ERIC-EJ1109256-disciplină școlară, uniforme școlare și performanță academică, Jurnalul Internațional de management educațional, 2016
scop: scopul acestei lucrări este de a examina rolul disciplinei școlare în realizarea performanței academice. Studiul își propune să clarifice rolul stilurilor de predare autoritare permisive „vis-XV-vis”, cu o ipoteză generală că o mai bună disciplină duce la o performanță academică mai bună. Autorii cercetează, de asemenea, dacă studenții în uniformă au o disciplină mai bună. Proiectare / metodologie / abordare: Autorii analizează Programul Organizației pentru Cooperare și dezvoltare economică pentru evaluarea internațională a elevilor date privind dimensiunile disciplinei școlare: elevii care ascultă bine, nivelurile de zgomot, timpul de așteptare al profesorilor, elevii care lucrează bine, ora de începere a clasei. Analiza varianței (ANOVA) cu analiza” post-hoc ” pe cinci grupuri geografice stabilite de Baumann și Winzar (2016) a fost aplicată pentru a testa diferențele geografice (Europa, America, Asia de Est, restul Asiei, Cluster Anglo-Saxon) în disciplina școlară. ANOVA a fost folosită în continuare pentru a testa disciplina școlară și performanța academică. În al treilea rând, testele t pe cinci dimensiuni ale disciplinei au fost efectuate pentru a testa diferențele dintre studenții care poartă uniforme și cei care nu. Constatări: rezultatele demonstrează diferențe în disciplina școlară în cinci grupuri geografice, Asia de Est fiind lider. Autorii demonstrează diferențe semnificative în disciplină pentru studenții cu performanțe scăzute, medii și înalte. Elevii cu performanțe de vârf au cel mai înalt nivel de disciplină. Elevii care poartă o uniformă ascultă mai bine cu timpi de așteptare mai mici ai profesorului. Originalitate / valoare: elevii au performanțe maxime atunci când profesorii creează o atmosferă disciplinată în care elevii ascultă profesorii, unde nivelurile de zgomot din clasă sunt scăzute și nu trebuie să aștepte să înceapă clasa și să predea. O disciplină bună permite elevilor să lucreze bine și acest lucru duce în cele din urmă la performanțe academice mai bune. Uniformele contribuie la o mai bună disciplină în operațiunile școlare de zi cu zi. Constatările susțin că, în general, implementarea uniformelor școlare în școli ar putea spori disciplina și ar permite o mai bună învățare. Autorii recomandă păstrarea uniformelor acolo unde sunt deja folosite și să ia în considerare introducerea uniformelor acolo unde nu sunt încă comune.