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contribuído por Zacc Dukowitz

Quando ouvimos a palavra gênio, algumas pessoas vêm imediatamente à mente—Albert Einstein em matemática, ou Warren Buffett de investir—mas o que exatamente define essas pessoas além?

é fácil simplesmente dar de ombros e dizer a nós mesmos: “essas pessoas são apenas diferentes. Eles têm algo que a maioria das pessoas não tem, e é tão simples quanto isso.Mas as medidas tomadas para chegar a um lugar de gênio são realmente mais concretas e têm menos a ver com talento inato do que você imagina.Quando se trata de cultivar a inteligência, a mentalidade é um fator enorme. Pesquisas dos principais laboratórios de psicologia cognitiva e neurociência cognitiva estão demonstrando que aspectos fundamentais da inteligência, e até mesmo da própria inteligência, podem ser alterados por meio do treinamento.

• um estudo de pré-escolares de Diamond, Barnett, Thomas e Munro (2007) mostrou um aumento no controle executivo por meio de um regime de treinamento de baixo custo para dar às crianças experiência com tarefas que envolvem inibição da resposta.

• Um estudo de adultos memória de trabalho por Jaeggi, Buschkuehl, Jonides, e Perrig (2008) mostrou significativamente maior “fluido inteligência” (capacidade de raciocinar e resolver novos problemas) através de um

  ênfase na mentalidade.

o que é uma “mentalidade genial”?Mentalidade refere-se às crenças que você tem sobre si mesmo e suas qualidades básicas. Se você não acredita que pode ser um gênio, então você pode não ser capaz de se tornar um. Se nada mais, ficará mais difícil de alcançar. A conversa própria, a dúvida, a falta de ação e assim por diante podem dificultar o crescimento intelectual. Mas se você abrir sua mente para a possibilidade, seu futuro se tornará um livro não escrito.

oportunidades cruciais para a aplicação de bons hábitos de mentalidade ocorrem na sala de aula todos os dias. Os alunos que não são encorajados a mudar suas crenças fundamentais sobre suas próprias habilidades podem nunca progredir em áreas temáticas que eles ainda não se sentem inclinados. E os alunos que são-bem, eles podem de fato estar melhor posicionados para se tornar o próximo Einstein.

quais são as características do gênio?Mais do que qualquer outra coisa, genius é sobre a vontade de ver e realizar possibilidades criativas onde os outros não podem ou não escolher. O gênio exige que se rejeite a convenção em busca de algo especial. Isso significa que resulta de uma mistura de capacidade intelectual, pensamento criativo, mentalidade e perseverança.De acordo com o tempo, “Albert Einstein…foi lento em aprender a falar quando criança–tão lento que seus pais consultaram um médico. A empregada da família o apelidou de “der Depperte”, o idiota, e um parente se referiu a ele como ” quase para trás. Ele também abrigou uma rebeldia atrevida em relação à autoridade, o que levou um professor a mandá-lo fazer as malas e outro a divertir a história, declarando que ele nunca equivaleria a muito. Essas características fizeram de Einstein o santo padroeiro dos alunos distraídos em todos os lugares.Mas o desprezo de Einstein pela Autoridade também o levou a questionar a sabedoria recebida de maneiras que os acólitos bem treinados na academia nunca contemplaram. E seu lento desenvolvimento verbal permitiu-lhe observar com admiração os fenômenos cotidianos que outros consideravam garantidos. “O adulto comum nunca incomoda a cabeça sobre os problemas do espaço e do tempo”, explicou Einstein uma vez. “Mas eu me desenvolvi tão lentamente que comecei a me perguntar sobre espaço e tempo apenas quando eu já estava crescido.A mentalidade pode ajudar a explicar por que os alunos se separam em grupos, identificando-se como “pessoas de matemática” ou “pessoas de livros”.”Se os alunos são pressionados a mudar sua visão de si mesmos e de suas próprias qualidades básicas, cada um deles pode aprender a se tornar um bom aluno—de todas as disciplinas e não apenas do tipo de assunto que eles se sentem naturalmente inclinados a estudar.

essa qualidade de abertura e curiosidade está geralmente presente na maioria das pessoas que chamaríamos de gênios.Considere Leonardo Da Vinci, que era um artista, um engenheiro, um inventor e, acima de tudo, um pensador brilhante. A curiosidade de Da Vinci foi a força motriz por trás de todas as coisas que ele realizou. As habilidades específicas de que ele precisava, tais como a capacidade de desenhar ou pintar, ou a capacidade de pensar em termos matemáticos, foram todos desenvolvidos por ele, de um modo de pensar que ele poderia fazer essas coisas—e necessário—, a fim de investigar o mundo do jeito que ele queria.

