jak podbić swoje kursy e-learningowe dzięki świetnej zawartości
kiedy dorośli uczą się, chcą angażujących, użytecznych i wygodnych treści szkoleniowych. Oznacza to krótkie, ostre i praktyczne materiały, do których mają dostęp w dowolnym miejscu i czasie.
ale jeśli wcześniej opracowywałeś szkolenia online, wiesz, że tworzenie treści e-learningowych może być najtrudniejszą częścią procesu projektowania kursu. Ręce do góry, jeśli szukasz świetnych wskazówek dotyczących rozwoju treści szkoleniowych.
jak tworzyć treści e-learningowe, które pokochają Twoi uczniowie
lista porad i wskazówek, które sprawiają, że niektóre treści kursów e-learningowych są lepsze od innych, jest długa! Ale mamy kilka ulubionych.
oto nasze najlepsze sposoby, aby zapewnić, że treść kursu prowadzi do bardziej zaangażowanej nauki, a nawet trochę zabawy.
1. Zacznij od”dlaczego”
2. Znajdź swojego ” kto ”
3. Utwórz intuicyjną ścieżkę uczenia się
4. Zaspokoić wszystkie style uczenia się
5. Spróbuj aktywnej nauki
6. Krótko i prosto
7. Spraw, aby jakość była priorytetem
8. Mów właściwym językiem
9. Bądź oryginalny
przyjrzyjmy się im jeden po drugim i zbadajmy, w jaki sposób mogą pomóc w tworzeniu kursów e-learningowych, które przyciągną uwagę pracowników.
zacznij od „dlaczego”
wszyscy są zajęci. Włącznie z Twoimi uczniami.
oznacza to, że twoja grupa docelowa musi zrozumieć, czego się nauczą, jak tego nauczą i dlaczego będzie im to przydatne przed rozpoczęciem kursu. Kiedy zrozumieją „dlaczego”, będą bardziej emocjonalnie zaangażowani i zaangażowani w naukę.
przydatnym sposobem wykazania celu szkolenia jest zorganizowanie treści e-learningowych w efekty uczenia się (LOs). Korzystając z czasowników z taksonomii Blooma, możesz opracować ukierunkowane cele uczenia się, które kierują wyborem treści.
jeśli nie znasz taksonomii Blooma, możesz dowiedzieć się więcej o narzędziu do klasyfikacji tutaj.
ale najpierw przykład.
wyobraź sobie, że LO ma stworzyć plan rozwoju pracowników. Słowo „Utwórz” mówi nam, że zestaw notatek online prawdopodobnie nie wystarczy, ponieważ oczekujemy, że uczniowie zastosują swoje umiejętności.
więc możemy również dołączyć warsztaty online lub webinar, gdzie uczniowie ćwiczą swoje umiejętności, omawiając studium przypadku z pomocą eksperta tematycznego.
Znajdź swojego”kto”
Ah, SME! Ekspert tematyczny (SME) często odgrywa rolę „za kulisami” w tworzeniu kursów e-learningowych. Wiele kursów nie wymaga, aby MŚP prowadziły warsztaty na żywo lub nagrywały wykłady wideo. Ale zamaskuj lub zamaskuj, ekspert tematyczny jest krytycznym narzędziem do tworzenia dobrej zawartości kursu e-learningowego.
MŚP z mnóstwem wglądu, wiedzy i doświadczenia jest zobowiązane do tworzenia kursów online, które są aktualne, odpowiednie i prawdopodobnie wręcz uzależniające. Ich własna pasja pokrywa treść e-learningu w rodzaj brokatu, który utrudnia odwracanie wzroku. Jak ta dobra książka, której nie mogłeś odłożyć. Ale jest coś jeszcze.
upewnij się, że Twoje MŚP ma wystarczająco dużo tej małej starej rzeczy zwanej czasem! Świetna treść wymaga starannego przemyślenia i planowania. Unikaj więc MŚP, które już eksploatują nadmierną zdolność produkcyjną i mogą odczuwać potrzebę pośpiechu.
stwórz swoje szkolenia online w kilka minut dzięki TalentLMS
system zarządzania nauczaniem, który jest łatwy w konfiguracji, obsłudze i dostosowywaniu.
Utwórz intuicyjną ścieżkę nauki
Tworzenie kursu online to nie tylko sama treść. Liczy się również struktura. Treści, które obejmują podobne tematy i spełniają powiązane LOs, powinny być pogrupowane w Moduły.
