• Articles
• admin

att välja ett avhandlingsämne är verkligen svårt.

när jag var tvungen att välja avhandlingsämne plågade jag i veckor.

och jag har övervakat över 50 studenters avhandlingar över grund -, magister-och Doktorandnivåer. Alla mina elever våndades över sina ämnen, för.

så du är inte ensam i din kamp.

nedanstående tips för att välja ett avhandlingsämne är de Jag önskar att jag fick när jag letade efter ett lämpligt ämne.

om jag bara hade känt till dessa punkter skulle jag ha sparat mycket tid och stress för mig själv. Så om dessa tips bara hjälper en person, blir jag glad.

dessa tips fungerar verkligen för nästan alla. De är särskilt användbara för studenter på grund-och masternivå som skriver avhandlingar. Men jag är säker på att de flesta doktorander också kommer att hitta dessa punkter relevanta också. Speciellt tips 1-3.

här är mina tips om hur du väljer ett avhandlingsämne-jag hoppas att de kommer till nytta och lycka till på din forskningsresa!

Läs också: 25 sociologi Dissertation Ideas

det behöver inte vara unikt (ännu).

Detta är det enda råd Jag önskar att jag hade fått när jag valde mitt avhandlingsämne.

många studenter känner att de behöver hitta ett unikt ämne som kommer att blåsa bort sina markörer.

jag var den här studenten.

jag trodde att jag var tvungen att välja ett ämne och en ide som skulle ge ett unikt bidrag till kunskap. Jag trodde att jag var tvungen att upptäcka något, eller åtminstone välja ett ämne som ingen någonsin har gjort tidigare.

så här är vad jag önskar att någon hade berättat för mig:

det spelar ingen roll om andra har gjort samma ämne som du.

låt det inte ens fasa dig ett ögonblick om någon annan har valt ditt ämne. Välj bara vilket ämne du vill ha.

varför?

Tja, för ditt unika bidrag kommer inte i början. Det kommer i slutet!

du hittar ett sätt att göra ett unikt bidrag efter att du har slutfört din litteraturöversikt. Det finns alltid tid och utrymme att hitta en ny vinkel eller ett annat sätt att göra ämnet än andra människor.

så välj inte ditt ämne eftersom det är unikt eller annorlunda.

sedan … hur ska du välja ditt ämne? Punkterna 2 och 3 ger dig några tips…

gör det Relevant för dina karriärmål.

det första jag rekommenderar till alla mina elever är att överväga hur deras ämne kan hjälpa till att utveckla sin karriär.

när jag ger vägledning till mina elever ställer jag dem dessa tre frågor:

1. a) vilken typ av specialisering vill du ha i din karriär? Om du studerar undervisning kan dina frågor vara: Vill du vara en specialiserad läskunnighetslärare? vill du bli expert på beteendehantering? Vill du vara specialiserad på lekbaserat lärande?
2. b) Hur vill du skilja dig från dina konkurrenter? Ditt avhandlingsämne kommer att vara det ämne du säljer som ditt kompetensområde i framtida jobbintervjuer. Om du vill få ett bra jobb, välj ett ämne som verkligen sticker ut på marknaden. Tänk just nu för dig själv: vilka områden i din bransch blomstrar? Skulle det till exempel vara bättre att specialisera sig på kol-eller solpaneler? Vilken skulle vara bäst att prata om i en jobbintervju i det 21: a århundradet?
3. c) Vill du bli forskningsproffs? De flesta av mina elever vill inte vara forskare som karriär. De gör sina avhandlingar för att bevisa behärskning av deras ämne – det är allt. Forskningen är ett medel till ett slut. Men om du tror att du vill fortsätta att göra nästa nivå examen (En doktorsexamen en dag?) då vill du fokusera på att ha en högkvalitativ metod, inte bara ett intressant ämne.

så, tänk nu: finns det ett ämne som hjälper dig att komma dit du planerar att gå? Vilken expertkunskap vill du kunna sälja i en framtida intervju?

se till att det är intressant för dig.

du kommer att vara gift med din valda under lång tid. Och i slutet av denna resa kommer du att hata det.

för att göra ditt liv enklare, välj ett ämne du är intresserad av.

här är två sätt att närma sig detta:

Välj ett ämne du tycker mycket om.

