• Articles
• admin

ești un bun profesor de limbi străine?

cu siguranță sper că ești! Și dacă citiți acest lucru, cel puțin sunteți motivați să vă îmbunătățiți, chiar dacă sunteți deja excelenți.

dar chiar dacă ești un profesor uimitor, probabil te poți gândi la un profesor de limbi străine care nu a fost atât de grozav.

acest lucru poate veni ca un șoc pentru mulți dintre noi, dar a fi un expert în limba pe care o predați nu înseamnă neapărat să predați bine!

în timp ce perspicacitatea dvs. lingvistică este, fără îndoială, crucială, este doar o condiție prealabilă pentru predarea minunată.

descărcare: această postare pe blog este disponibilă ca un PDF convenabil și portabil pe care îl puteți lua oriunde. Click aici pentru a obține o copie. (Download)

doar pentru că poți vorbi o limbă, nu înseamnă că o poți învăța bine

să facem un exemplu rapid. Gândește-te la unul dintre profesorii tăi de limbi preferate din trecutul tău. Ce a fost despre ei că ți-ai amintit și adorat atât de mult?

pun pariu că nu au fost cunoștințele lor de limbă!

Da, Dacă doriți să deveniți profesor de limbi străine, trebuie să știți cum să explicați concepte gramaticale precum conjugarea, comparațiile și timpurile.

și da, trebuie să aveți, de asemenea, competența și abilitățile lingvistice pentru a trece cu ușurință testele de limbă standardizate și trebuie să fiți competent în scris, citit, ascultat și vorbit. Și, desigur, ar trebui să aveți capacitatea de a explica abilitățile gramaticale cheie în mod clar și eficient în limba țintă…dar asta este tot?

deci, întrebarea de milioane de dolari este: În afară de abilitățile lingvistice, ce altceva este vital pentru predarea limbilor străine minunat?

faceți această conexiune

ingredientul adesea trecut cu vederea pentru predarea minunată este capacitatea voastră de a vă conecta cu elevii, chiar și cu cei dificili, la nivel personal, în moduri care ar putea avea puțin de-a face cu limba pe care o predați, materialele pe care le utilizați sau metodologiile educaționale specifice pe care le implementați. Asociația Psihologică Americană a spus chiar că această legătură este crucială pentru dezvoltarea socială și academică a studenților.

despre asta este acest post!

relațiile pe care le construiți cu elevii pot fi la fel de importante (dacă nu chiar mai importante) decât cunoștințele dvs. de limbă.

aceasta înseamnă acordarea și exprimarea interesului pentru interesele și personalitățile elevilor. Acest lucru este adesea ceea ce vă permite să construiți relații pozitive, pe termen lung, cu elevii dvs., iar aceste relații devin adesea catalizatori magnifici pentru dezvoltarea abilităților lingvistice ale elevilor.

elevii se simt confortabil și se împing să învețe, să crească și să practice limba cu vorbitori nativi atunci când se simt respectați, confortabili, în siguranță și oarecum conectați cu profesorul lor. Ei trebuie să simtă că profesorul lor îi pasă de fapt de ei pentru a-și asuma riscurile necesare pentru a se aventura din zonele lor de confort, a face greșeli și a învăța!

deci, dincolo de abilitățile tale lingvistice, este extrem de important să construiești relații utile și de susținere cu elevii. Acest lucru ne aduce la următoarea noastră întrebare de milioane de dolari: ca profesori de limbi străine, ce abilități sunt necesare pentru a cultiva și menține relații utile și de susținere cu studenții noștri?

să trecem peste cele 7 sfaturi ale mele!

personalizați mediul de învățare

cum răspund elevii la lecțiile și activitățile dvs. educaționale? Îți dau vreun feedback? Ce fel?

profesorii de limbi străine Awesome sunt capabili să răspundă nevoilor și preferințelor specifice fiecărei clase și să gestioneze fiecare clasă prin implementarea unor ajustări care favorizează învățarea limbilor străine a elevilor. Un exemplu de bază în acest sens este descoperirea a ceea ce elevii dvs. se bucură cel mai mult, Fie că fac activități practice, încorporează aplicații și tehnologie, citesc povești, practică conversații sau fac un joc din exerciții de conjugare. Este mult mai probabil să învețe și să—și amintească vocabularul și modelele lingvistice atunci când se bucură-atâta timp cât este puțin provocator, desigur!

