores værelser
• Vis kunst i Vores gange
• Vis kunst i vores samfund
• Undervis hundreder af studerende hver uge
• Opsæt og vedligehold forventninger og regler
• Arbejd hårdt for at styre vores klasseværelser
• Lær børnene de elementer, principper, medier og teknikker, der skal være succesrige kunstnere
• Undervis studerende færdigheder fra det 21. århundrede som samarbejde, kreativitet, kritisk tænkning og problemløsning
• designstandardbaserede, engagerende lektionsplaner
• kør kunstklubber, Nahs og efterskoleprogrammer
• hold hundreder af materialer organiseret
• Samarbejd med andre lærere
• fortaler for vores programmer
• og mere!

Puha. Og vi gør det hele med et smil!

de er kreative.

kreativitet er nøglen til at være en succesfuld kunstlærer. Vi skal finde ud af den bedste måde at undervise hundreder, hvis ikke tusinder, af studerende med forskellige baggrunde, talenter, og interesser dagligt. Og alt dette er oven på alt, der er anført i #5!

de er organiserede planlæggere.

Dallas Gillespie siger: “en god kunstlærer udfordrer konsekvent sig selv til at skabe, planlægge og forberede meningsfulde og relevante projekter, der konsekvent vil opretholde et højt niveau af succes for alle studerende.”Ivey Coleman fra Augusta, Georgia tilføjer, “en god kunstlærer skal have evnen til effektivt at styre og udnytte en bred vifte af materialer.”Hun fortsætter,” når lærere er organiseret, giver det dem mulighed for med succes at undervise i forskellige medier og giver eleverne en forskelligartet læringsoplevelse. Det skaber også et læringsmiljø, der er befordrende for at være ren, sikker og produktiv.”Jeg kunne ikke være mere enig!

de er fortalere for kunsten.

jeg tror, at udtrykkene “kunstpædagog” og “advokat” er synonyme. Enhver kunstlærer skal fortsætte med at gå ind for visuel kunstuddannelse af høj kvalitet. Når de indser dette, arbejder de endnu hårdere for at uddanne deres samfund om, hvor vigtigt kunsten er at uddanne hele barnet.

de er samarbejdspartnere og kommunikatorer.

samarbejde er afgørende for at tage din undervisning til det næste niveau. Uanset om det er med andre i din bygning, dem i en state art education association eller på sociale medier, er det så vigtigt at have en PLN!

kommunikation går hånd i hånd med samarbejde. Når lærere kommunikerer med deres elever, personale og medlemmer af samfundet, vil de få succes. Hvilket bringer os til vores næste træk.

de er ledere.

jeg tror ikke, at de fleste kunstlærere satte sig for at være ledere, men det er vi. Vi leder vores studerende; vi leder vores klasseværelser, og ofte begynder vi at lede vores skoler og vores samfund. Mange af de bedste kunstlærere, jeg kender, finder sig førende på statsniveau, fordi de indser, at det er et vigtigt element i at vokse erhvervet.

de er livslange elever.

Dana Jung Munson fra Atlanta, Georgia skriver:” jeg opfordrer mine elever til at lave fejl og lære af dem. Undervisning i de kunstneriske processer skaber muligheder for studerende til at trække læring fra andre fag.”James Rees, fra Provo, Utah tilføjer,” store kunstlærere er ikke bange for at være sårbare og kan nemt indrømme undervisnings-og kunstfejl, som hjælper eleverne med at tage risici, lave fejl og komme videre.”Lindsay Moss, ekko med denne stemning,” store kunstpædagoger udvikler sig konstant. Deres instruktion, indhold og pædagogik bliver konstant revideret og moderniseret for bedst at tjene deres nuværende børn på nuværende tidspunkt.”Store kunstpædagoger ønsker at se deres elever vokse og presser derfor konstant på for at lære nye ting selv.

de er kunstnere.

hvorvidt kunstlærere professionelt viser deres arbejde er irrelevant. Men at vide, hvordan man kreativt udnytter en række medier og deler disse teknikker med dine elever, er en vigtig del af ligningen. Nogle af de bedste kunstlærere, jeg kender, skaber løbende kunst, udstiller kunst på en eller anden måde og deler deres talent med deres studerende.

de er inspirerende.

jeg er meget inspireret af så mange kunstlærere. Jeg kunne ikke begynde at liste dem alle! Det er ingen hemmelighed, at store kunstlærere inspirerer deres elever. Men de inspirerer også deres kolleger og jævnaldrende. Brooks, en pensioneret kunstpædagog fra Macon, Georgien beskriver det godt og siger: “Når vi opmuntrer vores studerende, hjælper vi dem i sidste ende med at få succes, og når andre ser dette, begynder vi at opmuntre dem. Derfor er vi klima-og kulturskiftere.”Med andre ord, Store kunstlærere får alle omkring dem til at blive bedre! Bedre elever, bedre lærere, og måske vigtigst, bedre mennesker!

