• Articles
• admin

existuje mnoho ve veřejné doméně o předpokládaném růstu trhu online učení nebo e-learningu na celém světě. Napříč sektory vzdělávání i vzdělávání na pracovišti došlo v posledním desetiletí k významnému přijetí online učení a ke zvýšenému porozumění výhodám, které může virtuální vzdělávací prostředí (VLE) poskytnout v míře retence učení, zapojení studentů a efektivitě při poskytování. Pandemie toto tempo přijetí pouze urychlila a mnoho organizací a vzdělávacích institucí nyní uznává, že úspěch je mnohem víc než jen mít VLE (také nazývaný systém řízení učení, LMS nebo e-learningová platforma), ale že „výzva spočívá v tom, jak se platforma používá, spíše než samotná technologie“.

Jisc, nezisková společnost ve Spojeném království, jejímž úkolem je prosazovat význam a potenciál digitálních technologií a výzkumu pro vyšší odvětví dalšího vzdělávání a dovedností, ve zprávě o přezkoumání VLE 2020 zdůraznila, že překážky úspěchu jsou často spojeny s lidmi, praxí nebo kulturou. Na základě kvalitativní studie s více než 600 akademickými pracovníky, pracovníky profesionálních služeb a studenty poskytuje zpráva 3 témata nebo doporučení, jak získat co nejvíce z VLE.

překážky a výzvy

zpráva Jisc zdůraznila, že většina zaměstnanců v rámci vzdělávacích institucí byla ochotna zavázat se k práci s VLE, ale že překážky a výzvy spojené se zapojením souvisejí s nedostatkem znalosti nebo důvěry se samotnou platformou. To je zhoršeno nedostatkem času potřebného k tomu, aby se naučil, jak efektivně používat platformu – buď k účasti na školení, nebo se vydat na cestu sebepoznání. V důsledku toho byli studenti jednomyslní při vyjadřování své frustrace z nekonzistentních zkušeností při používání VLE kvůli rozdílům v důvěře a motivaci učitelů nebo odborných pracovníků. Studenti také vyjádřili, že chtějí být schopni používat VLE ke komunikaci a poskytování zpětné vazby se zaměstnanci i se svými vrstevníky.

konečným výsledkem je, že mnoho organizací nebo institucí má pocit, že jejich platforma je nedostatečná, ale ve skutečnosti jsou překážky úspěchu často spojeny s lidmi, praxí nebo kulturou.

Jak získat co nejvíce z VLE

prostřednictvím konzultačního procesu kontroly VLE, který hodnotí současný stav a vnímání stávajících VLE s akademickými, profesionálními zaměstnanci služeb a studenty / studenty, zpráva Jisc identifikovala společná témata, Jak získat co nejvíce z VLE.

• Získejte podporu vize a strategie

• • zřídit pracovní skupinu zahrnující klíčové členy vrcholového manažerského týmu vaší organizace nebo instituce, která identifikuje klíčové výzvy a překážky s VLE.
  • vytvořit vizi, která bere v úvahu roli VLE – posílení digitální zkušenosti pro studenty a navrhování učení a hodnocení v digitálním věku.
  • zapojit studenty a zaměstnance do rozvoje vize.
  • dohodněte strategii, která stanoví cíle úspěchu a jak je mohou měřit pedagogové, profesionální zaměstnanci a studenti.
  • pomocí analytiky informujte své budoucí plánování.

• Podpora rozvoje zaměstnanců a standardů kvality

• • podporovat příklady dobré praxe pedagogům a odborným zaměstnancům.
  • sdílejte důkazy o dobré praxi napříč odděleními.
  • rozvíjet mistry dobré praxe.
  • Zvyšte zaměření na správnou praxi VLE při vývoji zaměstnanců nebo ve dnech školení.
  • vyvinout standardy kvality.
  • zahrňte využití VLE do hodnocení vývoje zaměstnanců.
  • odkaz na pokyny a standardy kurikula jurisdikce.
  • poskytněte zaměstnancům přístup do „pískoviště“ nebo testovacího prostředí.
  • Definujte standardy přístupnosti.
  • vytvořte šablony a standardy osvědčených postupů.
  • vytvořit“ návod “ podpůrné materiály.

• vypracovat politiku týkající se používání technologií

• • definujte, co je v rozsahu a mimo něj.
  • přijměte podpůrný a citlivý přístup.
  • přiřaďte vlastníkům audit zastaralých zdrojů a správu obsahu.

Zjistěte více o zprávě VLE Review Report 2020 nebo se obraťte na některého z certifikovaných poskytovatelů služeb Moodle, který s vámi může spolupracovat na transformaci platformy Moodle na řešení, které splňuje jedinečné potřeby vaší organizace nebo instituce.

co je VLE?

virtuální vzdělávací prostředí (VLE) je webová softwarová platforma nebo prostor pro výuku a učení. Termín může být synonymně používán s online vzdělávacími systémy, online výukovými platformami, systémy řízení učení, LMS nebo e-learningovými platformami a popisuje prostory, které obsahují kurzy, kde pedagogové vytvářejí a organizují zdroje, aktivity a formativní i souhrnná hodnocení do bohaté zkušenosti s učením. Je to také prostor, kde se zapsaní studenti vzájemně komunikují a spolupracují na dosažení vzdělávacích cílů kurzu.