• Articles
• admin

deși poate părea de bun simț că elevii trebuie să fie la școală pentru a învăța, absenteismul cronic persistă în școlile K-12, afectând până la 7,5 milioane de copii pe an.

elevii care sunt absenți cronic-ceea ce înseamnă că lipsesc 10% sau mai mult din anul școlar — sunt expuși unui risc serios de a rămâne în urmă la școală. În timp ce ratele de absenteism cronic sunt cele mai ridicate în liceu, problema apare la fiecare nivel de clasă. În clasele timpurii, prezența slabă poate întârzia învățarea socială și emoțională. De asemenea, poate împiedica copiii să atingă repere cheie, cum ar fi citirea la nivel de clasă până la sfârșitul clasei a 3-A, care este un predictor puternic pentru succesul academic viitor. De fapt, absenteismul cronic este o cauză principală a realizărilor academice scăzute la fiecare nivel de clasă și este un indicator puternic al faptului că elevii prezintă un risc mai mare de abandon școlar.

potrivit Departamentului de educație al SUA, cercetările sugerează că motivele absenteismului cronic sunt la fel de variate ca și provocările cu care se confruntă elevii și familiile. Deși districtele și școlile K-12 S-ar putea să nu poată aborda fiecare factor care afectează prezența elevilor, putem sprijini strategic elevii care riscă să lipsească prea multă școală.

iată câteva modalități prin care educatorii pot ajuta la prevenirea sau reducerea absențelor, făcând din școală un loc în care elevii își doresc să fie.

comunicați așteptările de participare

primul pas pentru creșterea prezenței este comunicarea clară a așteptărilor de participare la școală elevilor și familiilor acestora, de exemplu în manualul elevilor, pe site-ul școlii și în cadrul întâlnirilor față în față. Asigurați-vă că explicați importanța prezenței și de ce să fiți la timp și în problemele școlare. Dacă participarea este o problemă la nivel de școală sau district, stabiliți un obiectiv măsurabil de participare în planul de îmbunătățire a școlii și monitorizați în mod regulat progresul către acest obiectiv.

formați o echipă de prezență

o echipă de prezență este prima linie de apărare împotriva absenteismului cronic. Echipa monitorizează zilnic prezența, urmărește progresul către obiectivele de participare și comunică cu părinții și elevii despre problemele pe măsură ce apar. Părinții ar trebui să fie informați despre o absență cât mai devreme posibil. Acest lucru poate fi realizat de un membru al echipei sau de un sistem automatizat. Cu toate acestea, cu un apel telefonic personal, membrul echipei are avantajul suplimentar de a face note despre cine au vorbit cu și detaliile apelului, care pot fi utile în cazul în care problema continuă.

interveniți devreme

pentru a preveni ca problemele mici să devină probleme mari, este de asemenea util să creați și să setați „declanșatoare” pentru a alerta instantaneu echipa de prezență și liderii școlii la absențe. De exemplu, dacă un student este absent două zile la rând sau absent mai mult de un anumit număr de zile într-o anumită perioadă de timp, numele elevului este marcat. Acest lucru semnalează echipei că poate fi necesară o intervenție suplimentară, cum ar fi o întâlnire cu părinții sau o vizită la domiciliu. În timpul întâlnirii sau vizitei, elaborați un plan de acțiune privind participarea, concentrându-vă pe responsabilitate, dar cu o mentalitate pozitivă. Din nou, subliniați de ce este în interesul copilului să meargă la școală.

