• Articles
• admin

är du en bra språklärare?

jag hoppas verkligen att du är! Och om du läser detta är du åtminstone motiverad att förbättra, även om du redan är utmärkt.

men även om du är en fantastisk lärare kan du förmodligen tänka på en språklärare som inte var så bra.

detta kan komma som en chockerare för många av oss, men att vara expert på det språk du undervisar översätter inte nödvändigtvis till att undervisa bra!

medan ditt språkkunskaper utan tvekan är avgörande, är det bara en förutsättning för fantastisk undervisning.

ladda ner: det här blogginlägget är tillgängligt som en bekväm och Bärbar PDF som du kan ta var som helst. Klicka här för att få en kopia. (Ladda ner)

bara för att du kan tala ett språk betyder det inte att du kan lära dig det bra

Låt oss göra ett snabbt exempel. Tänk tillbaka på en av dina favoritlärare från ditt förflutna. Vad var det med dem som du kom ihåg och älskade så ömt?

jag slår vad om att det inte var deras kunskaper i språket!

Ja, om du vill bli språklärare måste du veta hur man förklarar grammatikbegrepp som konjugation, jämförelser och tider.

och ja, du måste också ha språkkunskaper och färdigheter för att enkelt klara de standardiserade språktesterna, och du måste vara kompetent att skriva, läsa, lyssna och tala. Och självklart borde du ha förmågan att förklara viktiga grammatikfärdigheter tydligt och effektivt på målspråket…men är det allt?

så frågan om miljoner dollar är: Förutom dina språkkunskaper, vad mer är viktigt för fantastisk språkundervisning?

gör den anslutningen

den ofta förbisedda ingrediensen till fantastisk undervisning är din förmåga att få kontakt med dina elever, även svåra, på en personlig nivå, på sätt som kan ha lite att göra med det språk du undervisar, det material du använder eller de specifika pedagogiska metoderna du implementerar. American Psychological Association har till och med sagt att denna koppling är avgörande för elevernas sociala och akademiska utveckling.

det är vad det här inlägget handlar om!

de relationer du bygger med studenter kan vara lika viktiga (om inte viktigare) än dina språkkunskaper.

detta innebär att ställa in och uttrycka intresse för dina elevers intressen och personligheter. Det är ofta det som låter dig bygga positiva, långsiktiga relationer med dina elever, och dessa relationer blir ofta magnifika katalysatorer för elevernas språkkunskaper att växa.

eleverna känner sig bekväma och driver sig själva för att lära sig, växa och öva språk med modersmål när de känner sig respekterade, bekväma, säkra och något kopplade till sin lärare. De måste känna att deras lärare faktiskt bryr sig om dem för att ta de risker som krävs för att ge sig ut ur sina komfortzoner, göra misstag och lära sig!

så utöver dina språkkunskaper är det viktigt att bygga hjälpsamma, stödjande relationer med studenter. Detta leder oss till vår nästa miljon dollar fråga: som språklärare, vilka färdigheter är nödvändiga för att odla och upprätthålla hjälpsamma och stödjande relationer med våra studenter?

Låt oss gå igenom mina 7 tips!

anpassa inlärningsmiljön

Hur svarar eleverna på dina lektioner och utbildningsaktiviteter? Ger de dig någon feedback? Vilken sort?

fantastiska språklärare kan tillgodose de specifika behoven och preferenserna för varje klass och hantera varje klassrum genom att genomföra justeringar som gynnar elevernas språkinlärning. Ett grundläggande exempel på detta är att upptäcka vad dina elever tycker mest om, oavsett om det är att göra praktiska aktiviteter, integrera appar och teknik, läsa berättelser, öva konversation eller göra ett spel av konjugationsövningar. De är mycket mer benägna att lära sig och komma ihåg språkordförråd och mönster när de trivs—så länge det är lite utmanande, förstås!

språkinlärning kan redan vara utmanande nog när vi har kul. Tänk dig att försöka lära dig när aktiviteterna får dig att sova! Fantastiska språklärare låter inte detta hända eftersom de kan få kontakt med eleverna och låta dem påverka sina pedagogiska val.

