• Articles
• admin

i když se může zdát jako zdravý rozum, že studenti musí být ve škole, aby se učili, chronická nepřítomnost přetrvává ve školách K-12 a postihuje až 7,5 milionu dětí ročně.

studenti, kteří jsou chronicky nepřítomní-což znamená, že jim chybí 10 procent nebo více školního roku-jsou vážně ohroženi zaostáváním ve škole. Zatímco míra chronické absence je nejvyšší na střední škole, problém se vyskytuje na každé úrovni ročníku. V raných ročnících může špatná účast zpozdit sociální a emoční učení. Může také zabránit dětem v dosažení klíčových milníků, jako je čtení na úrovni třídy do konce 3. ročníku, což je silný prediktor budoucího akademického úspěchu. Ve skutečnosti, chronická nepřítomnost je primární příčinou nízkého akademického úspěchu na všech stupních, a je to silný ukazatel, u kterého jsou studenti vystaveni vyššímu riziku vypadnutí.

podle amerického ministerstva školství výzkum naznačuje, že důvody chronické nepřítomnosti jsou stejně rozmanité jako výzvy, kterým čelí studenti a rodiny. Ačkoli okresy a školy K-12 nemusí být schopny řešit všechny faktory, které ovlivňují účast studentů, můžeme strategicky podporovat studenty, kterým hrozí, že jim chybí příliš mnoho školy.

zde je několik způsobů, jak mohou pedagogové pomoci předcházet nebo snižovat absence, a zároveň učinit ze školy místo, které studenti chtějí být.

sdělte očekávání docházky

prvním krokem ke zvýšení účasti je jasné sdělení očekávání školní docházky studentům a jejich rodinám, např. v příručce pro studenty, na webových stránkách školy a na osobních setkáních. Nezapomeňte vysvětlit důležitost docházky a proč být včas a ve škole. Pokud je docházka školou – nebo okresní problém, stanovte měřitelný cíl docházky do plánu zlepšování školy a pravidelně sledujte pokrok směrem k tomuto cíli.

tvoří docházkový tým

docházkový tým je první obrannou linií proti chronické absenci. Tým denně sleduje docházku, sleduje pokrok směrem k cílům docházky, a komunikuje s rodiči a studenty o problémech, které nastanou. Rodiče by měli být informováni o nepřítomnosti co nejdříve. To může provést člen týmu nebo automatizovaný systém. Nicméně, s osobním telefonním hovorem, člen týmu má další výhodu v tom, že si dělá poznámky o tom, s kým mluvil, a podrobnosti o hovoru, což může být užitečné, pokud problém pokračuje.

zasáhnout brzy

Chcete-li zabránit tomu, aby se malé problémy staly velkými problémy, je také užitečné vytvořit a nastavit „spouštěče“, které okamžitě upozorní docházkový tým a vedoucí škol na absence. Pokud například student chybí dva dny po sobě nebo chybí více než určitý počet dní v určitém časovém období, je označeno jméno studenta. To signalizuje týmu, že může být vyžadován další zásah, jako je rodičovská schůzka nebo domácí návštěva. Během schůzky nebo návštěvy vypracujte akční plán účasti se zaměřením na odpovědnost, ale s pozitivním přístupem. Znovu zdůrazněte, proč je v nejlepším zájmu dítěte chodit do školy.

sledujte poměr pozitivity

mnoho škol má systémy pro zadávání přestupků v disciplíně, což obvykle znamená, že jediné sledované chování je negativní chování. Slovní pokárání za problémové chování, má tendenci se držet déle se studenty a trvá hodně pozitivního posílení, aby se dítě vrátilo zpět na trať. Použití poměru pozitivity 3: 1 může pomoci zajistit, aby učitelé poskytovali studentům dostatek pozitivního posílení po celý školní den. Například, stanovit celoškolní očekávání, že učitelé uznají nebo uznají alespoň tři pozitivní chování studentů, než budou moci zaznamenat negativní chování. To pomáhá učitelům zajistit, aby se zaměřili na pozitivní, a pomáhá jim budovat pevnější vztahy se svými studenty.

Vytvořte pozitivnější školní kulturu

jedním z nejlepších způsobů, jak se dostat před chronickou absencí, je zajistit, aby škola byla místem, kde jsou studenti nadšeni. Když se studenti cítí šťastní a v bezpečí, fyzicky i emocionálně, zapojují se do školy. To vede nejen k vyšší návštěvnosti, ale také k vyšším akademickým úspěchům. Vytvořte poutavý Kalendář akcí, který motivuje studenty, aby přišli do školy a účastnili se zábavných a vzdělávacích zážitků. Stanovte konzistentní školu – a očekávání chování v celém okrese, která učitelům pomohou udržet studenty v úkolu a jednat pozitivně. Implementujte pozitivní behaviorální intervence a podpory, sociální a emoční učení a další programy zaměřené na kulturu. Vytvořte pobídky založené na cílech, které motivují účast a pozitivní chování studentů. To vše pomůže studentům dosáhnout pozitivního rozvoje sociálních a emocionálních postav, a vybudovat prostředí, které jim pomůže cítit se ve spojení s lidmi, se kterými se učí.

Usnadněte sledování a jednání o datech v reálném čase

Chcete-li co nejlépe využít čas učitelů a vedoucích škol, poskytněte jeden systém pro sledování denní docházky, tardies, chování a údajů o školní kultuře. Mít mobilní aplikaci nebo webovou platformu, na rozdíl od papírového systému nebo oddělených systémů, může učitelům ušetřit nespočet hodin času. Například pomocí školního kulturního systému zvaného Kickboard mohou učitelé snadno navštěvovat a mohou zaznamenávat a posilovat chování, které tvoří ideální kulturu školy, pouhým klepnutím. Mít tyto informace na jednom místě také usnadňuje analýzu a jednání o datech, od jednotlivce po úroveň školy nebo okresu. S údaji v reálném čase mohou vedoucí vzdělávání také provádět recenze chování a kultury v reálném čase, které mohou odhalit základní příčiny chronické nepřítomnosti.

Oslavte úspěchy

po celý rok nezapomeňte sdělit pokrok školy směrem k cílům docházky zaměstnancům, studentům a rodinám. Vytvořte rituály a obřady na oslavu individuálních, třídních a školních úspěchů, abyste udrželi dynamiku.

poskytnout další podpůrné systémy

někteří studenti samozřejmě mohou potřebovat další podporu. Určete jednu osobu nebo tým, který pozdraví děti při příjezdu do školy, aby jim usnadnil požádat někoho o pomoc, pokud jejich den začíná drsně. Nechte tým reakce na intervenci doporučit cílené intervence pro studenty, kteří chronicky chybí nebo kteří ztratili vyučovací čas kvůli pozastavení ve škole nebo mimo školu. Mají navíc uniformy nebo školní potřeby k dispozici pro studenty, kteří by jinak chybět školu bez nich. Podle potřeby požádejte rodinu studentů o další podpůrné služby nebo zdroje.

tím, že jsou proaktivní, mohou školy identifikovat potřeby studentů a řešit je brzy, aby se zabránilo chronické absenci. Když děti zlepší svou docházku, mají více času na učení a zlepšují své šance na promoci a úspěch na vysoké škole a kariéře. Všechno se to děje jeden den po druhém.