• Articles
• admin

požádat o pomoc může být někdy skličující úkol. Polovina studentů nemá ve zvyku klást otázky svému učiteli, když potřebují pomoc – a jsou to ti studenti, kteří dostávají nižší známky. Odeslání e-mailu je obzvláště dobrý způsob, jak klást otázky svému učiteli, protože učitel odpoví, až bude mít čas. To znamená, že můžete získat lépe prozkoumaný, více informativní odpověď, než kdybyste se jich zeptali během lekce.

ale co byste měli napsat? Pokud chcete pomoc s chemií, zkuste poslat e-mailem učiteli některé z těchto frází. Upravte každý z nich tak, aby vyhovoval vaší konkrétní situaci.

když si chcete domluvit čas na setkání

• „Pane Kennedy, máte zítra Čas 7, abyste mohl projít výpočty Hessových zákonů?“
• “ Vážený pane, přečetl jsem si kapitolu učebnice a stále mi to nedává smysl. Mohl byste mi to prosím vysvětlit během volného období někdy Tento týden? Děkuji!“
• “ Vážená slečno, pokusil jsem se o některé z domácích otázek a prostě nevím, kde začít. Mohl bych se s vámi Tento týden sejít, abyste mi to vysvětlil? Četl jsem kapitolu učebnice a pořád mi to nedává smysl! Děkuji“

když chcete, aby vaše práce byla označena

• „Vážený pane, dokončil jsem listy 3-6 o titulech. Mohl byste prosím zkontrolovat mé odpovědi? Jsou připoutaní. Díky!“
• “ Vážená slečno, máte odpovědi na otázky 1-25, které jsme dělali v pátek? Nebo, ještě lépe, když vám dám své odpovědi příští lekci, mohl byste je opravit pro mě? Díky!“

když se chcete naučit konkrétní téma

• „Vážený pane Kennedy, mohli bychom prosím projít benzenové kruhy ve třídě? Nevím, jestli jim rozumím. Díky „
• “ Vážená slečno, můžeme prosím udělat shrnutí lepení další lekce? Myslím, že se to musím znovu naučit před testem. Díky!“

když chcete více praktických materiálů

• „pane, máte ještě nějaké doklady o cvičení jednotky 1? Dokončil jsem ty dva, co jsi nám dal ve třídě. Díky „
• “ Vážený pane Kennedy, máte nějaké praktické otázky týkající se řešení vyrovnávací paměti? Zdá se, že v učebnici Heinemannovy chemie je na to jen jedna otázka. Díky“

když si myslíte, že učebnice nebo učitel je špatný

• „Vážený pane učiteli, když jsme ve třídě procházeli List 7, napsal jste relativní molární hmotnost thiosíranu sodného na 135.1. Není to vlastně 158,1, což znamená, že odpověď by byla 0,309 M?“
• “ Vážený pane Kennedy, na straně 185 má učebnice strukturní vzorec pro sacharózu bez hydroxylové skupiny na šestém atomu uhlíku. Mohl byste to prosím zkontrolovat? Je kniha správná? Díky!“

když jste nepřítomní ve třídě

• „Vážený pane K, Omlouvám se, že jsem zmeškal čtvrteční lekci. Byl jsem doma nemocný a zmeškal jsem dva dny školy. Mohl byste mi prosím poslat nějakou práci, která mi chyběla? Děkuji “
• Vážená slečno K, mám v pondělí biologickou exkurzi, a proto nebudu moci udělat vak. Mohu to prosím přesunout na jiný čas příští týden? Děkuji“

konečně … pokud chcete nějakou konkrétní chemickou pomoc

• při kladení otázek svému učiteli je důležité, abyste každou otázku v e-mailu číslovali. Díky tomu je pro vašeho učitele mnohem snazší odkazovat se na ně ve své odpovědi.
• nemusíte se stydět nebo se stydět za to, že žádáte o pomoc s chemií. Stačí poslat e-mail nebo zaklepat na dveře svého učitele. Neomlouvejte se za to, že se ptáte svého učitele! Je odpovědností vašeho učitele pomáhat studentům: baví je to, a proto se rozhodli učit!
• níže je uveden příklad e-mailu „Nápověda“.

„Vážený pane Kennedy, mám několik otázek ohledně titulků:

(1) Proč titrace pomocí 0,10 M kyseliny ethanové a 0.10 M kyseliny chlorovodíkové vyžadují stejný objem titru, i když je jeden silný a jeden slabý?

(2) na co se odkazuje „rozsah pH“ v části indikátory datové brožury?

(3) Myslím, že jsem dostal otázku 4 špatně. Mohl byste to prosím zkontrolovat?

(4) Jaký je rozdíl mezi benzenem a cyklohexenem?

(5) Jaké jsou tři různé definice oxidace a redukce? Napadá mě jen ropná plošina!

díky!“