Mudança de Mentalidade

Uma mentalidade fixa descreve o estudante que acredita que ele ou ela só pode ser bom em um assunto. “Eu não sou apenas uma pessoa de matemática”, você ouve alguns jovens dizerem, e encolher de ombros como se o problema tivesse sido decidido.

uma mentalidade de crescimento descreve um estado em que o aluno acredita que é capaz de aprender. O aluno pode reconhecer que o material é difícil ou desafiador, mas isso não o torna impossível. Na verdade, o Desafio pode tornar a tarefa de dominar o material muito mais gratificante.

8 Estratégias Para Criar Uma Mentalidade Genial Em Crianças

1. Modele uma “mentalidade genial” para os alunos

eles precisam vê-la em ação diariamente. Como é? Como ele responde a falhas e oportunidades?

os alunos com Dificuldades podem ser vistos com uma mentalidade fixa, como simplesmente preso para sempre com o entendimento de que é sub-par—ou, eles podem ser vistos como um desafio bem-vindo, e uma oportunidade para você aprimorar suas habilidades de ensino, e para aprimorar suas habilidades de aprendizagem.

2. Enfatize o processo

em matemática, em vez de se concentrar nas respostas corretas, concentre-se no processo correto. Se os alunos estiverem aprendendo e seguindo o processo correto, eles também produzirão as respostas corretas. Um bom programa de tutoria automatizado pode ajudar aprimorando o passo exato com o qual um aluno luta ao tentar um problema desafiador.

3. Cerque o aluno com diferentes formas de gênio

gênio gera gênio. Quanto mais “olhares” o gênio tiver em suas mentes, maior será a chance de eles serem capazes de se ver capazes disso. Isso significa campos diferentes, gêneros diferentes, raças, períodos históricos, culturas, formas de mídia e assim por diante.

4. Erros de valor

nunca aprendeu algo valioso sem cometer erros. Erros vão acontecer, e eles são realmente parte do processo de aprendizagem. Incentive os alunos a ver seus erros como um dos muitos passos em direção ao Domínio.

5. Incentivar a perseverança

os alunos muitas vezes precisam de prática no trabalho duro. Modele os muitos passos que pode tomar para dominar um conceito ou habilidade, falando-os através dele e enfatizando o trabalho em si como valioso sobre o resultado final do domínio. Afinal, a habilidade não vem sem toda a prática e instrução que o leva até lá.

6. Genius é um comportamento, também

Genius não é apenas uma mentalidade. É um conjunto de códigos comportamentais e mentalidades que se baseiam nos hábitos cotidianos dos gênios contemporâneos. Os alunos devem se reprogramar com essas mentalidades criativas “anormais” para começar a desenvolver o gênio.

a maioria dos gênios compartilha um padrão de personalidade comum que é distintamente diferente daqueles que não são originais e comuns. Uma mentalidade caracterizada opiniões em vez de idéias-opiniões argumentativas, opinativas e críticas não podem levar ao gênio.

7. Abrace ‘estranho’

pessoas normais podem se reconectar ao seu gênio se adotarem e praticarem essas mentalidades anormais de gênios de sucesso criativo.

gênio é sinônimo de anormal. O fracasso é normal. Criatividade e gênio são muitas vezes o mesmo, mas nem sempre. Gênio, como discutimos, é primeiro uma vontade.

8. Tolerância ao risco

lembre-se de Como dissemos que Einstein ou Warren Buffett pareciam tão diferentes das pessoas comuns, mas não são? Inerente à criatividade é a ideia de fazer algo diferente–o que requer risco. E tudo bem. A tolerância ao risco é necessária para fazer algo que ninguém fez antes.

Estratégias Para Criar Uma Mentalidade Genial Nos Alunos