infusera hoppfullhet

din nivå av hoppfullhet är smittsam. Det inspirerar eleverna att lära sig och tro att de kan hämta språket! Försök att använda verbal, specifik och avsiktlig uppmuntran och beröm (som ”trevligt jobb!””Bra poäng, kan du ytterligare klargöra?””Stick med det!””Du får det!””Du lärde dig det snabbt!”eller” bra sagt!”). Det är detta som hjälper till att dämpa deras frustration, tvivel, osäkerhet och ibland till och med bara brist på intresse för språket.

i den meningen måste effektiva språklärare vara känsliga för att upptäcka var eleverna är känslomässigt när det gäller språket och skräddarsy sina utbildningsaktiviteter på lämpligt sätt. Detta innebär att man svarar empatiskt på språkets komplexitet.

det kan till exempel innebära att du tar en mental anteckning om du ser ett rum fullt av förvirrade ansikten när du lär dem en komplicerad grammatikpunkt. Om så är fallet, sakta ner och fråga, ” Hur går det här? Vad är den svåraste delen av detta?”och påminna dem om att du också var i deras skor som student tillbaka på dagen, och att de kommer att få det!

hoppfulla lärare är känsliga för elevernas modlöshet, vilket gör att de lätt kan dämpa det och validera elevernas känslor. Sanningen är att språk kan vara särskilt svåra, och vi spelar en central roll för att uppmuntra studenter och tro på deras förmågor och ansträngningar. Det är viktigt att de märker din hoppfullhet, eftersom det är en del av det effektiva hjälpförhållandet som driver studenten att lära sig, prova, öva, studera och växa!

ingjuta Passion

ingjuta passion, lekfullhet och kreativitet i dina klasser är viktigt också. Klasser har en olycklig tendens att känna sig tråkiga eller rutinmässiga om du inte använder stimulerande aktiviteter eller om du gör samma sak varje gång, och det är ännu sannare om dina elever uppfattar sina tidigare språklärare som tråkiga, oinspirerande eller för krävande. Du kommer sannolikt inte att komma någonstans med den typen av studenter om du inte väcker deras intresse för språket i förväg.

för att tända den gnistan bör både du och dina elever överväga och diskutera dessa frågor: Varför är det här språket så användbart att lära sig? Hur kan det gynna ditt liv? Vad är så fantastiskt med att lära sig detta språk? Vilka är de konkreta och icke-konkreta fördelarna med att lära sig det?

ta lite tid att ingjuta passion i språket kommer att hjälpa dig på lämpligt sätt utmana sina kunskaper i språket och driva dem att lära sig.

var anslutningsbar

som tidigare nämnts finns det en schism mellan dina kunskaper i språket och dina pedagogiska färdigheter. Därför, din förmåga att ansluta och bilda relationer är en viktig färdighet. Många av oss har åstadkommit språklärare i gymnasiet eller college som inte lärde oss mycket, trots deras expertstatus på språket.

detta beror troligen på att vi kände att de inte förstod eller bryr sig om oss. Eller möjligen uppfattade vi deras klasser som ostimulerande eller för utmanande. Vårt jobb är att kasta det specialiserade språket och lära sig att förklara viktiga språkbegrepp, mönster och ideer på sätt som eleverna kan relatera till.

om de till exempel älskar Snapchat (eller vilken app som är populär den här veckan), använd den som ett inlärningsverktyg. Eller om du har idrottare i klassen, införliva sportaktiviteter i lektionen.

gör språket mer anslutningsbart och” vänligt ”för studenter genom att använda mnemoniska enheter, berättelser, låtar, bilder eller något annat” ur lådan ” som länkar språket till elevernas liv på ett personligt sätt. Du bör också använda autentiska medier som Videor för att ge dina elever engagerande och uppslukande. För det rekommenderar jag FluentU.

din förmåga att göra detta väl härrör från den professionella relation du bygger med dina elever, som vi vet vid det här laget är avgörande för deras lärande!

