On Biology
majowy numer National Geographic rozpoczął serię na temat geniuszu. Wydanie zawierało wiele interesujących odkryć mózgu związanych z geniuszem, w tym Alberta Einsteina. Jednak pominął ważny nowy kierunek w badaniach neuronauki na ten temat.
aby lepiej zrozumieć procesy stojące za zupełnie nową myślą geniusza takiego jak Einstein, istnieją obecnie znaczne dowody na wyobrażenie sobie mózgu, które zapewniają dramatyczną zmianę w sposobie myślenia o tym, jak mózg wytwarza postępy zarówno w myśleniu, jak i kreatywności.
ta poważna zmiana w myśleniu opiera się na niezliczonych badaniach obrazowych, które ujawniają, w jaki sposób 69 miliardów neuronów móżdżku mózgu przyczynia się nie tylko do ciągłego udoskonalania myśli, ale także do kreatywności.
nowe spojrzenie na to, jak mózg produkuje geniusz
obecnie coraz większa liczba neurobiologów uznaje, że w połączeniu z korą mózgową mniejszy móżdżek jest niezbędny do obliczenia wyższych poziomów myślenia.
móżdżek zapewnia ten absolutnie krytyczny wkład, stale poprawiając szybkość, stosowność i wydajność wszystkich procesów ruchowych, myślowych i twórczych. Móżdżek sprawia, że te ulepszenia z każdej próby osoba sprawia, aby rozwiązać wszelkie problemy.
aby pomóc zrozumieć silny związek między móżdżkiem a korą mózgową, należy najpierw zauważyć, że ludzki móżdżek zwiększył się od trzech do czterech razy w ciągu zaledwie ostatniego miliona lat. Co więcej, ten dość szybki i dramatyczny wzrost wielkości móżdżku obejmował:
- pojawienie się dużych obszarów poznawczych w móżdżku, które są przeznaczone do ciągłego doskonalenia myślenia opartego na języku, i
- rozszerzenie ogromnej liczby dwukierunkowych ścieżek nerwowych (20 milionów po każdej stronie mózgu) między móżdżkiem a czołowymi i ciemieniowymi obszarami myśli i planowania kory mózgowej. Ten ostatni rozwój oznacza, że wszystko, co jest powtarzalnie przemyślane, jest stale ulepszane poprzez bardziej wydajne, usprawnione modelowanie dzięki 69 miliardom obiecujących obwodów neuronowych w móżdżku.
należy tutaj zauważyć, że wkład móżdżku występuje poniżej poziomu świadomości świadomej. Te zwiększone sprawności myślenia są następnie wysyłane z powrotem do kory mózgowej, aby nieświadomie wpływać na zaawansowane myślenie (często pojawiające się w postaci tego, czego doświadczamy jako intuicji) i/lub realizacji w zaawansowanym rozwiązywaniu problemów.
jak układ mózgowo-móżdżkowy wytwarza postępy w myśleniu
począwszy od niemowlęctwa, doświadczenia rozwijające się w kierunku „myśli” mają miejsce w tym, co staje się pamięcią roboczą w korze mózgowej. Pamięć robocza odnosi się do strumienia obrazów i języka, który stanowi ciągłą myśl. Jednocześnie, gdy to doświadczenie wczesnej myśli jest powtarzane, móżdżek koduje uporządkowane sekwencje struktury tej rozwijającej się myśli. I, w celu wykorzystania tych sekwencji do przewidywania, co będzie dalej móżdżek może mieszać sekwencje, aby lepiej przewidywać.
ewolucyjna przewaga adaptacyjna tego kodowania móżdżku polega na tym, że stopniowo wybiera wzorce myślowe, które są szybsze, bardziej spójne i bardziej odpowiednie do danego problemu. Ponieważ te wzorce są poznawane w móżdżku, mogą być mieszane i stają się bardziej nieświadome i automatyczne, często nagle wchodząc do świadomości w korze mózgowej jako intuicja.
w moim artykule z 2015 roku, który ukazał się w czasopiśmie Cerebellum & Ataxias, opisałem, jak ten proces mógł działać w przypadku Alberta Einsteina. W przypadku Einsteina powiedział nam, że w wieku szesnastu lat wyobraził sobie następujący paradoksalny problem:
” jeśli podążam za wiązką światła z prędkością c (Prędkość światła w próżni), powinienem obserwować taką wiązkę światła jako przestrzennie oscylujące pole elektromagnetyczne w spoczynku. Jednak wydaje się, że nie ma czegoś takiego”
Einstein wyobrażał sobie tutaj, jak powinna wyglądać wiązka światła, gdy nie porusza się z prędkością 186 tysięcy mil na sekundę.
kora mózgowa Einsteina (w połączeniu z tym, czego nauczył się przez lata móżdżek) wyobrażała sobie możliwe połączenie prędkości samego światła z codziennym doświadczeniem. Następnie, w następnych latach rozważań Einsteina nad tym pytaniem, jego móżdżek pracował nad tym, aby ta idea nowej mieszanki obserwacji i pomysłów była bardziej odpowiednia i bardziej przewidywalna w kierunku rozwiązania problemu tego, jak właściwie wyglądałaby wiązka światła w spoczynku.
Einstein powiedział, że rozwiązał ten problem poprzez intuicję i wymyślił swoją specjalną teorię względności. Aby zobaczyć, jak jego intuicja go rozwiązała, zobacz Wyjaśnienie pod koniec mojego artykułu z 2015 roku.
dlaczego niektórzy ludzie stają się geniuszami?
powyższe Wyjaśnienie wczesnego pojawienia się myśli u niemowlęcia prowadzi bezpośrednio do wyjaśnienia, dlaczego niektórzy ludzie stają się geniuszami. Niektóre osoby naturalnie mają przyspieszone funkcje móżdżku w kierunku poprawy procesów poznawczych. Ze względu na warunki uczenia się, wsparcie mentorów i ciężką pracę (i pewien stopień szczęścia) niektóre z tych osób stają się znanymi geniuszami(jak Einstein).
inna klasa takich osób ze względu na wewnętrzną motywację, ich wyjątkowe warunki uczenia się i tak dalej, może stać się cudownymi dziećmi. Ponadto, jak twierdził Vandervert (2007), dzięki wysoce zmotywowanej celowej praktyce jeszcze inne osoby mogą znacznie przyspieszyć produkcję swoich funkcji móżdżku poprzez długą, poświęconą ciężką pracę i wsparcie mentora.
umieszczając nowsze badania w kontekście artykułu National Geographic na temat genius
umieściłem te nowsze zrozumienie bezpośrednio w kontekście przykładów z artykułu Claudii Kalb z maja 2017 roku na temat „Genius”, który ukazał się w National Geographic. Proszę wysłać mi e-mail na [email protected] po szczegóły.
Zobacz też, dlaczego nauka jest w rzeczywistości przedłużeniem zabawy na stronie: „Wygotski spotyka neuronaukę: móżdżek i wzrost kultury poprzez zabawę< https://www.journalofplay.org/issues/9/2/article/3-vygotsky-meets-neuroscience-cerebellum-and-rise-culture-through-play>”, opublikowanej w tomie 9, Wydanie 2, amerykańskiego czasopisma The Strong ’ s Journal of Play.