18 ögonöppnande sociala medier i utbildningsstatistik i 2021
dagens elever föddes under den tekniska boomen. Och de växer upp i en snabb värld där information skapas, delas och konsumeras i högre takt än någonsin tidigare. Eleverna spenderar mycket av sina liv online, särskilt på sociala medier. Så det är ingen överraskning att de skulle vilja vara anslutna 24/7.
det bästa sättet att se till att eleverna fortsätter att lära sig är att göra inbrytningar i deras sociala medier närvaro. Och sociala medier i utbildningsstatistik bekräftar att detta är vägen att gå.
nu:
fram till det senaste decenniet tillämpade de flesta skolor strikta” no-phone ” – policyer. Men med utbildning blir mer elevinriktad, lärare hittat ett sätt att använda sociala medier verktyg för att engagera eleverna på plattformar som Twitter, Facebook, och Instagram.
Låt oss gå igenom den viktigaste statistiken för att se hur man använder sociala medier i skolor hjälper till att lära sig.
fascinerande sociala medier i Klassrumsstatistiken (Redaktörens val)
- 45% av lärare tror att sociala medier förbättrar elevernas akademiska erfarenhet.
- 71% av K-8-lärare som använder sociala medier föredrar Facebook.
- 96% av eleverna fick tillgång till sociala medier 2013
- 69% av amerikanska skolor tolererade inte sociala medier i klassrummet 2013.
- användning av sociala medier minskade kronisk frånvaro bland studenter med 35%.
- online communities hjälpte 38% av eleverna till vilka skolor att delta.
- under 2019 använde 93% av skolorna Facebook för marknadsföringsändamål.
allmänna sociala medier i utbildningsstatistik
sociala medier utbildning är samarbete eftersom lärare, studenter och föräldrar kan se och kommentera akademiska inlägg, vilket skapar en online-inlärningskvalitet.
så, socialt lärande skiftar tonvikten från formella träningsmetoder och skördar fördelarna med sociala medier för att driva kunskapsbevarande och deltagande inom och utanför klassrum.
1. 96% av eleverna har tillgång till sociala medier.
(eLearning Infographics)
men hur mycket av deras sociala medier närvaro ägnas åt utbildning?
här är affären:
- 59% av studenter i sociala medier pratar om utbildningsrelaterade ämnen.
- 50% av eleverna använder sina sociala medier för att diskutera sina kurser.
vad är institutionernas inställning till användning av sociala medier? Läs vidare för att ta reda på det.
2. 69% av amerikanska skolor tolererade inte sociala medier i klassrummet, statistik från 2013 avslöjar.
(eLearning Infographics)
det är en försvinnande trend idag.
år 2016 antog 59% av skolorna att använda sociala medier för utbildningsändamål. Av dessa hade 27% av skolorna en online-community av lärare och administratörer.
3. En Pew Research studie av 4,594 amerikaner avslöjade att 51% av dem besöker YouTube med avsikt att lära sig.
(EdTechReview, Videomaker)
Vad är YouTubes specifika överklagande?
det enkla svaret:
YouTube har blivit en informell lärare för barn och studenter. Det beror på att det har en växande repertoar av förklarande videor av akademiska begrepp. Detta hjälper eleverna att få behärskning över sina kurser, vilket traditionell undervisning kan misslyckas med att leverera.
även om 87% av lärarna ser det som en distraktion, är 77% överens om dess positiva roll.
4. Sociala medier i klassrumsstatistiken från 2016 avslöjar att 90% av amerikanska studenter använde Facebook för att dela resursmaterial.
(Springer)
dessutom använde 37% Twitter för att dela resurser. Över 252 av 3000 undersökta grundutbildningsstudenter sa att spendera tid på Twitter, hantera sitt sociala liv och utbyta information hade en inverkan på deras akademiska prestationer.
5. Forskning som involverar 360 undergrads avslöjade att för varje 10% ökning av elevernas engagemang finns en förväntad ökning av studenternas akademiska prestanda med en hastighet av 9.72.
(Springer)
vid första anblicken kan kommunikationsmedieteknik tyckas vara enbart för fritid. Men när det används ordentligt kan det vara ganska produktivt.
kolla in det här:
Peer engagement förutspås förbättras med 2.1% för varje 10% ökning av studentdeltagandet. Studien fann också att när eleverna engagerar sig på olika platser börjar de interagera med sina kamrater. Eleverna blev mer kreativa, dynamiska och kopplade till globala instruktörer för kollaborativt lärande om de använde sociala medier online.
6. I 2015 uppgav 21% av University of Washington-studenterna att de ville att deras professorer skulle använda sociala medier som ett inlärningsverktyg mer regelbundet, upp från 10% i 2012.
