cheltuim prea mult pe educația specială?
mi s-a pus recent această întrebare în timp ce prezentam la Comisia pentru educație a Forumului Național al statelor din Washington, D. C., iar răspunsul meu a surprins majoritatea participanților la întâlnire. Am spus că nu știm dacă cheltuim prea mult, sau chiar prea puțin, pe educația specială în această țară pentru că nu știm cât cheltuim de fapt. Știm cât de multă finanțare federală suplimentară alocăm studenților din învățământul special-și putem (într-un fel) estima cât de multă finanțare de stat este alocată. Cu toate acestea, nu știm cât din această finanțare este de fapt cheltuită pentru educarea studenților cu nevoi speciale.
finanțarea de Stat pentru educația specială
un raport recent al Comisiei pentru educație a Statelor a constatat că toate cele 50 de state oferă o finanțare suplimentară pentru studenții din învățământul special. Șaptesprezece state oferă finanțare prin programe în afara formulei primare a statului. În aceste 17 state putem urmări exact cât de multă finanțare suplimentară este oferită. Restul de 33 de state folosesc formula lor de finanțare primară pentru a distribui finanțarea educației speciale, ceea ce face foarte dificilă, la limită imposibilă, determinarea cantității de finanțare suplimentară oferită efectiv.
în fiecare an, Recensământul Statelor Unite estimează cât de multe venituri de stat sunt dedicate programelor de educație specială. În anul școlar 2013-14 (cel mai recent an disponibil) Recensământul Statelor Unite a estimat că statele au furnizat venituri suplimentare de 19 miliarde de dolari pentru programele de educație specială. Acum, iată problema cu acest număr – raportul spune că 13 state nu au oferit venituri suplimentare pentru programele de educație specială și știm că toate oferă o anumită finanțare (a se vedea mai sus). Cu toate acestea, această estimare de 19 miliarde de dolari este tot ce avem la dispoziție.
adăugarea finanțării federale la Mix
în anul școlar 2013-14, guvernul federal a oferit o sumă suplimentară de 11 USD.5 miliarde în finanțarea educației speciale prin Legea privind educația persoanelor cu dizabilități (IDEA), partea B. când combinăm finanțarea de stat și Federală, au existat cel puțin 30,5 miliarde de dolari în venituri suplimentare prevăzute pentru programele de educație specială în 2013-14, ceea ce echivalează cu aproximativ 4.700 de dolari în venituri pe student de educație specială.
diferența dintre venituri și cheltuieli
există puține informații disponibile despre cât de multe districte școlare din SUA cheltuiesc de fapt pentru educația elevilor cu dizabilități. Majoritatea statelor nu solicită districtelor să-și raporteze cheltuielile cu educația specială, iar acele state care tind să nu solicite furnizarea de informații financiare detaliate. Cea mai recentă încercare de contabilizare a cheltuielilor reale pentru educația specială a fost întreprinsă de proiectul de cheltuieli pentru educația specială (SEEP). SEEP, finanțat de guvernul federal, a revizuit datele privind cheltuielile pentru educația specială din anul școlar 1999-2000 și a constatat că cheltuielile medii pentru un student de învățământ general în acel an au fost de 6.556 USD, comparativ cu 12.474 USD pentru studenții cu dizabilități. Aceasta este cea mai bună estimare a noastră și are 16 ani.
de ce acest lucru este important
avem doar cifre estimate cu privire la cât de multe venituri din educația specială sunt furnizate districtelor școlare și un studiu de 16 ani pentru a ne informa cât cheltuim de fapt pentru acești studenți. Fără date mai bune nu putem determina dacă cheltuim prea mult sau prea puțin pentru educația specială. Un lucru pe care l-ar putea face factorii de decizie politică de stat este să se uite la solicitarea școlilor de a-și raporta cheltuielile reale pentru studenții din învățământul special. Districtele și charterele pot necesita ajutor de stat pentru a face acest lucru – dar ar putea merita investiția de dolari de stat pentru a obține un mâner pe acest subiect important.
