ERIC-EJ1109256-disciplina escolar, uniformes escolares e desempenho acadêmico, International Journal of Educational Management, 2016
objetivo: o objetivo deste artigo é examinar o papel da disciplina escolar na obtenção do desempenho acadêmico. O estudo visa esclarecer o papel dos estilos de ensino permissivos “vis-à-vis” com uma hipótese abrangente de que uma melhor disciplina leva a um melhor desempenho acadêmico. Os autores também investigam se os alunos uniformizados têm melhor disciplina. Design / metodologia / abordagem: Os autores analisam o programa da organização para Cooperação Econômica e desenvolvimento para dados internacionais de Avaliação de alunos sobre as dimensões da disciplina escolar: alunos ouvindo bem, níveis de ruído, tempo de espera do professor, alunos trabalhando bem, horário de início da aula. A análise de variância (ANOVA) com análise “post hoc” em cinco grupos geográficos estabelecidos por Baumann e Winzar (2016) foi aplicada para testar diferenças geográficas (Europa, Américas, Extremo Oriente asiático, resto da Ásia, cluster Anglo-saxão) na disciplina escolar. ANOVA foi ainda usado para testar a disciplina escolar e o desempenho acadêmico. Em terceiro lugar, os testes t em cinco dimensões da disciplina foram executados para testar as diferenças entre os alunos que usam uniformes e aqueles que não usam. Resultados: os resultados demonstram diferenças na disciplina escolar em cinco clusters geográficos, com o leste asiático liderando o caminho. Os autores demonstram diferenças significativas na disciplina para alunos de baixo, médio e alto desempenho. Os alunos com desempenho máximo têm o mais alto nível de disciplina. Os alunos que usam uniforme ouvem melhor com os tempos de espera dos professores mais baixos. Originalidade / valor: o pico de desempenho dos alunos quando os professores criam uma atmosfera disciplinada onde os alunos ouvem os professores, onde os níveis de ruído na sala de aula são baixos e não precisam esperar para começar a aula e ensinar. Uma boa disciplina permite que os alunos trabalhem bem e isso acaba levando a um melhor desempenho acadêmico. Os uniformes contribuem para uma melhor disciplina nas operações escolares diárias. Os resultados apóiam que, em geral, a implementação de uniformes escolares nas escolas pode melhorar a disciplina e permitir uma melhor aprendizagem. Os autores recomendam manter uniformes onde já são usados e considerar a introdução de uniformes onde ainda não são comuns.