Jak se lze vyhnout gramatickým chybám při psaní? – Quora
rozsah:
podle gramatických chyb, myslím, OP není jen odkazem na solecismus, tj. gramatické chyby. Myslím, že to používá jako široký termín pro všechny formy chyb týkajících se psaní.
pokud je výslovně definováno, gramatické chyby by neměly zahrnovat ty chyby týkající se používání slov místo gramatiky a problémy související se stylem.
například
používá dlouhou hůl, aby dosáhl na pohár.
demonstruje gramatickou chybu. Zatímco
používá dlouhou hůl, aby dosáhl na pohár.
nespáchá gramatickou chybu, ale jednu z použití slov. Konkrétně použití předložky.
budu používat termín „jazykový problém“ jako kolektivní termín pro všechny tyto různé chyby.
některé z mých myšlenek
nejsem rodilý mluvčí angličtiny a tyto jazykové problémy mě pronásledují roky. Stále mi vrhají akademické spisy a ztrapňují mě v mém každodenním životě. Musím bojovat, a já bojuji tuto bitvu. Ale co dělá tyto problémy tak tvrdohlavými?
gramatika není vůbec těžké se naučit a myslím, že většina lidí zde se mnou bude souhlasit. Není naprosto nutné zapamatovat si každý příkaz v Chicagské příručce stylu nebo v něčem ekvivalentním; naše každodenní gramatika postačuje naší akademické a každodenní potřebě. Jak pečlivě a podrobně se ponoříte do gramatických pravidel, vám nepomůže zlepšit gramatiku. Při gramatických cvičeních zjistíte, že máte plné známky, ale při výrobě skutečného papíru se tu a tam dopustíte malapropismu a solecismu.
chomskyho teorie (i když nejsem tak do ní) kategorizuje jazykové chyby do dvou typů. První z nich se nazývá kompetenční chyba, znamená to, že zde opravdu neznáte gramatiku, použití tohoto slova nebo správnou interpunkci. Tenhle stojí za povšimnutí; tento problém je však snadno vyřešen, pokud je člověk pracovitý a ochotný zapamatovat si a naučit se pravidla.
druhý typ se nazývá chyba výkonu, což je pravděpodobně ten, který mě nejvíce trápí. To naznačuje, že člověk dopustí (a docela často tak činí) chyby, i když člověk zná pravidla důkladně do té míry, že vyryjí pravidla na jejich srdce. Tento jev se stane a ve skutečnosti poměrně často. Učitelé poradí, aby si přečetli a psali více, nicméně „neopatrné chyby“ se opakují a opakují. Po chvíli se člověk stane netrpělivým a začne pochybovat, zda existuje lék na tuto nedbalost.
metoda mého učitele je nutit vás k vytváření jednoduchých a známých struktur, a to je věnováno dogmatu, že člověk by se měl naučit, jak se plazit nejprve, než bude moci chodit a dokonce běžet. Tato metoda také pomáhá organizovat logiku, protože sémantický význam se proto v mé spletité a zkreslené větné struktuře neztrácí. No, Zní to dobře, ale je to jen mučivé, a nikdy to nefunguje pro mě. Možná jsem to vzdal příliš brzy? No, já prostě nevidím smysl, i když mohu psát věci jako “ lidé jako brambory. Brambory jsou vynikající. Lahodnost je něco, co se lidem líbí. Lidé proto mají rádi brambory “ bez prodlení.
pokaždé, když dostanu svou esej, budou všude kruhy a podtržení. Problém nezmizí, i když jsem s nimi měl dost. No, musím najít ten kouzelný lék.
správně?Špatně?
je gramatická zvukovost Subjektivní? Nemění se používání slov a gramatických pravidel pořád? Nediskutují všechny úřady nad většinou záludných gramatických otázek?
není jazyk komunikativním nástrojem a kulturním manifestem? Záleží na gramatice, když vám lidé dokonale rozumějí? Jsou vůbec jazyky určené k učení?
tyto nesmyslné otázky mě pronásledovaly a stále pronásledují, protože stále bojuji v beznadějné bažině používání jazyka. Každá stylová kniha diktuje něco jiného. Věta zní pro jednu osobu přirozeně, ale pro druhou nepřirozeně. Měli bychom být popisnými lingvisty, ale i když jsme popisní, existuje problém: koho následovat? Tvůj učitel? Zní to špatně, když potřebujete zaměstnat své Oxfordské čárky, nebo byste neměli začít větu s „a“, abyste se postarali o výstřednost vaší značky.
a proč jsme na zemi tak konkrétní, když gramatika generuje tolik utrpení pro studenty jazyků?
A NO A CO?
navzdory všem těm směšným (a dokonce i vtipným) myšlenkám je třeba čelit problémům. Nedávno jsem dostal novou představu o jazykových problémech. Pokud automaticky napíšeme něco špatného a tento jev se stane poněkud obvyklým, možná tento zvyk mohu zrušit.
vytáhl jsem souhrn všech svých minulých chyb. Ta ubohá příručka je plná špíny zločinu. Všechny zaznamenané chyby se opakují a opakují. Zdá se, že jsem se nikdy nezlepšil a nikdy se nemohu poučit z předchozích chyb.
spravuji rychlé matematické počítání. Nejčastější chybou je chyba určitého článku, to znamená, že mi tu a tam často chybí „the“. A zbytek jsou ty, které mají výběr slov, kolokace slov, výběr předložek a problémy se stylem.
najednou mám pocit, že je to příliš obscénní obrázek na pohled.
nevím? Rozhodl jsem se psát více v angličtině, v jednoduchých větách, pomocí jednoduchých slov, a být tak všímavý, jak jen mohu. Vyvrtejte to, dokud se nestane zvykem. Připomeňte mi všechny ty čtyři typy chyb při psaní každého řádku. Netuším, zda to bude stačit, ale budu jen čekat a uvidíme.
není nic moc, co bych mohl udělat, po všem. Jen pokračujte v psaní, revizi a psaní.