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como você sabe que seus alunos estão aprendendo? Como você pode avaliar rápida e simplesmente o aprendizado dos alunos? Quais técnicas de avaliação podem facilitar sua vida?

os melhores tipos de avaliações são aquelas que não exigem nenhum trabalho extra do professor de arte! Adicionar essas avaliações “sem preparação” à sua rotina de sala de aula pode ajudar seus alunos a entender melhor os conceitos-chave nos quais você está trabalhando atualmente em sua sala de arte!

experimente qualquer uma dessas três ideias super rápidas para avaliar o conhecimento de arte de seus alunos:

bilhetes de saída Whisper

você pode ter ouvido falar de bilhetes de saída antes. Muitos professores os usam como estratégias de avaliação completamente eficazes. No entanto, como professor de arte, eu queria encontrar uma maneira de transformar o tradicional bilhete de saída de papel em uma avaliação rápida e sem papel para meus artistas. Foi assim que o bilhete de saída do whisper começou!

para implementar facilmente, uma vez que todos os artistas limparam seus espaços de trabalho, peça aos alunos que se sentem à mesa com “cabeças para baixo, polegares para cima” para significar que estão prontos para ir. Selecione um aluno silencioso para empurrar os polegares de outros artistas silenciosos, e eles podem se alinhar na porta. Então você pode dizer algo como: “em vez de se alinhar na porta hoje, quando o polegar cair, por favor, venha até mim no tapete e sussurre a definição de textura no meu ouvido.”Claro, dependendo do conteúdo que você está estudando, o prompt pode mudar. Você pode até querer fazer uma pergunta que seja mais uma opinião ou um check-in de estudante. Por exemplo, sussurre para mim: “que parte de hoje foi a mais desafiadora para você?”

por que funciona:

• sem preparação de papel para você! Você tem que amar técnicas que você pode incorporar imediatamente.
• baixa pressão para os alunos! Se eles não sabem a resposta, eles simplesmente sussurram:” eu não sei”, ou apenas mencionam uma parte do que eles se lembram.
• é rápido! Nos últimos trinta segundos de aula, você pode ouvir de todos os alunos e ter uma noção rápida de sua compreensão da aula e da lição.

escreva termos-chave na parte de Trás Da Arte

Qual é a primeira coisa que seus alunos fazem quando iniciam um novo projeto? Você provavelmente já disse isso um milhão de vezes. “Escreva seu nome e código de classe na parte de trás de sua arte!”Mas por que parar por aí? Quando você está estudando um novo artista ou ensinando aos alunos sobre uma nova técnica, peça aos alunos que escrevam as principais idéias que você deseja que eles se lembrem na parte de trás de suas obras de arte.

por que funciona:

• os alunos podem acessar informações de arte de que precisam facilmente! Ao trabalhar em um projeto, se um aluno tiver uma fórmula escrita na parte de trás de sua obra de arte sobre como fazer uma tonalidade ou anotou o nome do artista que está estudando atualmente, ele pode dar aos alunos confiança para acessar as informações de arte que eles precisam saber.
• ele pode dar aos seus artistas idéias de como falar sobre sua arte! Se você enviar portfólios de arte para casa no final do ano, é provável que alguns de seus alunos esqueçam partes do que estavam estudando para cada obra de arte. Mas, se houver termos-chave na parte de trás de sua arte, eles podem conversar mais facilmente com amigos e familiares sobre o que estavam praticando para criar uma determinada obra de arte.
• ajuda a avaliar rapidamente a compreensão do aluno! Usar a parte de trás de suas obras de arte como um lugar para notas, prática ou perguntas pode lhe dar uma boa ideia da compreensão de seus alunos.

criar linguagem de sinais de arte

você se encontra falando muito com as mãos? Aproveite o seu desejo de se mover criando movimentos que coordenam com os principais conceitos de arte. Em nossa sala de arte, chamamos isso de “Linguagem de sinais de Arte” e muitas vezes criamos os movimentos para novas palavras que estamos aprendendo juntos, como uma aula. Para avaliar os alunos usando “linguagem de sinais de arte”, você pode simplesmente mostrar a eles o movimento e dizer: “o que isso significa? Ou, tente reverter esse método e diga a definição de um conceito e pergunte: “Que movimento vai com essa palavra?”

• para este movimento de” Linguagem de sinais de arte”, continuamos a empilhar nossas mãos umas sobre as outras e dizer: “colagem é papel sobre papel sobre papel.”

• para este movimento de” Linguagem de sinais de arte”, imitamos apontar Cores Vizinhas da roda de cores e, em seguida, fazemos com que nossas bordas de mão se encontrem como vizinhos. Dizemos: “cores análogas são Cores Vizinhas.”

• Para esta “Arte da Língua de sinais” de movimento, fazemos nossas mãos sorteio de pontos e linhas em um padrão de repetição no ar e dizer, “Um modelo é algo que se repete.”

por que funciona:

• seus alunos ficam noivos! Manter as mãos em movimento e ocupadas permite que seus alunos ativos participem continuamente de sua lição.
• você está ensinando a vários tipos de alunos! Os alunos visuais e auditivos se beneficiam dessa técnica combinada.
• cria propriedade construindo movimentos juntos! Quando você está estudando algo novo, pedir aos alunos que criem o movimento Juntos faz com que seus artistas tenham propriedade direta sobre suas ferramentas de aprendizado e memória.

se você está procurando maneiras ainda mais incríveis de avaliar seus alunos na sala de Arte, confira 6 estratégias para avaliações rápidas e formativas e usando Jogos para avaliação (Ep. 106).

avaliar a aprendizagem dos alunos é um processo contínuo. Usar essas técnicas simples pode ajudá-lo a obter uma visão poderosa, agilizar o processo e manter os alunos aprendendo ativamente. Experimente uma dessas dicas em sua sala de aula e veja como isso pode afetar a avaliação contínua dos alunos.

quais avaliações funcionam melhor em sua sala de aula?Como você sente que seus alunos aprendem melhor?Que outras maneiras você pode integrar mini-avaliações em suas rotinas diárias?