Välj ett avhandlingsämne som du tycker att du pratar om, klagar på eller raser om till dina föräldrar. Välj något som gör dig arg, inspirerad eller fascinerad.

för nästa vecka eller så rekommenderar jag att du tar anteckningar när du tycker att du tänker passivt om något. Är det något du har tänkt på mycket?

eller välj ett ämne genom att titta över tidigare Bedömningsuppgifter.

ett annat sätt att närma sig sökandet efter ett intressant ämne är att titta över tidigare uppdrag.

vilken bedömningsuppgift har du gjort under de senaste åren som grep dig? Vilken Tyckte du mest om när du studerade den?

zooma in på det ämnet och se om du kan göra det till en avhandling.

Bonus tips: om du hittade ett ämne som baserades på en tidigare bedömningsuppgift, se om du kan övertyga personen som lärde ämnet att vara din avhandlingshandledare.

håll det enkelt.

alltför ofta vill eleverna välja ett ämne som är komplext och komplicerat. De kommer med en lång, detaljerad forskningsfråga (vanligtvis med hjälp av sin professor) som verkligen är svår att förstå!

den bästa strategin är att komma med ett ämne som är riktigt, riktigt enkelt. Åtminstone bör ämnet börja så enkelt och enkelt.

ditt ämne kommer att växa och expandera till ett monster. Det blir svårt att tämja och kontrollera. Du kommer att följa slumpmässiga tangenter ner kaninhål som hamnar i återvändsgränder. Du kommer att undersöka aspekter av ämnet och inse att det var en helt meningslös övning.

sättet att minimera den galna tillväxten i ditt forskningsprojekt är att förenkla det redan från början. Gör det till en riktigt enkel ide.

till exempel hade jag en student som ville undersöka:

”hur stor är klyftan i matematikresultat mellan barn från medelklass och arbetarklassbakgrund efter 16 års ålder?”

jag skulle tro att det här ämnet kan uppnås genom en topp akademiker med ett stort forskningsbidrag, men min student slutförde en 10,000-avhandling för att ha examinerat sin kandidatexamen med utmärkelser.

efter flera plågsamma forskningsmöten skalade vi det om och om igen tills vi slutade med något mycket enklare och mer specifikt:

”vad är lärarnas åsikter om fattigdomens inverkan på lärande?”

Varför är detta enklare och mer specifikt?

Tja, med den andra studien har min student en tydlig fokusgrupp (lärare) och en uppnåelig metod (intervjuer). Detta kommer att vara mycket enklare än att på något sätt genomföra tester på 16-åriga barn, få en betydande mängd barn att delta i studien och sedan dissekera sina matematiktestresultat efter inkomstnivå.

istället siktade vi små och enkla för att säkerställa att själva uppgiften var uppnåelig.

vi är inte här för att vinna ett Nobelpris. Du kan göra det med din flera miljoner dollar postdoktorala forskningsbidrag. Få din examen först.

se till att det är möjligt.

detta råd bygger på tidigare råd, för att”hålla det enkelt”.

att hålla det enkelt innebär att du har ett tydligt, småskaligt fokus.

