navrhnout kosmickou sondu
1. Představte misi.
požádejte studenty, aby si představili, že jsou vědci nebo inženýři, kteří navrhují novou kosmickou sondu, aby prozkoumali naši sluneční soustavu. Nechte každého studenta vybrat planetu jako cíl sondy z tohoto seznamu: Merkur, Venuše, Mars, Jupiter, Uran nebo Neptun. Nechte je používat obsah listu z předchozích nejdivočejších aktivit Počasí k přezkoumání faktorů počasí na této planetě, včetně možného extrémního počasí. Nechte studenty uvést všechny úvahy, které si mohou představit v souvislosti s prostředím a počasím na planetě, včetně toho, jak bude kosmická sonda vypadat, jakou velikost bude, a jak jejich sonda urazí vzdálenost k dosažení tohoto cíle.
2. Zkontrolujte nástroje, které měří počasí.
Nechte studenty zkontrolovat a dělat si poznámky o různých typech meteorologických nástrojů, které by mohli chtít zahrnout do svých kosmických sond. Požádejte studenty, aby zvážili, jak by mohli potřebovat upravit nástroje, aby shromažďovali informace daleko od země a vydrželi počasí na vybrané planetě. Nechte studenty přidat do svých poznámek.
3. Nechte studenty vytvořit design.
Poskytněte každému studentovi více listů prázdného kreslicího papíru. Nechte každého studenta načrtnout vesmírnou sondu, která přistane nebo se vznáší nad vybranou planetou. Požadovat, aby studenti zahrnovali následující:
- nejméně tři přístroje, které budou měřit alespoň dvě různé povětrnostní podmínky
- štítky částí sondy
- měřítko nebo očekávaná měření hotového výrobku
zdůrazňují studentům, že vědci a inženýři provádějí mnoho úprav a změn, a to i během fází kreslení. Studenti mohou určit, že některé nástroje mohou zasahovat do jiných nástrojů tím, že způsobí nepřesné čtení nebo případně způsobí poškození. Například: možná je anemometr umístěn příliš blízko teploměru. Anemometr by mohl přijít do styku s teploměrem a zlomit ho, nebo by to mohlo způsobit nepřesné čtení teploty v důsledku cirkulace vzduchu.
4. Proveďte vzájemné hodnocení.
vysvětlete studentům, že proces inženýrství a návrhu vyžaduje velkou kontrolu. Mnoho lidí dává vstup do návrhu vesmírné sondy, která stojí miliony dolarů. Zobrazit rubriku Space Probe Design. Řekněte studentům, že pomocí rubriky vyhodnotíte své hotové projekty. Dovolte jim klást otázky o tom. Pak to vysvětlete nejprve, studenti budou hledat zpětnou vazbu o počátečním návrhu od svých vrstevníků ve třídě. Distribuujte kopie zpětné vazby návrhu kosmické sondy listu každému studentovi. Pak rozdělte studenty do malých skupin až čtyř. Nechte každého studentského partnera s ostatními ve své skupině poskytnout a získat zpětnou vazbu o jejich designu asi pět až sedm minut. Student, jehož návrh kosmické sondy je hodnocen, by měl vyplnit pracovní list pro svou sondu. Na základě zpětné vazby mohou vyplnit nápady od svých tří recenzentů i své vlastní nápady.
5. Nechte studenty dokončit své kresby nebo stavět modely doma.
Nechte studenty použít zpětnou vazbu návrhu z vzájemného hodnocení k dokončení svých výkresů. Dejte studentům možnost pracovat na svých návrzích doma, pokud by chtěli vytvořit trojrozměrný model své sondy.
6. Nechte studenty pojmenovat své kosmické sondy a napsat stručný popis jejich návrhů.
nechte každého studenta vytvořit jedinečný název pro svou kosmickou sondu a napište krátký odstavec popisující jejich vesmírnou sondu a to, co dělá, včetně jakýchkoli zvláštních funkcí.
7. Nechte studenty publikovat nebo prezentovat své kosmické sondy.
zavěste návrhy vesmírných sond studentů na centrální místo ve třídě. Požádejte každého studenta, aby představil svůj design pomocí psaní a kresby nebo modelu.