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como seria?Sem dúvida, estipularia maneiras de exigir um comportamento impecável do aluno sem causar atrito ou ressentimento—ajudando você a construir relacionamentos significativos e influentes com seus alunos.

provavelmente seria um plano de gestão para responsabilizar os alunos por mau comportamento—sem ter que gritar, repreender ou dar palestras.

seria um conjunto de regras de sala de aula que eliminam a necessidade de usar outros métodos estressantes e contraproducentes.

seria um sistema de gestão de sala de aula que faz sentido para os alunos, portanto, seria totalmente executável.

e acima de tudo, seria um plano de gerenciamento de comportamento que cobre todas as bases.

mas como você cria um?

Passo 1: Defina as expectativas da sala de aula

sem dúvida, um ambiente de aprendizagem requer regras. Cada aula precisa de uma diretriz para que os alunos entendam que tipo de comportamento devem exibir ao longo do dia letivo.

no entanto, é uma prática recomendada envolver seus alunos na gestão da sala de aula porque ajuda a construir uma comunidade, bem como a cultura da sala de aula. Permitir que os alunos se apropriem de seu ambiente melhorará a forma como raciocinam sobre as regras da escola.

durante a primeira semana, deixe os alunos anotarem as regras que esperam que você aplique. As expectativas mais comuns que você encontrará incluem:

• levantando uma mão quieta
• uso apropriado da linguagem
• mantendo as mãos e os pés para si mesmo

você ficará surpreso com o quão certo seus alunos geralmente estão. Ao mesmo tempo, você encontrará um coringa que sugerirá que você recesse o dia todo. Desconsidere esse. As crianças geralmente se orgulham de propor expectativas sólidas.

depois de coletar todas as regras da sala de aula em um só lugar, Faça com que seus alunos assinem um contrato.

da palavra go, eles serão investidos. Os alunos ouvem mais quando você os envolve no processo de criação de regras.

Etapa 2: Considere as políticas escolares ao elaborar um plano de gerenciamento de sala de aula

sua escola já possui uma política de gerenciamento específica para criar disciplina durante o aprendizado.

Use este sistema como base para o seu próprio. Em seguida, construa essas políticas e incorpore seus princípios, regras e filofsofia para criar uma cultura de sala de aula positiva para seus alunos.

suas políticas e procedimentos escolares são integrais. No entanto, incorporar sua filosofia às políticas de sua escola é indispensável na criação de políticas de gerenciamento de sala de aula para regular a inconsistência de comportamento, permitindo que você atinja seu objetivo de ensino.

considerar procedimentos e políticas escolares garante que o plano de gestão da sala de aula não vá contra nenhuma regra escolar.

Etapa 3: estabeleça limites claros e consistentes em sua classe

para ser o melhor para seus alunos, você precisa ser o melhor para você—e é quase impossível que isso aconteça sem estabelecer alguns limites.

sem limites, é fácil ser um professor facilmente sobrecarregado por causa do estresse e do esgotamento. Os limites definem o que está bem (e o que não está) em sua classe.Por exemplo, evite falar quando seus alunos estiverem falando.

esperar que sua aula pare de falar muitas vezes pode levar extrema paciência. No entanto, falar quando seus alunos estão falando é uma falha fatal na carreira de professor. Se você deixar seus alunos conversarem enquanto estiver falando, eles continuarão fazendo isso.

espere-mesmo que você tenha que ficar lá por cinco minutos. Espera, e não fales. Mesmo se eles são crianças pequenas, eles são crianças pequenas inteligentes, e alguns vão testá-lo. Se você continuar a falar enquanto eles estão falando, você vai falhar seu teste.

depois de algumas vezes de apenas estar lá esperando por eles, eles devem ter a ideia.

Passo 4: Use reforço Verbal e não Verbal

para manter o comportamento positivo em toda a turma, seus alunos precisam se lembrar e entender o que é comportamento positivo (e o que não é).

quando um aluno apresenta um comportamento positivo, use reforço verbal e não verbal para incentivar tais comportamentos. No entanto, você precisará variar o reforço para manter a motivação e o interesse.

por exemplo, quando você vê um aluno se saindo bem na aula, mostre a ela que percebe dizendo em voz alta ou sorrindo para ela. Por outro lado, quando você vê um aluno fazendo barulho, pode balançar a cabeça para ele, franzir a testa ou simplesmente dizer a ele para ficar quieto sem gritar.

você também pode:

• Elogio com a comunicação não-verbal (sorrindo, balançando a cabeça, e usando um polegar para cima)
• Use as redes sociais de atenção (criação de um momento especial com a professora ou o peer)
• Usar tangíveis para influenciar o comportamento de escolhas, como adesivos, lavável tatuagens, ou novo lápis
• Criar atividades especiais ou privilégios, tais como os jogos, tendo extra de tempo de computador, ou vai recesso

Qualquer reforço opção de você ir com o seu sucesso deriva da consistência de sua abordagem.

