8 maneiras de prevenir o absenteísmo crônico
David Hardy é Diretor Executivo do Lorain City School District em Ohio. Ele é o ex-superintendente adjunto de acadêmicos das Escolas Públicas de St. Louis.Embora possa parecer senso comum que os alunos tenham que estar na escola para aprender, o absenteísmo crônico persiste nas escolas do Ensino Fundamental e médio, impactando até 7,5 milhões de crianças por ano.Os alunos que estão cronicamente ausentes — o que significa que perdem 10% ou mais do ano letivo-correm sério risco de ficar para trás na escola. Embora as taxas de absenteísmo crônico sejam mais altas no ensino médio, o problema ocorre em todos os níveis. Nas primeiras séries, a baixa frequência pode atrasar o aprendizado social e emocional. Também pode impedir que as crianças alcancem marcos importantes, como ler no nível da série até o final da 3ª série, o que é um poderoso preditor para o futuro sucesso acadêmico. Na verdade, o absenteísmo crônico é a principal causa de baixo desempenho acadêmico em todos os níveis, e é um forte indicador de que os alunos correm maior risco de desistir.
de Acordo com o Departamento de Educação dos EUA, a investigação sugere que as razões para a crônica de absentismo são tão variadas como os desafios que os alunos e as famílias enfrentam. Embora os distritos e escolas do Ensino Fundamental e médio possam não ser capazes de abordar todos os fatores que afetam a frequência dos alunos, podemos apoiar estrategicamente os alunos que correm o risco de perder muita escola.Aqui estão algumas maneiras pelas quais os educadores podem ajudar a prevenir ou reduzir as ausências, ao mesmo tempo em que tornam a escola um lugar que os alunos desejam ser.
comunicar expectativas de frequência
o primeiro passo para aumentar a frequência é comunicar claramente as expectativas de frequência escolar aos alunos e suas famílias, por exemplo, no manual do aluno, no site da escola e em reuniões presenciais. Certifique-se de explicar a importância da frequência e por que estar na hora certa e nas questões escolares. Se a frequência for uma questão em toda a escola ou distrito, defina uma meta de frequência mensurável no plano de melhoria da escola e monitore regularmente o progresso em direção a essa meta.
formar uma equipe de atendimento
uma equipe de atendimento é a primeira linha de defesa contra o absenteísmo crônico. A equipe monitora a frequência diariamente, rastreia o progresso em direção às metas de frequência e se comunica com pais e alunos sobre os problemas à medida que surgem. Os pais devem ser notificados de uma ausência o mais cedo possível no dia. Isso pode ser feito por um membro da equipe ou por um sistema automatizado. No entanto, com um telefonema pessoal, o membro da equipe tem o benefício adicional de fazer anotações sobre com quem falou e os detalhes da chamada, o que pode ser útil se o problema continuar.
intervenha cedo
para evitar que pequenos problemas se tornem grandes problemas, também é útil criar e Definir “gatilhos” para alertar instantaneamente a equipe de atendimento e os líderes escolares sobre ausências. Por exemplo, se um aluno estiver ausente dois dias seguidos ou ausente mais de um certo número de dias em um determinado período de tempo, o nome do aluno será sinalizado. Isso sinaliza à equipe que intervenção adicional pode ser necessária, como uma reunião de pais ou visita domiciliar. Durante a reunião ou visita, desenvolva um plano de ação de atendimento, com foco na responsabilidade, mas com uma mentalidade positiva. Novamente, enfatize por que é do melhor interesse da criança frequentar a escola.
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Controlar a taxa de positividade
Muitas escolas têm sistemas para introduzir a disciplina de infrações, o que geralmente significa que a única comportamentos que são controladas são comportamentos negativos. Reforço negativo, por exemplo, uma repreensão verbal por um comportamento problemático, tende a ficar mais tempo com os alunos, e é preciso muito reforço positivo para colocar uma criança de volta nos trilhos. Usar uma proporção de positividade 3:1 pode ajudar a garantir que os professores estejam dando aos alunos reforço positivo suficiente ao longo do dia letivo. Por exemplo, estabeleça uma expectativa em toda a escola de que os professores reconheçam ou reconheçam pelo menos três comportamentos positivos dos alunos antes que possam registrar um comportamento negativo. Isso ajuda os professores a garantir que seu foco seja positivo e os ajuda a construir relacionamentos mais fortes com seus alunos.
crie uma cultura escolar mais positiva
uma das melhores maneiras de se deparar com o absenteísmo crônico é garantir que a escola seja um lugar onde os alunos estejam animados para estar. Quando os alunos se sentem felizes e seguros, física e emocionalmente, eles se envolvem na escola. Isso não apenas leva a um maior atendimento, mas também a um maior desempenho acadêmico. Crie um calendário envolvente de eventos que motive os alunos a ir à escola e participar de experiências divertidas e educacionais. Estabeleça expectativas consistentes de comportamento em toda a escola e distrito para ajudar os professores a manter os alunos na tarefa e a agir positivamente. Implementar intervenções e Apoios comportamentais positivos, aprendizagem social e emocional e outros programas orientados para a cultura. Crie incentivos baseados em metas que motivem a frequência e o comportamento positivo do aluno. Tudo isso ajudará os alunos a alcançar um desenvolvimento positivo de caráter social e emocional e a construir um ambiente que os ajude a se sentirem conectados às pessoas com quem aprendem.
facilite o rastreamento e a ação em dados em tempo real
para aproveitar ao máximo o tempo dos professores e líderes escolares, forneça um sistema para rastrear a frequência diária, as tardias, o comportamento e os dados da cultura escolar. Ter um aplicativo móvel ou plataforma web, em oposição a um sistema baseado em papel ou sistemas desarticulados, pode economizar professores inúmeras horas de tempo. Por exemplo, usando um sistema de cultura escolar chamado Kickboard, os professores podem facilmente participar e podem registrar e reforçar os comportamentos que compõem a cultura ideal da escola com apenas um toque. Ter essas informações em um só lugar também facilita a análise e atuação dos dados, do indivíduo ao nível escolar ou distrital. Com dados em tempo real, os líderes educacionais também podem realizar revisões de comportamento e cultura em tempo real que podem revelar as causas subjacentes do absenteísmo crônico.
comemore sucessos
ao longo do ano, certifique-se de comunicar o progresso da escola em direção às metas de frequência para funcionários, alunos e famílias. Crie rituais e cerimônias para celebrar sucessos individuais, de classe e escolares para manter o ritmo.
fornecer sistemas de suporte adicionais
alguns alunos, é claro, podem precisar de suporte adicional. Designe uma pessoa ou uma equipe para cumprimentar as crianças quando chegarem à escola para facilitar o pedido de ajuda de alguém se o dia estiver começando difícil. Peça à equipe de resposta à intervenção que recomende intervenções direcionadas para alunos que estão cronicamente ausentes ou que perderam o tempo de instrução devido a suspensões na escola ou fora da escola. Tenha uniformes extras ou material escolar disponíveis para alunos que, de outra forma, poderiam perder a escola sem eles. Consulte a família dos alunos para obter serviços ou recursos de apoio adicionais, conforme necessário.Por serem proativas, as escolas podem identificar as necessidades dos alunos e abordá-las precocemente para prevenir o absenteísmo crônico. Quando as crianças melhoram sua frequência, elas têm mais tempo para aprender e melhoram suas chances de graduação e sucesso na faculdade e carreiras. Tudo acontece um dia de cada vez.