framkalla Studentdeltagande ofta

effektiva lärare framkallar studentdeltagande så mycket som möjligt. Studier visar att studentdeltagande är direkt relaterat till att framgångsrikt lära sig ett språk. Passiva, tysta studenter lär sig troligtvis inte lika mycket som de som deltar aktivt och regelbundet. Om du märker en mer reserverad student behöver du inte få panik; gör bara din inställning mer samarbetsvillig.

du kan fråga något som” Hur kan jag göra detta till en bättre upplevelse för dig så att vi kan arbeta tillsammans?”Om det är särskilt problematiskt kan du säga, ”Jag är inte säker på att jag är tydlig, så kan du låta mig veta när jag inte är det, eller ställa frågor, så jag vet att jag inte förlorar dig?”Återigen kan vikten av relationella färdigheter (anslutningsförmåga) inte förbises, eftersom eleverna kommer att delta mer när de känner sig respekterade av dig och att det är säkert att göra misstag.

var hypermedveten om dina elevers utveckling

ett språkinlärningsklassrum kommer att se väsentligt annorlunda ut beroende på gruppens utvecklingsstadium. Kommer du ihåg de språklärare som gick för fort för oss? Eller för långsamt? Kom ihåg hur frustrerande det var? Det behöver inte vara vi! Vi kan vara de som eleverna kommer ihåg i årtionden framöver. Det handlar om att skräddarsy vårt klassrum till vår publik.

med yngre elever bör språkinlärning till exempel integrera visuella verktyg, lekfulla aktiviteter och mindre läsning och skrivning (eftersom de fortfarande lär sig att skriva med en penna). Utveckling hänvisar inte bara till elevernas kronologiska ålder utan också till deras övergripande nivå av känslomässig mognad.

språkinlärning är en utmanande strävan, och eleverna bör helst gradvis lära sig att hantera obehaget att känna sig förvirrad och behöver dig att klargöra punkter på vägen. Deras tidigare språkkunskaper och erfarenhet, liksom deras intellektuella kapacitet, spelar också särskilt Roll.

när du lär dig var dina elever är i sin utveckling får du en bättre känsla för saker som den optimala tiden att spendera på varje aktivitet (som vanligtvis kan variera var som helst från 2 minuter till över en timme), vilka aktiviteter som inte fungerar bra med vilken klass, när det är dags att införliva nya aktiviteter och vilka delar av läroböckerna är för avancerade.

Håll eleverna ansvariga

jag sparade det viktigaste tipset till sist. Kom ihåg att de mest effektiva lärarna inte kan ”få” en elev att lära sig eller klara klassen om eleven inte fokuserar, engagerar sig i språket och anstränger sig. Studenter bör helst alltid arbeta hårt också! Oavsett om eleverna lär sig, passerar eller utnyttjar klassrummet är det också en återspegling av deras ansträngningar, och inte bara dina undervisningsförmågor.

även om detta är tröstande nyheter, upphäver det inte på något sätt din roll i att vara den bästa läraren du kan vara, när du ansluter till dem, bryr dig om dem, stämmer in i deras behov och tillgodoser dina undervisningsaktiviteter i enlighet därmed!

men i slutändan, om dina elever inte tar med sig sina fokuserade hjärnor, kan de bara lära sig så mycket!

du kan ha den högsta språkkunskapen i din stad, men att vara en fantastisk språklärare omfattar mycket mer.

utöver dina språkkunskaper, undervisning väl i slutändan beror på din förmåga att ansluta personligen med studenter och att uppmuntra dem att lära sig kreativt och samarbeta på ett sätt som de tycker om, och att svara på deras unika preferenser och behov!

Jason Linder, MA, är doktorand och intensivt passionerad spansk handledare och bloggförfattare. På fritiden njuter han av Telenovelas, reser runt Latinamerika, meditation, yoga, motion, läsning och skrivning. Lär dig mer om hans gratis spanska inlärningsresurser och handledning.

ladda ner: det här blogginlägget är tillgängligt som en bekväm och Bärbar PDF som du kan ta var som helst. Klicka här för att få en kopia. (Ladda ner)