• Articles
• admin

en övertygande start på din berättelse tar din läsares uppmärksamhet. Läsarna i det här fallet är troligtvis dina skollärare. Efter att ha läst hundratals, om inte tusentals grundskolans kompositioner, ger förmågan att fortfarande arrestera dina skollärares uppmärksamhet din komposition en kant i betyg över dina kamrater.

din introduktion ska vara intressant. Det bör vädja till läsarens nyfikenhet; de vill veta vad som hände nästa … din komposition ska ange genren (typen av berättelse) och presentera dina huvudpersoner och läsaren vet vem karaktärerna är; deras känslor och relationer. Inställningen eller scenariot för berättelsen är tydligt definierad. Det borde vara en teaser till din huvudhistoria.

det bör inte vara mer än en sida lång. Det kan dock vara mer än ett stycke. Kom alltid ihåg att skriva med temat i åtanke. Här är 11 introduktioner för unga författare att komponera sin berättelse med:

1. Börja med ett klagomål
jag gick med en hoppa, humming min favoritlåt. Skolan hade varit hektisk och häpnadsväckande men var äntligen över. Det var min elfte födelsedag och jag kunde inte vänta på de härliga presenterna och den läckra kakan som mina föräldrar hade förberett. Snabbare min takt, jag gick mot tomrumsdäcket i mitt bostadshus. Ur det blå såg jag ett blått paket som låg bredvid en soptunna strax utanför hissen.

2. Börja med något intressant
varje gång jag tar tåget kommer jag alltid att tänka på en lektion som jag lärde mig som lärde mig en värdevård. Vissa tror att de vet vad detta ord verkligen betyder, eller bara tror att detta värde inte är viktigt. Men jag vet vad detta ord betyder och hur viktigt det är. Det här är historien om hur jag lär mig betydelsen och betydelsen av detta ord… ~ Lim Xinya, Renee, Ai Tong School

3. Börja med ett intensivt ögonblick
dörrarna till tåget öppnade tyst. Innan jag hade tid att tänka, blev jag oförskämd genom dem. Jag vände mig om och försökte frenetiskt att böja mig ut ur tåget. Men den otåliga publiken tvingade mig tillbaka. Dörrarna på tåget smällde igen. Jag satt fängslad i fel tåg! Jag hade ingen biljett och absolut ingen aning om vart jag var på väg. ~ Nasya Chua Ye Qi (metodist flickskola – primär)

4. Börja med en ovanlig bild av en karaktär
en lös vit T-shirt drooped av vänster bör av mannen, visar hans beniga axlar och fläckar av skalad hud. Han drog i botten av skjortan som om han försökte neaten det men det var lite som han kunde göra. ~ Lee Jing Hong (Jing Shan Grundskolan)

5. Börja med en dialog
” det här är så frustrerande!”Jag mumlade ilsket och ville inte störa någon. Jag tog mig hem från skolan och bestämde mig för att underhålla mig själv genom att spela ett nyutgivet spel. Jag var med min bästa vän; Mare och hon såg mig rasa med en lop-sidig flin i ansiktet. Hennes uttryck förändrades när hon såg att jag precis skulle korsa vägen, fortfarande upptagen i spelet. ~ Amethya Alma Arielyn (Canossa Kloster Grundskola)

6. Börja med ett ljud
Brring! Min väckarklocka lät gäll. Jag stönade och gnuggade ögonen, fortfarande tung med sömn. Jag satte mig upp och började göra mig redo för arbete. En halvtimme senare, klockan sju, var jag redan ute av huset med min morgonkopp kaffe. ~ Victoria Deborah Lee (Kuo Chuan Presbyterian Primary School)

7. Börja med en häpnadsväckande faktum
matsalen är en fruktansvärd plats. Jag fruktar det, hatar det, avskyr det. Varför? Många minnesvärda händelser har hänt mig där … minnesvärd i negativ mening … ~ Teng Jie Ying Faith (Fengshan Primary School)

8. Börja med en Flashback
när tiden för att lämna min grundskola och gå vidare till en helt ny miljö närmade sig började jag tänka mer på min skola. Som utlänning hade jag lagt hela min grund med hjälp av mina kamrater och lärare. Att lämna min skola och den miljö jag nyligen hade anpassat mig till och migrera till en ny plats var inte så lätt som det verkade. ~ Kim Jeong Yeon (Lianhua Grundskola)

9. Börja med Bildbeskrivning
min omgivning fylldes med sand. Det var varmt och torrt. Jag var uttorkad men det fanns inte en enda vattenkälla i sikte. Min vattenkantin låg begravd, glömd i min ryggsäcks innersta räckvidd. Det hade varit torrt i två veckor. De senaste dagarna. Jag hade bott bredvid en oas fylld med rent, rent vatten. Men när jag lämnade hade jag glömt att fylla min vattenkantin. Kanske var det det obegränsade överflödet av vatten nära mitt tillfälliga läger som hade gett mig en hänsynslös strimma. Jag insåg nu att oasen jag lämnade var förmodligen den enda för miles runt. Men när jag insåg det var det för sent. ~ Joye Lim Qian Qi (Rosyth Skolan)

10. Börja med en karaktärs handling
slickar på den bräckliga smaken av svett på hans läppar, John slog sin väska till MRT-stationen nära sin skola. Solen tycktes slå ner som trumslag, stadig och obeveklig. Hans väska som tycktes vara fylld med stenar vägde ner på honom. Trudging till MRT-stationen, mumlade John, ” bra! Vilket bra sätt att avsluta min perfekta vecka!”~Ryan Chia (Maha Bodhi-Skolan)

11. Börja med ett tankeväckande uttalande
ta tåget. Vilken enkel men underskattad uppgift. Jag har alltid trott att ta tåget var en tråkig syssla. Vad kan hända? Vi underskattar ofta farorna med vanliga platser, men nu, med de pågående terroristattackerna, borde vi vara mer vaksamma eftersom okunnighet kan sätta oss i fara. Som student förstod jag aldrig allvaret i allt. Men efter händelsen i tåget blev jag plötsligt skakad av mitt säkra, oskyldiga skal och in i den hårda, katastrofala verkligheten… ~ Shermaine Lim Sher min (Punggol Primary School)

alla exempel ovan är hämtade från boken National English Writing Composition – the best of primary 5 och 6 compositions, publicerad av Singapore Young Writers Press. Kolla in deras hemsida www.singaporeyoungwriterspress.com för mer information.