Passo 5: Distribua um programa planejado para sua classe

se você é um professor do ensino médio, é fácil ficar sobrecarregado e não criar um plano concreto. Afinal, ensinar requer muitas decisões e lembrar de coisas.

no entanto, ter um plano de estudos planejado cria uma impressão nos alunos—é o primeiro material que os alunos terão sobre o curso. Projetar o programa é a sua oportunidade de criar uma boa primeira impressão em seus alunos.

montar um programa abrangente, bem organizado e fácil de ler.

por exemplo, coloque os títulos dos livros e sites que você usará em seu programa para evitar surpresas desnecessárias em meio ao semestre. Em seguida, entregue-o aos seus alunos no primeiro dia da aula.

esta etapa salvará você e seus alunos muitas dores de cabeça porque um plano de programa estabelece expectativas desde o primeiro dia e prepara seus alunos sobre o que aprender. Ao mesmo tempo, permite que os alunos planejem horários informados.

os alunos também não gostam de incerteza. Dê a eles um plano de programa claro para diminuir a ansiedade e aplicar suavemente o comportamento do aluno.

Etapa 6: Conheça os alunos de toda a turma

esta etapa pode aparecer como uma das estratégias de gerenciamento de sala de aula mais estranhas, mas é um movimento poderoso a ser tomado.

cada aluno tem algo acontecendo, e os alunos do ensino médio parecem ter muitos problemas maiores. Alguns podem estar tendo problemas de relacionamento, outros podem estar enfrentando conflitos em casa, e para alguns, a vida pode ser complicada enquanto se aventura na idade adulta.

compreender seus alunos pode ajudar a gerenciar seu comportamento ou prevenir problemas de comportamento.

no entanto, isso não significa que você convide os alunos para uma xícara de café ou Faça perguntas pessoais que eles não se sentem à vontade para responder.

em vez disso, implemente quebra-gelos para ajudá-lo a conhecer melhor seus alunos. Conhecer melhor seus alunos faz com que eles vejam você como mais do que apenas um professor—uma pessoa identificável que lida com os mesmos problemas que eles estão passando. Os alunos aprendem que é fácil falar com você.

Passo 7: Ensine conteúdo envolvente para incentivar o comportamento positivo

na escola, você descobrirá que a maioria do mau comportamento dos alunos acontece quando os alunos estão entediados. Você provavelmente aprende que quando você tem uma lição que envolve muito movimento, ou uma Aula baseada em projeto, ou simplesmente engajar o aprendizado, os alunos terão um comportamento menos indesejável.Sim, você pode não ser um artista estelar todos os dias da escola. Sim, você precisará fazer ler, escrever, resolver problemas de matemática e ouvir acontecer. Mas faça o seu melhor para incorporar aspectos envolventes em seu ensino.

você pode criar jogos de classe, tornar a lição interativa, quebrar a aprendizagem formal crítica em micro-lições, relacionar seu material com a vida de seus alunos ou virar suas lições.

Etapa 8: decida sobre as consequências

você precisará de um conjunto de consequências para alunos com comportamentos problemáticos. E ao planejar, você ganhará mais consistência e evitará o estresse de seguir o caminho da punição.

sem consequências (ou esperando muito tempo por elas), você corre o risco de se tornar permissivo, então você vai querer escolher consequências eficazes. E o método mais bem sucedido para facilitar a mudança comportamental a longo prazo é usar Estratégias Positivas para aumentar a competência dos alunos.

no entanto, às vezes você será forçado a usar consequências negativas. Aqui estão algumas dicas para implementar efetivamente consequências negativas:

• não implemente uma consequência negativa quando puder usar uma alternativa positiva. Documentar a eficácia ou ineficiência de todos os métodos comportamentais para justificar o uso de medidas alternativas.
• elaborar e implementar medidas que sejam seguras para os alunos e respeitem sua dignidade e direitos básicos.
• inclua o pai na decisão sobre o uso de consequências negativas.

criar um plano de gerenciamento de sala de aula de trabalho exige trabalho

Sim, o gerenciamento de sala de aula é uma habilidade de ensino integral. Quando bem executado, minimiza o mau comportamento do aluno que impede o aprendizado.

no entanto, como qualquer outro aspecto no ensino, você aprenderá o que funciona e o que não funciona conforme você avança. Algumas dessas dicas funcionarão para você-Outras precisarão de pequenos ajustes. Algumas situações exigirão a reforma de todo o ecossistema escolar.

Por exemplo, quando você quiser:

• Combater o absentismo, que se origina de problemas de disciplina ou da escola, clima
• Envolver os pais na sua vida dos alunos de uma forma positiva
• Parar de formação de quadrilha
• Evitar o bullying, problemas
• Expandir e sócio-emocionais, de aprendizagem

Esses são altas ordens para executar. Eles precisarão que você envolva sua escola, pais e comunidade. Para lidar com essas tarefas excruciantes, opte por um modelo de reforma em toda a escola aprovado para abordar todo o ecossistema escolar.

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