(itconnect)
eleverna känner igen sociala mediers positiva roll eftersom det hjälper dem att lära sig nya saker, interagera med kursmaterial och klasskamrater och öka produktiviteten. Så det borde inte bli någon överraskning att antalet studenter som sa att de använder sociala medier som ett inlärningsverktyg ökade från 33% 2011 till 56% 2015.
7. Endast 28% av eleverna känner att deras lärare använder mobila enheter på lämpligt sätt.
(itconnect)
det finns fortfarande en trend av underutnyttjande av utbildningsmedier av lärare. Denna tveksamhet kan hänföras till det faktum att 63% av lärarna betraktade användningen av mobiltelefoner som en distraktion för sina elever.
8. Sociala medier i klassrumsstatistiken säger att 75% av brittiska studenter hade Facebook-konton 2019, medan Instagram är populärt bland 77% av studenterna.
(UCAS Media)
dessa siffror visade en signifikant förändring från 2015 när 85% av eleverna var på Facebook medan endast 50% var på Instagram.
nu:
en studie har funnit att precis som alla andra undervisningsverktyg har Facebook sina upsides och nackdelar.
fördelarna med att använda Facebook i klassrummet är:
- deltagande i online-diskussioner på Facebook har kopplats till förbättrad kursprestanda.
- även när en instruktör inte aktivt interagerar i forumet kan elevernas frivilliga engagemang i diskussionsforum online öka kursrankningen. Detta gör online diskussionsforum särskilt tilltalande för överarbetade högskolepedagoger.
nackdelarna är:
- medan eleverna accepterar Facebook i stället för en vanlig LMS, har de svårt att ladda upp vissa filtyper.
- när du använder Facebook för utbildningsändamål är vissa studenter oroliga för deras integritet.
sociala medier och utbildningsstatistik
9. Pilotprogrammet för sociala medier i Portland avslöjade sociala mediers positiva inverkan på elevernas prestationer genom att öka akademiska poäng med 50%.
(Mashable)
Lärare betraktade nätmobbning och explicit innehåll som de viktigaste riskerna för användning av sociala medier av barn. Men efter att ha kört programmet framgångsrikt hävdade de att fördelarna med sociala medier uppvägde riskerna.
anledningen till att integrera sociala medier i utbildningen är att använda inlärningsverktyg som eleverna redan vet hur man använder.
till exempel var eleverna redan bekanta med Twitter-omröstningar, Pinterest-styrelser och diskussionsinlägg på Facebook.
10. Pilotprogrammet argumenterade för mobiltelefoner i debatten om sociala medier, eftersom deras användning minskade kronisk frånvaro med 35%.
(Mashable)
en av de viktigaste takeawaysna var att skolmyndigheterna skulle delta i sitt sociala liv istället för att hotas av elevernas användning av mobiltelefoner. Programmet implementerade textmeddelandekedjor för att väcka kroniskt frånvarande barn för att få dem in i klassrummet.
resultatet?
skolan registrerade en uppgång i närvaro.
11. Sociala medier i utbildningsstatistik visar att 20% av eleverna slutförde extra uppdrag utan krediter under Portland-programmet.
(Mashable)
Lärare publicerade en icke-kredituppgift på ett onlineforum varje dag, och så många som en femtedel av eleverna slutförde det! Samtidigt omdirigerade programmet studenternas onlineaktiviteter mot det akademiska forumet. Som ett resultat minskade användningen av Facebook och MySpace med fyra till fem timmar per vecka.
12. Forskning om sociala medier i utbildning visar att onlinemiljöer hjälpte 38% av eleverna att besluta om skolor.
(källa: ijirae)
lärare, studenter och skolor kan alla dra nytta av aktivt engagemang i onlinemiljöer. Studenter kan titta på utbildningsinstitutionsprofiler för att välja de bästa skolorna och universiteten för vidare och högre utbildning.
Key takeaway:
68% av eleverna använde sociala medier till forskarskolor. Klicka För Att Tweeta
13. Sociala medier i utbildningsstatistik från 2019 visar att 93% av skolorna använde Facebook för marknadsföringsändamål.
(Statista)
andra sociala medieplattformar som används för reklamkampanjer var Instagram (83%), Twitter (68%), YouTube (55%) och LinkedIn (44%).
de mest populära marknadsföringsmetoderna var:
- inklusive sociala medielänkar på skolans webbplats
- dela foton och videor av skolhändelser
- skapa Facebook-grupper för specifika intressen
lärares användning av sociala medier
14. 71% av K-8-lärare som använder sociala medier för personligt bruk föredrar Facebook.
(eSchoolNews)
bland de populära plattformarna använder 71% av lärarna Facebook, 33% använder Google+, 32% använder Pinterest, 27% använder Instagram och 18% använder Twitter.
15. En 2018-undersökning av 738 lärare avslöjade att 74% föredrog Pinterest som den bästa sociala medieplattformen för skolor.
