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quase um em cada dois casamentos na Austrália termina em divórcio. Estima-se que na Austrália, uma em cada cinco crianças menores de 18 anos tenha um pai morando em outro lugar. Isso representa cerca de um milhão de crianças australianas.

para muitos filhos, a separação e o divórcio de seus pais é um momento estressante. As crianças têm diferentes experiências e reações e as trazem para suas salas de aula. O bem-estar social e emocional das crianças e o aprendizado podem ser afetados por muitos anos. Neste momento, pode ser difícil para os pais fornecer o apoio de que seus filhos precisam enquanto lidam com seu próprio estresse.Professores e escolas podem ajudar as crianças a fazer ajustes positivos. Os professores vêem essas crianças mais a cada dia além de seus pais. Eles estão em uma posição ideal para fornecer suporte quando necessário. Mas eles podem não saber como ajudar nessas situações. Nosso estudo fornece algumas estratégias úteis que provaram ser bem-sucedidas para os professores.

impactos negativos do divórcio

muito se sabe sobre os efeitos de curto e longo prazo da separação e do divórcio no bem-estar e aprendizagem social e emocional das crianças. Mas pouco se sabe sobre as experiências dessas crianças na escola. Sabe-se ainda menos sobre como seus professores trabalham com eles.

estudos relacionados mostraram que ter uma rede de apoio que inclua professores infantis pode promover resiliência.

outro estudo descobriu que as crianças conversavam com seu professor para que seus professores estivessem cientes de sua situação. Os professores podem oferecer apoio, se necessário.

outros estudos mostraram que as crianças se sentiam seguras quando a creche e o ambiente escolar eram amigáveis, estruturados e previsíveis. Embora esses estudos forneçam alguma consciência, pouco se sabe sobre os professores e suas interações com essas crianças para promover o bem-estar e a aprendizagem. Isso proporcionou a motivação para o nosso estudo.

nosso estudo

projeto de pesquisa em teoria fundamentada foi aplicado neste estudo. A teoria fundamentada é uma metodologia útil para usar quando pouco se sabe sobre o assunto. Ele explora a perspectiva dos participantes-isso pode ser por meio de entrevista, grupos focais, diário ou observação, embora muitos pesquisadores dependam de entrevistas.

em nosso estudo, foram entrevistados professores de várias escolas governamentais da região de Victoria. Durante as entrevistas, os professores falaram sobre suas experiências com crianças de sua turma cujos pais foram separados ou divorciados.

estratégias úteis para professores

nosso estudo mostrou que os professores estavam em primeiro lugar preocupados com o bem-estar social e emocional das crianças. Eles acreditavam que quando as crianças se sentiam seguras e seguras, podiam aprender. É importante ressaltar que os professores de apoio em nosso estudo forneceram variados dependendo das diferentes necessidades das crianças e de suas famílias, como deveria.

ações úteis e efetivas que os professores do nosso estudo realizaram incluíram:

• o desenvolvimento de uma compreensão das crianças reações de seus pais e o divórcio por refletindo sobre suas observações e conversas com as crianças

• o desenvolvimento de uma compreensão do tipo e efeito de aumento do estresse dos pais

• ter conversas particulares com as crianças, perguntando se eles estão OK, sendo um bom ouvinte, permitindo que as crianças a falar, e fornecendo confiança

• organizar um-em-um tempo com um professor auxiliar para fornecer apoio emocional e ajudá-las a resolver em dia

• sendo disponível para as crianças e os pais para falar

• a criação de um ambiente seguro e agradável, onde as crianças se sentem livres para falar

• desenvolver amizades com crianças e famílias para que eles possam se sentir seguro para falar com eles

• se comunicar com os pais sobre como seu filho está indo emocional, social e academicamente na escola

• referindo-se as crianças para o bem-estar do estudante coordenador, quando necessário, para obter suporte adicional

• falando sobre catastrófica escalas para ajudar os filhos a colocar a sua problemas em perspectiva em uma escala de zero a dez, onde zero é nenhum problema e dez é o pior problema de sempre

• sendo consistente com as rotinas da escola, de regras e expectativas

• certificando-se de que a criança está incluído o apoio de grupos de amizade, tanto em sala de aula e recreio

• atividades de produção e comunicação inclusiva – por exemplo, nem sempre dizendo: “dizer a mamãe”, mas, em vez disso, dizendo: “diga a pessoa que pacotes de almoço” ou “faz sua lição de casa com você”

• tendo flexível expectativas com o escola da criança de trabalho

• organizar aulas de reforço para a criança com o professor, os outros pais, os colegas, o professor e assessores

• a obtenção de apoio financeiro através da acção social escolar, de orçamento ou organizações da comunidade para recursos, alimentos e ajudar a pagar a escola excursões e acampamentos

• incentivando as crianças a tomar boas decisões e gerir o seu próprio comportamento.

os professores podem amortecer o estresse do divórcio ou separação e ajudar as crianças a se ajustarem ao arranjo familiar alterado. As estratégias para professores identificadas neste estudo podem ajudar os professores a apoiar crianças e famílias através desses tempos instáveis.

as ações que os professores realizam são importantes para aumentar o vínculo entre crianças, famílias e professores. Os professores devem considerar a singularidade das crianças e sua situação familiar, pois promovem resiliência e habilidades de enfrentamento, incentivam uma perspectiva realista e positiva e decidem qual dessas estratégias usar.Linda Mahony não trabalha para, consulta, possui ações ou recebe financiamento de qualquer empresa ou organização que se beneficiaria deste artigo, e não divulgou afiliações relevantes além de sua nomeação acadêmica.