18 února, 2022

Registry kytarových lektorů

od: Gerard Ward

pokud jste někdy přemýšleli o výuce kytary ve školách, ale nemáte kolo k podání žádosti, nyní by mohl být ten správný čas na získání učitelské pozice.

když se instruktor rozhodne opustit své místo ve škole, 9krát z 10 odevzdá své oznámení na konci letního semestru, tj. po dokončení celého akademického roku.

nyní je tedy čas, kdy se ředitelé hudby nebo ředitelé (na menších školách) zoufale rozhlížejí a snaží se najít náhradního učitele kytary, který by obsadil nově uvolněné místo učitele.

výuka kytary ve školách-Hudební služby

během posledního desetiletí mnoho škol místních úřadů outsourcovalo nábor a zaměstnávání instrumentálních učitelů do místní hudební služby.

hudební služba by zase často zaměstnávala jen několik učitelů pro každý nástroj, často na plný úvazek, kteří by byli každý den odesíláni do dvou nebo tří různých škol.

v poslední době se však zdá, že mnoho hudebních služeb dělá své instrumentální učitele na plný úvazek nadbytečnými, a tak se mnoho škol opět vrací k zapojení nezávislých samostatně výdělečně činných učitelů, kteří vyučují kytaru ve svých školách.

taková situace v každém případě zůstala normou pro veřejné (placené) školy.

změna okolností v sektoru místních samospráv může nyní poskytnout více učitelům kytary příležitost učit na částečný úvazek ve školách.

jak najít školy

krátce po telefonování nebo e-mailu každé škole jednotlivě bude docela obtížné zjistit, které školy mohou mít volná místa pro učitele kytary, takže nejjednodušší přístup by byl poslat mailshot každé škole ve vaší oblasti.

to by se mohlo zdát jako strašně moc obálky nádivkou, a pokud nemáte chuť dělat, že existuje mnoho „poštovní domy“, které nabízejí tuto službu.

další obrovskou výhodou používání poštovního domu je to, že ti, kteří působí ve vzdělávacím sektoru, již budou mít databázi názvů a adres škol, které si budete moci zakoupit za přiměřený poplatek, protože nebudete vyžadovat národní seznam každé školy, ale pouze omezený počet adres pro tyto školy v cestovní vzdálenosti od vašeho domova.

můžete samozřejmě zkoumat školní adresy sami, pomocí internetu, telefonních seznamů a dalších zdrojů, ale nákup hotové tištěné sady adresních štítků vám ušetří mnoho hodin.

stačí zadat „mailing house schools“ do Googlu a najdete různé společnosti, ze kterých si můžete vybrat.

co poslat potenciálním školám

je důležité, aby obsah vašeho mailshotu vypadal co nejprofesionálněji, takže se ujistěte, že je vše jasně napsané a zkontrolované.

krátký průvodní dopis uvádějící, že jste místní učitel kytary, který se ptá, zda má škola volná místa, s vaším životopisem a vhodným propagačním materiálem.

pokud máte nedávno prověrku CRB, stojí za to to prominentně uvést; pokud nemáte aktuální clearance CRB, můžete to zařídit prostřednictvím RGT (za speciální zvýhodněné ceny pro členy RGT).

pokud svým žákům běžně nabízíte RGT zkoušky – je dobré to také uvést-zejména pokud zdůrazníte, že žáci ve škole, kteří přijímají RGT zkoušky, pomohou zlepšit postavení školy v tabulkách výsledků a dosažených výsledků školy.

pokud jste získali uznávaný RGT guitar teaching diploma, jako je LLCM(TD), bylo by také třeba zdůraznit, že, protože by to nepochybně pomohlo získat rozhovor se školou.

typy výuky kytary ve školách

mnoho škol očekává, že učitelé kytary budou učit žáky v malých skupinách nebo alespoň ve dvojicích, takže pokud jste dříve učili pouze žáky jednotlivě, je to něco, na co se musíte připravit.

pokud budete požádáni, abyste vyučovali třídu „širších příležitostí“, spíše než běžné instrumentální lekce, měli byste tuto nabídku před přijetím zvážit velmi pečlivě, protože může zahrnovat výuku celé třídy až 40 začínajících kytaristů-není to ideální scénář pro někoho nového ve výuce ve školách!

stejně jako školy místních úřadů zvažte přístup k veřejným školám, vysokým školám a institucím vzdělávání dospělých ve vaší oblasti, protože i oni mají v tomto ročním období větší pravděpodobnost, že budou mít volná místa než kdykoli jindy.

Napsat komentář

Vaše e-mailová adresa nebude zveřejněna.