învățarea limbilor străine poate fi deja destul de provocatoare atunci când ne distrăm. Imaginați-vă că încercați să învățați când activitățile vă pun să dormiți! Profesorii de limbi străine minunați nu lasă acest lucru să se întâmple, deoarece sunt capabili să se conecteze cu elevii și să-i lase să-și influențeze alegerile pedagogice.

infuza speranta

nivelul tau de speranta este contagios. Îi inspiră pe elevi să învețe și să creadă că pot ridica limba! Încercați să folosiți încurajări și laude verbale, specifice și intenționate (cum ar fi „treabă bună!””Mare punct, puteți clarifica în continuare?””Stick cu ea!””O vei primi!””Ai învățat atât de repede!”sau” bine spus!”). Aceasta este ceea ce îi ajută să-și aline frustrarea, îndoiala, nesiguranța și, uneori, chiar simpla lipsă de interes pentru limbă.

în acest sens, profesorii de limbi străine eficienți trebuie să fie suficient de sensibili pentru a detecta unde elevii sunt emoțional în ceea ce privește limba și pentru a-și adapta activitățile educaționale în mod corespunzător. Aceasta implică răspunsul empatic la complexitatea limbajului.

de exemplu, acest lucru poate însemna să luați o notă mentală dacă vedeți o cameră plină de fețe confuze atunci când le învățați un punct gramatical complicat. Dacă acesta este cazul, încetiniți și întrebați: „cum merge asta? Care e partea cea mai dificilă din asta?”și amintește-le că și tu ai fost în locul lor ca student în acea zi și că o vor obține!

profesorii plini de speranță sunt sensibili la descurajarea elevilor, ceea ce le permite să o calmeze cu ușurință și să valideze sentimentele elevilor. Adevărul este că limbile pot fi deosebit de dificile și jucăm un rol central în încurajarea elevilor și în credința în abilitățile și eforturile lor. Este crucial ca ei să observe speranța dvs., deoarece face parte din relația eficientă de ajutor care propulsează elevul să învețe, să încerce, să practice, să studieze și să crească!

infuza pasiune

infuzarea pasiune, ludic și creativitatea în clase este esențială, de asemenea. Cursurile au o tendință nefericită de a se simți monotone sau de rutină dacă nu folosiți activități stimulative sau dacă faceți același lucru de fiecare dată și acest lucru este și mai adevărat dacă elevii dvs. își percep profesorii de limbi anterioare ca fiind plictisitori, neinspirați sau prea exigenți. Cel mai probabil nu veți ajunge nicăieri cu acele tipuri de studenți dacă nu le stârniți interesul pentru limbă în prealabil.

pentru a aprinde acea scânteie, atât dvs., cât și elevii dvs. ar trebui să luați în considerare și să discutați aceste întrebări: de ce este această limbă atât de utilă pentru a învăța? Cum poate beneficia viața ta? Ce este atât de uimitor despre învățarea acestei limbi? Care sunt avantajele tangibile și non-tangibile ale învățării it?

a lua ceva timp pentru a insufla pasiunea în limbă vă va ajuta să provocați în mod corespunzător cunoștințele lor despre limbă și să le împingeți să învețe.

fii conectabil

după cum am menționat anterior, există o schismă între cunoașterea limbii și abilitățile tale de predare. Prin urmare, capacitatea dvs. de a vă conecta și de a forma relații este o abilitate vitală. Mulți dintre noi am avut profesori de limbi străine în liceu sau colegiu care nu ne-au învățat prea multe, în ciuda statutului lor de expert în limbă.

acest lucru este probabil pentru că am simțit că nu ne înțeleg sau nu le pasă de noi. Sau, eventual, am perceput clasele lor ca fiind nestimulante sau prea provocatoare. Sarcina noastră este să renunțăm la limba specializată și să învățăm să explicăm conceptele, modelele și ideile limbajului cheie în moduri cu care elevii se pot raporta.

de exemplu, dacă le place Snapchat (sau orice aplicație este populară săptămâna aceasta), folosiți-o ca instrument de învățare. Sau dacă aveți sportivi în clasă, încorporați activități sportive în lecție.

Faceți limba mai conectabilă și mai „prietenoasă” pentru studenți folosind dispozitive mnemonice, povești, cântece, imagini sau orice altceva „din cutie” care leagă limba de viața elevilor într-un mod personal. De asemenea, ar trebui să utilizați materiale media autentice, cum ar fi videoclipurile, pentru a le oferi elevilor dvs. captivanți și imersivi. Pentru asta, recomand FluentU.

capacitatea dvs. de a face acest lucru bine provine din relația profesională pe care o construiți cu elevii dvs., despre care știm până acum că este crucială pentru învățarea lor!