urmăriți raportul de pozitivitate

multe școli au sisteme pentru introducerea infracțiunilor de disciplină, ceea ce înseamnă de obicei că singurele comportamente urmărite sunt comportamentele negative. Întărirea negativă, de exemplu o mustrare verbală pentru un comportament problematic, tinde să rămână mai mult cu elevii și este nevoie de multă întărire pozitivă pentru a readuce un copil pe drumul cel bun. Utilizarea unui raport de pozitivitate 3: 1 poate ajuta la asigurarea faptului că profesorii oferă elevilor suficientă întărire pozitivă pe tot parcursul zilei școlare. De exemplu, stabiliți o așteptare la nivel școlar că profesorii vor recunoaște sau recunoaște cel puțin trei comportamente pozitive ale elevilor înainte de a putea înregistra un comportament negativ. Acest lucru îi ajută pe profesori să se asigure că se concentrează pe pozitiv și îi ajută să construiască relații mai puternice cu elevii lor.

creați o cultură școlară mai pozitivă

una dintre cele mai bune modalități de a ajunge în fața absenteismului cronic este să vă asigurați că școala este un loc în care elevii sunt încântați să fie. Când elevii se simt fericiți și în siguranță, fizic și emoțional, se angajează la școală. Acest lucru nu numai că duce la o participare mai mare, ci și la o realizare academică mai mare. Construiți un calendar captivant de evenimente care îi motivează pe elevi să vină la școală și să participe la experiențe distractive și educaționale. Stabiliți așteptări de comportament consecvente la nivel de școală și district pentru a ajuta profesorii să mențină elevii în sarcină și să acționeze pozitiv. Implementați Intervenții și suporturi comportamentale pozitive, învățare socială și emoțională și alte programe orientate spre cultură. Creați stimulente bazate pe obiective care motivează participarea și comportamentul pozitiv al elevilor. Toate acestea îi vor ajuta pe elevi să obțină o dezvoltare pozitivă a caracterului social și emoțional și să construiască un mediu care să îi ajute să se simtă conectați cu oamenii cu care învață.

facilitează urmărirea și acționarea datelor în timp real

pentru a profita la maximum de timpul profesorilor și al liderilor școlari, furnizați un sistem de urmărire a prezenței zilnice, a întârzierilor, a comportamentului și a datelor despre cultura școlară. A avea o aplicație mobilă sau o platformă web, spre deosebire de un sistem bazat pe hârtie sau sisteme disociate, poate salva profesorii nenumărate ore de timp. De exemplu, folosind un sistem de cultură școlară numit Kickboard, profesorii pot lua cu ușurință participarea și pot înregistra și consolida comportamentele care alcătuiesc cultura ideală a școlii cu doar o atingere. Având aceste informații într-un singur loc, este mai ușor să analizați și să acționați asupra datelor, de la individ la nivel de școală sau district. Cu date în timp real, liderii educaționali pot efectua, de asemenea, analize de comportament și cultură în timp real, care pot dezvălui cauzele care stau la baza absenteismului cronic.

sărbătoriți succesele

pe tot parcursul anului, asigurați-vă că comunicați progresul școlii către obiectivele de participare personalului, elevilor și familiilor. Creați ritualuri și ceremonii pentru a sărbători succesele individuale, de clasă și de școală pentru a menține impulsul.

furnizarea de sisteme suplimentare de sprijin

unii studenți, desigur, ar putea avea nevoie de sprijin suplimentar. Desemnați o persoană sau o echipă pentru a saluta copiii când ajung la școală pentru a le ușura să ceară ajutor cuiva dacă ziua lor începe dur. Solicitați echipei de răspuns la intervenție să recomande intervenții direcționate pentru elevii care sunt absenți cronic sau care au pierdut timpul de instruire din cauza suspendărilor în școală sau în afara școlii. Au uniforme suplimentare sau rechizite școlare disponibile pentru elevii care altfel ar putea lipsi de la școală fără ele. Consultați familia studenților pentru servicii sau resurse suplimentare de asistență, după cum este necesar.

fiind proactive, școlile pot identifica nevoile elevilor și le pot aborda din timp pentru a preveni absenteismul cronic. Când copiii își îmbunătățesc prezența, au mai mult timp pentru învățare și își îmbunătățesc șansele de absolvire și succes în facultate și carieră. Totul se întâmplă o zi la un moment dat.