Esuring projektet är möjligt innebär att välja en metod som inte kommer att bryta dig.

småskaliga kvalitativa studier kan uppnås för alla

jag föreslår alltid att mina studenter på grund-och masternivå ska sträva efter en liten studie med högst 20 forskningsdeltagare.

nu vet jag att det kommer att finnas många av er där ute som vill göra kvantitativa forskningsstudier. Och i verkligheten kan du göra en kvantitativ studie med en liten grupp studenter. Dessa involverar vanligtvis kvantitativa fallstudier för åtgärdsforskning.

om du är inställd på en kvantitativ studie är det bra. Men hitta en handledare med rätt erfarenhet.

personligen rekommenderar jag vanligtvis en kvalitativ fokusgruppsanalys för alla som gör sin första avhandling.

varför?

det största misstaget du kan göra är att bita av mer än du kan tugga.

småskaliga kvalitativa studier är det enklaste alternativet. De kan uppnås inom din tidsram. Och du kan säkert fortfarande få en mycket hög kvalitet.

så, låt oss ta exemplet med den tidigare forskningsfrågan, som vi ändrade från:

”hur stort är klyftan i matematikresultat mellan barn från medelklass och arbetarklassbakgrund efter 16 års ålder?”

till:

” vad är lärarnas åsikter om fattigdomens inverkan på lärandet?”

för den första studien måste du utveckla färdigheter i kvantitativ dataanalys, hitta en stor kohort av studenter, få tillstånd från sina föräldrar, få särskilt tillstånd att studera barn du är din universitets etikutskott, utveckla en kvalitetstestmekanism, pilot testet, genomföra testet, analysera data och tolka det sedan.

för den andra studien behöver du inte utveckla komplexa matematiska färdigheter, bry dig om att få tillstånd att undersöka barn eller hantera strängheten i kvantitativ analys.

med andra ord kommer du att kunna kringgå många hinder du kan möta.

det är fördelen med en småskalig kvalitativ studie. Det är en trevlig enkel första avhandlingsmetodik. Du kan göra det och göra det bra.

jag vet att min position är kontroversiell, men hej … jag är här för att berätta hur man undviker problem, inte att stå på en tvålbox.

Tänk på textanalys, semiotisk analys eller sekundär forskning

att hitta personer att intervjua, undersöka eller delta i din studie på något sätt alls kan vara skrämmande.

jag tycker att det är intressant och verkligen uppfyller. Men jag förstår om du tycker att det är för mycket för dig just nu.

om du inte vill behöva gå ut och hitta forskningsdeltagare för din studie rekommenderar jag en av dessa typer av studier:

• textanalys: du kan titta på policydokument eller tidningsartiklar och analysera deras ideologiska positionering, till exempel;
• semiotisk analys: Den avgörande semiotiska analysen är analysen av reklambilder eller filmer och undersökningen av hur de skildrar människor av olika raser, sociala klasser eller kön;
• sekundär forskning: titta över andras forskning och försök att identifiera teman inom en rad forskningsstudier.

nu är dessa tre olika metoder långt utanför ramen för denna diskussion, men rådfråga din avhandlingshandledare om du är överväldigad av tanken på att bedriva forskning med riktiga människor. En av dessa tre metoder kan hjälpa dig att kringgå den processen och få avhandlingen att känna sig mer uppnåelig för dig.

Sök Online för Inspiration

om du fortfarande kämpar för att välja ett avhandlingsämne, gå online för att få inspiration!

det finns några sätt du kan göra detta på. Här är några bra:

a) Google tidigare Avhandlingsämnen

många universitet laddar upp sina studenters avhandlingar till ett online-arkiv. Det betyder att det finns massor av öppna, fria att komma åt databaser med tidigare studenters avhandlingar över hela internet.

helt enkelt google ”disputation” + ” pdf ” + ett ämne du är intresserad av. Om du är en masterstudent kan du göra ”masters dissertation” + ”pdf” + ämnet; och om du är en undegrad, gör du helt enkelt ”grundutbildning” + ”pdf” + ämnet;. Enkelt!

