• Articles
• admin

săptămâna trecută am făcut o catapultă Lego și băieții mei au început să facă catapulte din tot ce se vedea.

l-au făcut pe acesta din jucării de Tinker.

o catapultă de jucărie Tinker este o construcție destul de simplă și, în curând, marmura se învârtea în toată casa.

să mergem afară!

Ryan(10) a menționat că a schimbat unghiul brațului și a crezut că ar putea funcționa mai bine într-o poziție diferită.

m-am fixat la această întrebare și am decis că ar trebui să facem un experiment științific pentru a determina ce unghi a funcționat cel mai bine pentru a lansa o marmură pe aleea noastră.

piesa rotundă de jucărie tinker care se rotea în jurul tijei care ținea brațul la bază avea patru găuri în ea. Una dintre găuri era ocupată de partea inferioară a brațului care era atașată de benzile de cauciuc. Acest lucru a lăsat trei poziții posibile diferite pentru brațul superior-fiecare a creat un unghi diferit.

poziția 1: gaura cea mai apropiată de brațul inferior = unghi de 90 de grade

poziția 2: Gaura opusă brațului inferior = braț plat

poziția 3: gaura de dedesubt = 270 grade

Ryan a crezut că poziția 1 ar putea lansa marmura mai departe decât poziția 2 și așa am încercat-o.

am desenat o linie de cretă pentru a putea poziționa Catapulta jucăriei Tinker în același loc pentru fiecare încercare. Am înregistrat distanța pentru fiecare poziție cu o cretă de culoare diferită, astfel încât să putem merge mai târziu și să măsurăm cea mai lungă lovitură.

înainte de fiecare lansare, i-am rugat pe băieți să ghicească ce se va întâmpla.

au fost încântați să vadă dacă ceea ce au prezis s-a împlinit.

Ryan a lansat o marmură din fiecare poziție de 3 ori, în timp ce frații săi au marcat pe rând distanța și au adus marmura capricioasă.

după cele 9 încercări, băieții au măsurat cea mai lungă distanță de fiecare cu o bandă.

s-a discutat mult dacă ar trebui să înregistreze distanța în Inci, Centimetri sau picioare și inci.

au decis să facă picioare și inci și apoi au colaborat la fiecare măsurare pentru a se asigura că au avut-o corectă.

măsurătorile au fost apoi înregistrate într-o masă de cretă pe care am început-o pentru ei pe alee. Reid (8) a fost însărcinat cu scrierea măsurătorilor pentru fiecare lansare cea mai lungă.

a fost o bună practică pentru el să se gândească la modul în care ar fi notate picioarele și centimetrii. El a primit câteva linii suplimentare aici și acolo, dar a avut ideea corectă!

se pare că poziția 2 a câștigat cu ușurință concursul cu un zbor mai lung de 32 de picioare.

poziția 1 a venit în al doilea rând, cu un proces de 13 picioare 8 inci.

poziția 3 a fost un bust total și a lansat de fapt marmura înapoi de două ori.

acest experiment a fost ceva foarte simplu de construit, dar gândiți-vă la abilitățile implicate pentru ca băieții să participe:

• Proiectare
• construcție
• re-Proiectare cu speranța de a îmbunătăți proiectarea
• crearea unei ipoteze
• urmând instrucțiunile
• încercări repetate
• lucrând în echipă
• măsurare
• înregistrarea

arată doar că încurajarea gândirii critice la copii nu necesită planuri elaborate!