Pine Cone Science Experiment for Kids / Por Que as pinhas abrem?
o Outono está em pleno andamento por aqui e que vêm pinecones, sementes e frutos caindo das árvores. Isso colocou as crianças em Modo de projeto completo, pois elas são fascinadas com pinhas, coníferas e qualquer coisa relacionada no momento. Esta semana, fizemos um experimento científico de Pinha realmente incrível depois que os meninos queriam descobrir por que as pinhas se abrem e fecham.
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no outro dia, estávamos em nossa caminhada quando os meninos começaram a notar os pinhões por todo o chão. Primeiro pegamos um, depois outro, depois outro. Antes que soubéssemos, estávamos levando uma mochila inteira de pinhas para a casa. De repente, estávamos completamente imersos em um projeto sobre pinhas.Começamos fazendo perguntas, fazendo observações e conversando sobre todas as diferenças entre os tipos de árvores em que encontramos os pinhas e os diferentes tamanhos e formas.
passamos um dia apenas investigando, desenhando e dissecando as pinhas. Na manhã seguinte, os meninos notaram algo incrível … os pinhas que estavam apertados e fechados estavam agora abertos e redondos. Eles estavam tão perplexos. Então, você pode adivinhar o que fizemos. Sim, fizemos um experimento científico.
configurando nosso experimento científico de Pinha
eu acredito no inquérito conduzido pelo aluno. Isso significa que eu não lhes disse Como conduzir esse experimento. Em vez disso, fiz perguntas. Por que você acha que os pinhas se abrem? Como podemos testá-lo? Que variável podemos mudar desta vez.
os meninos não puderam decidir entre testar a temperatura do ar ou a umidade. Quando choveu lá fora naquela manhã e eles viram as pinhas fechadas, eles imediatamente pensaram que a umidade era o motivo do fechamento e abertura dos cones.
Material:
3 Frascos
3 Pinecones (todas do mesmo tamanho)
Água Morna
Água Fria
Ferramentas Necessárias:
Régua
Timer
O set-up para esta experiência é realmente muito simples. Depois de medirmos, esboçarmos e observarmos nossos pinhas, colocamos 1 pinha em cada frasco. Meus filhos são mais velhos, então usamos potes de vidro. Se você tem filhos mais novos, pode querer usar um recipiente de plástico para segurança.
rotulamos cada frasco e enchemos os frascos com água até o topo. Fizemos um frasco com água morna e outro com água fria. Para o nosso grupo de controle, deixamos o do meio aberto com apenas ar para usar como comparação e documentar a mudança que vimos ao longo do tempo.
conduzindo o experimento Pinha
a mudança começou a ocorrer imediatamente. Na verdade, ficamos chocados com a rapidez com que as mudanças começaram a acontecer. Quando montamos o experimento, pensamos em deixá-los configurados por um dia e voltar no dia seguinte para ver a mudança. Ficamos chocados.
decidimos começar a anotar a mudança com desenhos a cada 5 minutos. Os meninos desenharam em sua folha de registro as mudanças que viram e discutimos como as coisas estavam mudando.Neste ponto, os meninos também fizeram algumas outras descobertas que nunca planejamos.
1. Pinecones flutuam.
2. Vidro que é curvo misturado com água faz um efeito de ampliação.
você consegue adivinhar algumas das extensões que os meninos querem fazer a seguir?
continuamos os mesmos procedimentos repetidamente até que os pinhas fossem fechados. Nota: aguarde cerca de 20 minutos para ver os dois pinhas próximos.
ainda não terminamos. Agora os meninos queriam deixar a água fora durante a noite e ver se os pinhas mudavam mais. Adivinha? Houve uma mudança! Mal posso esperar para falar sobre o que fizemos a seguir!
aqui está uma dica…. não foi o pinecone que mudou.
eu nunca pensei que eu adoraria jogar e explorar com pinecones tanto. Acho que é isso que acontece quando você deixa as crianças guiarem seu aprendizado. Você cria ideias que nunca teria pensado em si mesmo.
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