Up kommer att dyka upp massor av avhandlingar som du direkt kan ladda ner för att kolla in tidigare studenters framgångsrika avhandlingsämnen.

en annan fördel med att göra detta är att du också kan se och modellera strukturen som tidigare studenter har använt. Detta kan vara mycket fördelaktigt för dig tidigt!

b) titta på de senaste artiklarna publicerade i tidskrifter fokuserade på ditt ämne

om du bläddrar igenom de senaste numren av tidskrifter i ditt ämne hittar du en rad forskningsämnen.

för att få tillgång till topp tidskrifter i ditt ämne, helt enkelt google ”vetenskaplig tidskrift” + ditt ämne. Till exempel är jag professor i utbildning. Så jag skulle google ”vetenskaplig tidskrift” + ”utbildning”.

hemsidorna för massor av tidskrifter kommer att dyka upp i Google-sökningen. Skanna snabbt igenom de senaste numren av dessa tidskrifter för att se om några ideer kommer att dyka upp som intresserar dig!

c) Om du studerar utbildning eller undervisning, kolla här

slutligen, en snabb plugg för ett annat inlägg jag har skrivit för avhandlingsstudenter:

• 51+ disputation Ideas för utbildning studenter.

gå kolla in det om du vill skriva en avhandling om ämnet ’utbildning’.

lita på din Avhandlingshandledare

din avhandlingshandledare kommer att ha gått många studenter precis som du genom forskningsprocessen tidigare.

Titta, jag vet att många avhandlingsledare kan vara besvikande avskilda och kopplade från din forskning. Och relationer kan bli mycket frostiga med dina handledare.

…men…

lita på din handledare. De gör rekommendationer av en anledning. De vet hur man navigerar i avhandlingsprocessen. Om din handledare gör en rekommendation, stark – mycket starkt – överväga det.

din handledare har också kompetens inom ett eller annat forskningsområde. Dra nytta av deras expertis. Var flexibel och låt dem svänga dig ner på vissa vägar. Du behöver en kunnig partner i forskningsprocessen.

så lita på din handledare. Du behöver deras expertis mer än du vet.

kom med 3-5 ideer och ta med dem till din handledare för Feedback

dina första avhandlingsämnen kommer förmodligen att behöva mycket förfining.

personen som hjälper dig att förfina ditt ämne kommer att vara din avhandlingshandledare. Deras huvudsakliga jobb är tyvärr att bromsa din entusiasm. Det är att visa dig vilka problem du kommer att möta om du följer vissa vägar och rekommenderar ändringar för att säkerställa att ditt ämne kan uppnås.

så, närma dig din handledare med dina 3-5 bästa ideer och se dem göra sin magi. De bör ge dig råd om hur du gör dina tankar till verklighet.

dina ideer kan vara specifika eller breda – det spelar ingen roll för att du kommer att gå ut ur ditt handledningsmöte med många förändrade ideer. Det behöver inte sättas i sten.

du kan till exempel gå upp till din handledare och säga något som:

• ”Jag är intresserad av Eriksons utvecklingsteori. Har du några förslag på hur jag kan använda Eriksons ideer för en avhandling?”
• ” jag är verkligen i konservativ politik. Vilka tankar har du för ett uppnåeligt ämne?”
• alla andra förslag…

de hjälper dig att forma och forma ditt ämne till något som kan uppnås.

slutligen, Håll dig till ditt val

när jag gjorde min avhandling ifrågasatte jag mitt ämne dagligen: jag skulle alltid tänka på nya, bättre ideer för min avhandling!

men när du är inlåst är det svårt att ändra dig. Du kommer att få etik tillstånd att genomföra din studie, inte någon annans!

så, mitt råd är enkelt:

när du har valt ditt ämne, begå.

om du är desperat att göra ett annat ämne, bra, gör en annan grad. Om du gör din mästare just nu, banka de andra ideerna för en potentiell doktorand längs spåret.

men när du har gjort ditt val, verkligen … du måste begå, blockera alla dina ånger och gräva in.

oroa dig inte för dina vänner som valde ett avhandlingsämne som är bättre än ditt. Håll dig i din körfält, var nöjd med ditt ämne och skapa en bra produkt.

att skriva en avhandling är en övning i att vara praktisk mer än någonting. Det börjar från det allra första valet: att välja ett avhandlingsämne som är uppnåeligt och bra för din karriär, och kommer också att sätta dig på vägen för toppbetyg.