(MDR-utbildning)
Facebook tog andra plats bland lärarfavoriter med 39%. Twitter var nästa med 30%, följt av Instagram med 17%.
nu:
som ett nav för undervisningsresurser och konstförslag är Pinterest det naturliga valet för lärare. 81% sa att de blev inspirerade av fantastiska nya ideer för klassrummet på plattformen.
dessutom använde 80% av lärarna undervisningsresurser tillgängliga på Pinterest.
16. Enligt sociala nätverksfakta använde lärare i västra USA Facebook minst för personligt bruk, med 65% inloggning dagligen.
(eSchoolNews)
i Mellanvästern använder 76% av lärarna plattformen.
det kan komma som en överraskning, men lärarnas användning av sociala medier skiljer sig avsevärt från region till region, särskilt i USA.
och det är inte bara Facebook:
37% av lärarna i nordöstra använder Google + dagligen för personliga, jämfört med endast 20% i Mellanvästern. Slutligen använder dubbelt så många lärare i Mellanvästern (40%) Pinterest dagligen för personligt bruk än i nordöstra (20%).
17. År 2016 visade 81% av lärarna tveksamhet när det gällde skolor som använder sociala medier.
(tidskriften)
de allra flesta uttryckte oro över konflikter som kan uppstå genom att använda sociala medier med sina elever och föräldrar. Men bara 19% av lärarna sa att de skräms av elevernas kunskaper eller användning av tekniska enheter.
men statistiken är inte alla dåliga. Läs vidare för att ta reda på varför.
18. 45% av K-12-lärarna är överens om att sociala medier förbättrar elevernas akademiska erfarenhet.
(tidskriften)
80% av lärarna som integrerade sociala medier i klassrum erkände dess positiva inverkan. Genom att påskynda engagemanget i kursen och genom att uppmuntra samarbetsinlärning förbättrar dessa digitala verktyg elevernas akademiska liv.
lärarna lade till följande:
om K–12-studenter upplever sociala medier i en produktiv miljö som klassrummet kan det hjälpa till att ställa in tonen för deras framtida användning.
fördelar med sociala medier i utbildning
när de används korrekt kan sociala medier vara till hjälp för studenter, lärare och föräldrar.
Låt oss gå igenom några av fördelarna med pedagogiska sociala medier apps:
för elever
- eleverna kan se hur deras sociala nätverk påverkar deras skolaktiviteter och vice versa.
- ökar studenternas användning av akademiska eller pedagogiska nätverk och kopplar deras sociala och akademiska aktiviteter till en större värld.
- ökar antalet röster i klassrummet, vilket bidrar till att öka engagemang, diskussion och förståelse.
- studenter kritiserar och kommenterar varandras uppgifter och arbetar i team för att skapa innehåll. De kan snabbt komma i kontakt med varandra och läraren med frågor eller starta en diskussion.
för lärare
- sociala nätverk i skolor förbättrar kommunikationen mellan lärare och elever.
- hjälper till att främja en professionell gemenskap av lärare.
- uppmuntrar samarbete när det gäller vardagliga undervisningsrelaterade frågor.
- underlättar utbyte av information, ideer och bästa praxis i en informell inställning.
- ger exponering för teknikbaserade verktyg och ideer för klassrummet.
för föräldrar
- uppmuntrar föräldrarnas engagemang i klassrummet och läroplanen.
slutsats
Social media education är en viktig del av socialt lärande. Med fjärrinlärning i full gång kan de positiva effekterna av sociala medieverktyg i utbildningen knappast ignoreras.
saken är:
fler och fler lärare erkänner effektiviteten av sociala medier i utbildningen och integrerar den i sin pedagogik för att driva elevernas akademiska prestationer. Samtidigt är sociala medieplattformar primära marknadsföringsverktyg för utbildningsinstitutioner.
slutligen avslöjar sociala medier i utbildningsstatistik att storskalig social media-engagemang hjälper eleverna att göra informerade val när de väljer högskolor för högre utbildning.
Bottom line:
sociala medier kommer inte någonstans snart. Så, ju tidigare lärare anamma innovativa sätt att utulising det i klassrummet, desto bättre.
folk frågar också
F: hur många procent av skolorna använder sociala medier?
A: 59% av skolorna medger att de använder sociala medier för utbildningsändamål.
F: Hur påverkar sociala medier utbildningen av studenter?
A: bättre kommunikation, snabb information, online-nätverk, lärande, kompetensförbättring och karriärutveckling är bara några av de positiva effekterna av sociala medier på utbildningen av studenter.
F: Hur används sociala medier i utbildning?
A: sociala medier i utbildningsstatistik avslöjar några beprövade sätt att använda sociala medier i utbildning:
- använda en Facebook-grupp för att strömma live-föreläsningar och värddiskussioner.
- använda Twitter som en klass anslagstavla.
- tilldela blogginlägg som uppsatser.