educația pregătește elevii pentru lumea reală?
pentru toți elevii, participarea la școală este o parte fundamentală a vieții, o necesitate în pregătirea noastră pentru experiențele din anii următori, produs al orelor de ore de exerciții și experiențe adesea dificile petrecute într-o clasă. Mulți au sugerat că, cu numeroase descoperiri tehnologice și o creștere semnificativă a oportunităților oferite în educația de astăzi, elevii devin din ce în ce mai pregătiți pentru ultimele etape din viața lor. Dar această evoluție evoluează într-un ritm prea lent? Sistemul educațional de astăzi pregătește în mod eficient studenții pentru lumea reală?
în cele din urmă, la ce bun învățarea dacă elevii nu folosesc aceste cunoștințe învățate la școală mai târziu în viață? Este evident că multe părți ale învățării pe care elevii le pun timp meticulos în stăpânire, cu intenția de a le beneficia mai târziu la vârsta adultă, sunt pur și simplu inaccesibile. Un experiment al psihologului German, Ebbinghaus, a dezvăluit că elevii uită până la 95% din ceea ce învață la școală după doar trei zile.
cu toate acestea, este discutabil faptul că uitarea acestui conținut nu este în detrimentul elevilor; marea majoritate a conținutului pe care elevii sunt educați este de fapt irelevant pentru lumea în care trăim.
acest lucru se datorează faptului că lumea se învârte în jurul banilor.
cunoștințele unui student în domeniul afacerilor și Finanțelor nu sunt îmbogățite până în penultimii ani de învățământ secundar. Abilitățile de afaceri și finanțe sunt esențiale în viața de zi cu zi a fiecărui adult, în timp ce alte subiecte care sunt prioritizate de multe ori sunt discutabil frivole și departe de a fi necesare.
într-o săptămână standard a școlii de gramatică Dartford pentru anii 7, elevii petrec 150 de minute înscriși la lecții de matematică, în ciuda faptului că există doar 80.000 de matematicieni în întreaga lume, aproximativ 1% din populație conform MathOverflow.
cu toate acestea, în funcție de salariu.com, dintre cele mai populate zece locuri de muncă din întreaga lume, doar una dintre ocupațiile enumerate este educată studenților în orice moment al perioadei lor de învățământ, aceasta fiind contabilă.
în plus, sistemul de școlarizare existent nu reușește să educe elevii în mai multe domenii imperative esențiale pentru o perioadă de tranziție de succes a tinerilor la maturitate, cum ar fi; abilități de negociere, impozitare, bugetare și abilități de investiții, abilități de gătit de bază și abilități simple de supraviețuire.
dar, cu o creștere a prioritizării într-un domeniu, apare o deficiență a prioritizării în altul. Fără îndoială, ar exista o multitudine de organizații didactice diferite care ar fi foarte reticente în a renunța la subiectele tradiționale de învățare pe care le consideră valoroase pentru educația fiecărui elev. De exemplu, domeniile de interes, cum ar fi Shakespeare sau calculul, sunt adesea considerate indispensabile în programa națională.