• Articles
• admin

det finns mycket i det offentliga området om den beräknade tillväxten av online-lärande eller e-learning marknaden globalt. Inom både utbildnings-och arbetsplatsinlärningssektorerna har det skett ett betydande antagande av online-lärande under det senaste decenniet och ökad förståelse för de fördelar som en virtuell inlärningsmiljö (VLE) kan ge för att lära sig retention, elevens engagemang och effektivitet i leveransen. Pandemin har bara påskyndat denna adoptionstakt och många organisationer och utbildningsinstitutioner inser nu att framgång är mycket mer än att bara ha en VLE (även kallad learning management system, LMS eller e-learning platform), men att ”utmaningen ligger i hur plattformen används, snarare än själva tekniken”.

Jisc, ett icke-vinstdrivande företag i Storbritannien vars roll är att kämpa för vikten och potentialen för digital teknik och forskning för högre, vidareutbildning och kompetenssektorer, har i vle Review Report 2020 framhållit att hinder för framgång ofta är kopplade till människor, praxis eller kultur. Baserat på en kvalitativ studie med över 600 akademisk personal, professionella tjänster Personal och elever, rapporten ger 3 teman eller rekommendationer om hur man får ut det mesta av en VLE.

hinder och utmaningar

Jisc-rapporten betonade att de flesta anställda inom inlärningsinstitutioner var villiga att förbinda sig att arbeta med en VLE men att hinder och utmaningar med engagemang relaterade till brist på förtrogenhet eller förtroende för själva plattformen. Detta förvärras av brist på tid som behövs för att lära sig att effektivt använda plattformen – antingen för att delta i träning eller inleda en resa med självupptäckt. Följaktligen var eleverna enhälliga i att uttrycka sin frustration över inkonsekventa erfarenheter när de använde en VLE på grund av variationer i förtroende och motivation för undervisning eller professionell personal. Eleverna uttryckte också att de ville kunna använda VLE för att kommunicera och ge feedback med personal såväl som sina kamrater.

slutresultatet är att många organisationer eller institutioner anser att deras plattform är otillräcklig, men i själva verket hindren för framgång är ofta kopplade till människor, praktik eller kultur.

hur man får ut det mesta av en VLE

genom en rådgivande vle-granskningsprocess som bedömer nuvarande tillstånd och uppfattning om befintliga vle med akademisk, professionell servicepersonal och elever/studenter identifierade Jisc-rapporten gemensamma teman för hur man får ut det mesta av en VLE.

• få stöd för visionen och strategin

• • inrätta en arbetsgrupp med viktiga medlemmar i ledningsgruppen för din organisation eller institution för att identifiera viktiga utmaningar och hinder med VLE.
  • utveckla en vision som tar hänsyn till vle: s roll – förbättra den digitala upplevelsen för elever och utforma lärande och bedömning i den digitala tidsåldern.
  • engagera studenter och personal i synutveckling.
  • enas om en strategi som sätter mål för framgång och hur de kan mätas av lärare, professionell personal och elever.
  • använd analytics för att informera din framtida planering.

• stöd personalutveckling och kvalitetsstandarder

• • främja exempel på god praxis för lärare och professionell personal.
  • dela bevis på god praxis mellan avdelningar.
  • utveckla förkämpar för god praxis.
  • öka fokus på god VLE-praxis vid personalutvecklings-eller utbildningsdagar.
  • utveckla kvalitetsstandarder.
  • inkludera VLE-användning i personalutvecklingsbedömningar.
  • länk till riktlinjer och standarder för jurisdiktion.
  • ge personalen tillgång till en ”sandlåda” eller testmiljö.
  • definiera tillgänglighetsstandarder.
  • skapa mallar och standarder för bästa praxis.
  • skapa ”genomgång” stödmaterial.

• utveckla en politik kring användningen av teknik

• • definiera vad som finns i och utanför räckvidden.
  • ta ett stödjande och lyhörd tillvägagångssätt.
  • tilldela ägare att granska föråldrade resurser och hantera innehåll.

Läs mer om vle Review Report 2020, eller kontakta en av Moodles certifierade tjänsteleverantörer som kan arbeta med dig för att förvandla Moodle-plattformen till en lösning som uppfyller de unika behoven hos din organisation eller institution.

Vad är en VLE?

en virtuell inlärningsmiljö (VLE) är en webbaserad mjukvaruplattform eller utrymme för undervisning och lärande. Termen kan synonymt användas med Online learning systems, online learning platforms, learning management systems, LMS eller e-learning platforms och beskriver utrymmen som innehåller kurser där lärare skapar och ordnar resurser, aktiviteter och både formativa och summativa bedömningar till en rik inlärningsupplevelse. Det är också ett utrymme där inskrivna elever interagerar och arbetar med varandra för att uppnå lärandemålen för en kurs.