Co se děje v mozku, když se tvoří návyky?
přestože graybielovo předchozí úsilí nebylo jisté, že signalizační vzorce pozorované v mozku souvisejí s tvorbou návyků. Mohly to být jednoduše motorické příkazy, které regulovaly běžící chování myší.
aby se potvrdila myšlenka, že vzory odpovídají chunkingu spojenému s tvorbou zvyků, Graybiel a její současný tým vymysleli jinou sadu experimentů. V nové studii se rozhodli naučit krysy opakovaně stisknout dvě páky v určitém pořadí.
vědci použili kondicionování odměn k motivaci zvířat. Pokud stiskli páky ve správném pořadí, bylo jim nabídnuto čokoládové mléko.
aby bylo zajištěno, že nebude pochyb o pevnosti výsledků experimentu — a že budou schopni identifikovat vzorce mozkové aktivity související s tvorbou návyků spíše než cokoli jiného — vědci učili krysy různé sekvence.
jistě, jakmile se zvířata naučila stisknout páky v pořadí stanoveném jejich trenéry, tým si všiml stejného vzoru „bookending“ ve striatu: sady neuronů by vystřelily signály na začátku a na konci úkolu, čímž by vymezily „kus“.“
„myslím,“ vysvětluje Graybiel, “ to víceméně dokazuje, že vývoj bracketingových vzorců slouží k zabalení chování, které mozek-a zvířata-považují za cenné a stojí za to udržet ve svém repertoáru.“
„je to opravdu signál na vysoké úrovni, který pomáhá uvolnit tento zvyk, a myslíme si, že konečný signál říká, že rutina byla provedena.“
Ann Graybiel
konečně tým také zaznamenal vznik dalšího komplementárního vzorce aktivity ve skupině inhibičních mozkových buněk nazývaných „interneurony“ ve striatu.
„interneurony,“ vysvětluje hlavní autor studie Nuné Martiros z Harvardské univerzity v Cambridge, MA ,“ byly aktivovány v době, kdy byly krysy uprostřed provádění naučené sekvence.“
dodává, že interneurony “ by mohly bránit hlavním neuronům v zahájení další rutiny, dokud nebude dokončena současná.“
„objev této opačné aktivity interneurony,“ uzavírá Martiros, “ nás také dostane o krok blíže k pochopení toho, jak mozkové obvody mohou skutečně produkovat tento vzorec aktivity.“