Psychologie Dnes
nikde není dopad populární kultury a technologie na vztahy dětí výraznější než v rodinách. Oba vlivy přispěly k rostoucímu rozdílu mezi tradičními rolemi, které hrají děti a jejich rodiče, zatímco, ve stejnou dobu, rozmazání stejných linií mezi rodiči a dětmi. Za poslední dvě desetiletí, děti, které, například, dívat se na televizi, obdrželi zprávy z populární kultury, které jim říkají, že rodiče jsou sobečtí, nezralý, nekompetentní, a obecně bezradný, například, od Malcolma uprostřed, čas Nástroje, rodinný typ, dva a půl muže, a nenávidím svou dospívající dceru, nemluvě o reality show, jako je SuperNanny a franšíza Housewives.
tato propast se rozrostla v důsledku zvýšeného využívání technologie u dětí několika způsoby. Za prvé, absorpce dětí v technologii, od textových zpráv po hraní videoher, ze své podstaty omezuje jejich dostupnost pro komunikaci s rodiči. Jedna studie zjistila, že když pracující rodič přišel domů po práci, jeho děti byly tak ponořeny do technologie, že rodič byl uvítán pouze 30 procent času a byl zcela ignorován 50 procent času.
další studie uvádí, že rodinný čas nebyl ovlivněn, když byla technologie použita pro školu, ale poškodila rodinnou komunikaci, pokud byla použita ze sociálních důvodů. Zajímavé je, že děti, které strávily značný čas na populární sociální síti, naznačily, že se cítí méně podporovány svými rodiči.
za druhé, jako digitální přistěhovalci, rodiče se mohou snažit získat znalosti a pohodlí s novou technologií, že jejich digitální nativní děti již zvládli. Tento rozdíl v kompetencích v tak důležité oblasti života dětí ztěžuje rodičům převzít roli učitele a průvodce při používání technologií jejich dětí. Kvůli nedostatku technologické prozíravosti ze strany mnoha rodičů jim chybí autorita, alespoň v očích svých dětí, regulovat jeho používání.
kvůli obavám rodičů nebo obavám z používání technologie mohou být ochotni se prosadit v technologickém životě svých dětí. Vzhledem k pocitu nadřazenosti jejich dětí a nedostatečnému respektu k autoritě rodičů v těchto záležitostech mohou být děti neochotné poslouchat pokusy svých rodičů řídit nebo omezit jejich používání technologie.
za třetí, počítačové a mobilní technologie poskytly dětem nezávislost ve své komunikaci s přáteli a dalšími. Zvažte to. V předchozích generacích, pokud děti chtěly být v kontaktu s přítelem, museli jim zavolat na domácí telefon, na který by mohl odpovědět rodič. Rodiče tak měli možnost sledovat a působit jako strážci společenského života svých dětí.
časy se změnily. Nová technologie nabízí dětem nezávislost na zapojení jejich rodičů do jejich společenského života, s využitím mobilních telefonů, rychlých zpráv a sociálních sítí. Děti samozřejmě vidí tuto technologickou propast mezi sebou a svými rodiči jako svobodu od nadměrného zapojení a vniknutí rodičů do jejich života. Rodiče to zase vidí jako ztrátu spojení se svými dětmi a neschopnost udržet přiměřený dohled nad životy svých dětí v zájmu bezpečnosti a celkového zdraví.
současně, možná trochu cynicky, může časově náročné ponoření dětí do technologie také znamenat, že rodiče se nemusí obtěžovat zábavou svých dětí a nechat jim více času pro sebe.
není pochyb o tom, že technologie ovlivňuje rodinné vztahy na každodenní úrovni. Děti neustále posílají rychlé zprávy, kontrolují své sociální média, poslouchají hudbu, surfují na svých oblíbených webových stránkách a sledují televizi nebo filmy. Vzhledem ke vzniku mobilních technologií se tyto praktiky již neomezují pouze na domov, ale spíše se mohou vyskytovat v autech, v restauracích, ve skutečnosti kdekoli je signál mobilního telefonu.
nejsou to jen děti, které jsou zodpovědné za rostoucí propast mezi rodiči a jejich potomky. Rodiče mohou být stejně vinni tím, že přispívají k vzdálenosti, která se zdá, že se v rodinách zvyšuje. Často jsou zabaleni do své vlastní technologie, například, mluvit na svých mobilních telefonech, kontrola e-mailu, nebo sledování televize, když mohli mluvit, hrát si s, nebo se obecně spojit se svými dětmi.
je zajímavé, že rodiče se pokusili čelit tomuto rostoucímu rozdílu ne skutečnou osobní komunikací se svými dětmi, ale spojením svých dětí v kyberprostoru. Fenomén, který způsobil značnou debatu, zahrnuje rodiče „přátelství“ svých dětí na Facebook (asi 50 procent). Někteří rodiče používají Facebook ke sledování příchodu a odchodů svých dětí. Ostatní rodiče přátelí své děti jako prostředek, jak se k nim cítit blíže. Jaká je reakce jejich dětí na to, že jsou“ přáteli “ se svými rodiči? Neformální průzkum, který jsem provedl s desítkami teenagerů, zjistil, že dominantní reakci lze nejlépe charakterizovat jako “ EEEWWW!“Většina dětí nechce, aby jejich rodiče byli jejich „přátelé“ nebo jejich přátelé.
faktem je, že rodinný život se v poslední generaci změnil zcela odlišně od vzestupu technologie. Velikost domů se rozrostla o 50 procent, což znamená, že členové rodiny mohou ustoupit do svých koutů domu, takže je menší šance, že se rodiče a děti uvidí. Protože každý je tak zaneprázdněn prací, Škola, a mimoškolní aktivity, je méně času na společné trávení rodin. Přidejte do mixu technologii a zhoršuje se to. Dostalo se to do bodu, kdy se zdá, že si rodiče a děti posílají e—maily a posílají si SMS více, než mluví-i když jsou spolu doma.
důsledky tohoto distancování jsou hluboké. Méně spojení-skutečný druh-znamená, že rodiny nejsou schopny budovat vztahy tak silné, jak by mohly být, ani je nejsou schopny udržovat. V důsledku toho se děti budou cítit méně známosti, pohodlí, důvěry, bezpečnosti a hlavně lásky od svých rodičů. Existuje také méně sdílení, což znamená, že rodiče vědí méně o tom, co se děje v životě jejich dětí, a proto mají menší schopnost na ně působit.
rodiče jsou také méně schopni nabídnout nejen vhodný dohled a vedení, ale na základní úrovni jsou méně schopni modelovat zdravé chování, sdílet pozitivní hodnoty a posílat dobré zprávy svým dětem.