Obțineți participarea elevilor adesea

profesorii eficienți obțin participarea elevilor cât mai mult posibil. Studiile arată că participarea studenților este direct legată de învățarea cu succes a unei limbi. Elevii pasivi, liniștiți, cel mai probabil nu învață la fel de mult ca cei care participă activ și regulat. Dacă observați un student mai rezervat, nu este nevoie să vă panicați; Faceți-vă abordarea mai colaborativă.

puteți întreba ceva de genul: „Cum pot face ca aceasta să fie o experiență mai bună pentru dvs., astfel încât să putem lucra împreună?”Dacă este deosebit de problematic, puteți spune: „nu sunt sigur că sunt clar, așa că ați putea să mă anunțați când nu sunt sau să puneți întrebări, ca să știu că nu vă pierd?”Din nou, importanța abilităților relaționale (connect-ability) nu poate fi trecută cu vederea, deoarece elevii vor participa mai mult atunci când se vor simți respectați de tine și că este sigur să greșești.

fii hiper-conștient de dezvoltarea elevilor tăi

o clasă de învățare a limbilor străine va arăta semnificativ diferit în funcție de stadiul de dezvoltare al unui grup. Îți amintești de acei profesori de limbi străine care au mers prea repede pentru noi? Sau prea lent? Îți amintești cât de frustrant a fost? Nu trebuie să fim noi! Putem fi cei pe care elevii și-i amintesc pentru deceniile următoare. Este vorba despre adaptarea clasei noastre la publicul nostru.

cu elevii mai tineri, de exemplu, învățarea limbilor străine ar trebui să integreze instrumente vizuale, activități jucăușe și mai puțină citire și scriere (deoarece încă învață să scrie cu un stilou). Dezvoltarea nu se referă doar la vârsta cronologică a elevilor, ci și la nivelul lor general de maturitate emoțională.

învățarea limbilor străine este un efort provocator, iar în mod ideal, elevii ar trebui să învețe treptat să se ocupe de disconfortul de a se simți confuzi și de a avea nevoie de tine pentru a clarifica punctele de-a lungul drumului. Cunoștințele și experiența lor de limbă anterioară, precum și capacitatea lor intelectuală, contează, de asemenea, în special.

pe măsură ce aflați unde se află elevii dvs. în dezvoltarea lor, veți avea o senzație mai bună pentru lucruri precum timpul optim de petrecut pentru fiecare activitate (care poate varia de obicei de la 2 minute la peste o oră), care activități nu funcționează bine cu ce clasă, când este timpul să încorporați noi activități și care părți ale manualelor sunt prea avansate.

țineți elevii responsabili

am salvat cel mai important sfat pentru ultimul. Amintiți-vă că cei mai eficienți profesori nu pot „face” un elev să învețe sau să treacă clasa dacă elevul nu se concentrează, nu se angajează cu limba și nu depune efort. În mod ideal, elevii ar trebui să muncească întotdeauna din greu! Dacă elevii învață, trec sau profită de clasă este, de asemenea, o reflectare a efortului lor și nu numai a abilităților tale de predare.

deși aceasta este o veste reconfortantă, în niciun caz nu vă anulează rolul de a fi cel mai bun profesor care puteți fi, de a vă conecta cu ei, de a vă îngriji de ei, de a vă adapta la nevoile lor și de a vă satisface activitățile didactice în consecință!

dar, în cele din urmă, dacă elevii tăi nu își aduc creierul concentrat, ei pot învăța atât de mult!

ai putea avea cea mai mare perspicacitate lingvistică din orașul tău, dar a fi un profesor minunat de limbi străine cuprinde mult mai mult.

dincolo de abilitățile lingvistice, predarea depinde în cele din urmă de capacitatea dvs. de a vă conecta personal cu elevii și de a-i încuraja să învețe creativ și colaborativ în moduri în care se bucură și să răspundă preferințelor și nevoilor lor unice!

Jason Linder, MA, este un student de doctorat și intens pasionat tutore spaniol și scriitor blog. În timpul liber, se bucură de telenovele, călătorind în America Latină, meditație, yoga, exerciții fizice, citire și scriere. Aflați mai multe despre resursele sale gratuite de învățare spaniolă și îndrumare.

descărcare: această postare pe blog este disponibilă ca un PDF convenabil și portabil pe care îl puteți lua oriunde. Click aici pentru a obține o copie. (Descarca)