de er reflekterende.

at have evnen til at reflektere dagligt er en vigtig del af ethvert job. Jeg vil dog sige, at det er vigtigt for kunstlærere, især hvis vi ønsker at blive bedre og mere effektive. Tiffany Chrisman, en kunstlærer i Augusta, Georgien, siger, ” Store kunstlærere kan tilpasse sig alt. Det kan være et reduceret budget, at lære at arbejde med ukonventionelle, donerede materialer eller at være kreativ, når en studerendes projekt ikke fungerer som planlagt. At reflektere og overveje hurtige ændringer kan gøre læringen til en givende oplevelse for alle.”

de er begejstrede.

jeg kender ikke mange kunstlærere, der ikke er begejstrede for deres job! Jo da, vi bliver trætte og frustrerede, men i slutningen af dagen, vi ved, at vi har et af de vigtigste job i skolen. Vi lærer vores elever at være divergerende, kreative tænkere i en stadigt voksende kultur gennemsyret af visuel kommunikation. Vores samfund og arbejdsstyrke har desperat brug for kreative tænkere nu mere end nogensinde. At indse, at vores kunstindhold er at undervise eleverne magtfulde livsfærdigheder, er nok til at holde enhver kunstlærer i gang!

de arbejder hårdt for at engagere deres elever.

jeg tror, at vi alle kan være enige, hvis vi ikke er begejstrede for en lektion eller et emne, er vores børn normalt heller ikke. Store kunstlærere har fundet ud af, hvordan man tager de mest kedelige emner og gør dem til engagerende, sjovt, praktiske læringsmuligheder. Vores entusiasme holder vores børn begejstrede og engagerede, hvilket normalt betyder, at de lærer!

de er sjove.

de fleste kunstlærere, jeg kender, bruger humor i deres pædagogik. Plus, vi er ofte nødt til at finde humor i nogle af de situationer, vi befinder os – fra malingssprøjt i loftet til pletter af glasur i vores hår. For ikke at nævne vores sjove studerende. At finde humor i de daglige ritualer kan være en af de største frelsende nåde af alle.

de bekymrer sig om at opbygge relationer.

Jeni Griner, fra Buford, Georgien, siger, ” store lærere handler om at opbygge relationer med deres elever! Forhold skaber tillid, der skaber komfort og muliggør risikotagning. Når eleverne ikke er bange for at prøve nye ting, bygger det tillid, som er afgørende for at opbygge et vellykket billedkunstprogram. Endnu vigtigere bygger det stærke individer med stærke kreative problemløsningskompetencer, som vil blive succesfulde bidragydere til samfundet ind og ud af kunstverdenen.”

ikke kun bygger vi relationer med vores studerende, men også med vores kolleger. Vi deler løbende ideer, springbræt fra hinanden og lærer af hinanden. For et par år siden opfandt jeg sætningen, “sammen er vi bedre.”Jeg finder jo længere jeg er i dette vidunderlige erhverv, jo sandere er denne sætning blevet. Når vi deler ideer, vores studerende er de ultimative vindere!

de har grus.

Shannon Lauffer, indlæggelser og akademisk rådgiver med kunsten at uddannelse forklarer grit veltalende. Hun siger, “Grit er kombinationen af lidenskab og udholdenhed, hvilket er præcis, hvordan jeg ser kunstuddannelse. Vi går ind for vores programmer og betydningen af kunst i uddannelse, skubbe gennem kunstneriske fiaskoer og se disse som læringsmuligheder. Store kunstlærere ved, at der altid er en ny teknik at mestre, kunstner at opdage eller ide at prøve. Vores erhverv er baseret på en passion for kunstfremstilling, og at dyrke det i vores studerende tager grus.”

de er glade.

i slutningen af dagen er de store kunstlærere, jeg kender, ganske glade! Jo da, vi er trætte, og vi bliver slidt ned fra tid til anden. Men, når vi reflekterer over hver dag, vi er tilfredse, vi gjorde vores bedste for at undervise vores børn gennem disciplinen i billedkunst, og det giver et lykkeligt hjerte!

tak til alle de kolleger, der har bidraget til denne opløftende liste! Efter at have set så mange e-mails kommer sent om aftenen, jeg har en teori om, at mange af os også er nattugler!

hvilke træk vil du tilføje til denne liste?

hvilke af disse træk besidder du? Med hvilken kæmper du nogle gange?