Uruchom moduł e-learningowy z prostszą treścią, a następnie stopniowo zwiększaj poziom trudności, aż uczniowie będą mogli ćwiczyć nowe umiejętności lub wiedzę. W ten sposób uczniowie będą budować swoją wiedzę w łatwym do opanowania tempie, które sprawi, że poczują się pewnie i będą nagradzani za swoje wysiłki edukacyjne.
na przykład, pierwsza zawartość modułu może mieć na celu wyposażenie uczniów w podstawową wiedzę na temat pojęcia lub umiejętność przywoływania informacji. Dołącz więc definicje i wyjaśnienia, a może kilka prostych przykładów w formie notatek lub infografiki.
w miarę rozwoju modułu możesz tworzyć treści e-learningowe, które bardziej koncentrują się na praktyce i możliwościach, aby uczniowie mogli ocenić własną naukę. Tutaj możesz wypróbować bardziej praktyczne treści, takie jak quizy z automatycznym sprzężeniem zwrotnym.
zaspokoić wszystkie style uczenia się
aby rozwinąć zawartość elearningową, która się trzyma, po prostu musisz być stylowy! Ponieważ chodzi o gwarancję, że uczniowie będą mieli różne style uczenia się i preferencje. Niektórzy ludzie uczą się wizualnie, inni wolą dźwięk, a są tacy, którzy lubią mokre stopy. Nazywamy ich kinestetycznymi uczniami.
równowaga wizualnych, słuchowych i kinestetycznych elementów treści e-learningu jest najlepszym sposobem na zaangażowanie wszystkich w proces uczenia się i zapewnienie wszystkim poczucia zaangażowania. Prezentuj umiejętności, wiedzę i koncepcje za pomocą różnych treści wideo, treści graficznych, pisemnych notatek i działań, takich jak rozgałęzienia scenariuszy i zadania grupowe.
w większości przypadków LO jest lepiej dopasowane do określonego formatu treści. Podobnie jak LOs, które wymagają od uczniów „listy” informacji, lepiej nadają się do pisemnych notatek. Ale może być pewne powtórzenie podczas prezentacji treści, aby zaspokoić wszystkie trzy style uczenia się. Nie martw się! Ponieważ to powtórzenie może faktycznie prowadzić do lepszego zachowania i lepszego zrozumienia.
spróbuj aktywnej nauki
wiele treści szkoleniowych dla firm jest tak ekscytujących, jak krakersy ryżowe. Ale nie musi tak być! Równoważąc proporcję pasywnych i aktywnych treści, uczący się mogą faktycznie aktywnie zaangażować się we własny proces uczenia się.
treści pasywne to treści, które po prostu muszą być konsumowane. Słuchanie podcastu, oglądanie wideo lub czytanie notatek to przykłady pasywnej treści edukacyjnej. Z drugiej strony, active content to treści, które angażują uczniów w myślenie, rozwiązywanie problemów i ćwiczenie ich wiedzy i umiejętności.
jak więc tworzyć aktywne treści? Symulacje to dobry początek. Na przykład, w szkoleniu obsługi klienta, Zaprezentuj swój zespół w grze fabularnej, w której jeden członek jest niezadowolonym klientem, a inni Członkowie muszą znaleźć rozwiązanie.
Możesz również spróbować skorzystać z forów dyskusyjnych i zadań grupowych, które doprowadzą uczniów do burzy mózgów i wspólnego rozwiązania problemu. Można też podzielić scenariusze, które pozwalają uczniom podejmować decyzje (i popełniać błędy), aby mogli uczyć się na podstawie wyników.
oto cztery przykłady tworzenia kursu online z interaktywnymi elementami, które angażują uczniów:
aktywna treść kursu e-learningowego, zaprojektowana w celu zachęcania do eksploracji, eksperymentowania i podejmowania ryzyka, może skutkować zwiększoną motywacją i wydajnością oraz silniejszą społecznością współpracy.
krótko i prosto
jeśli chodzi o treści szkoleniowe online, mniej znaczy więcej. W oparciu o badania, uczniowie wolą krótkie treści szkoleniowe niż długie, jednorazowe wydarzenia szkoleniowe. Ale tworzenie mniejszej ilości treści może być często trudniejsze niż tworzenie większej ich ilości. Ponieważ mniej treści musi być bardziej skoncentrowane, bardziej zwięzłe i starannie dobrane.
tak więc jednym z kluczowych etapów procesu rozwoju kursu e-learningowego jest podjęcie decyzji o tym, co pominąć. Zawierać wyłącznie treści niezbędne do osiągnięcia efektów uczenia się. Miłych gości? Wyrzuć ich! Możesz także wykorzystać zasady microlearningu, aby tworzyć kawałki treści o wielkości kęsa, aby szybko i elastycznie się uczyć.
pamiętaj, uczniowie też są zajęci. Tak więc oszacuj czas potrzebny na ukończenie wszystkich treści w kursie (takich jak czytanie notatek, oglądanie filmów, Ukończenie quizu itp.). Jeśli całkowity szacowany czas spowodowałby atak paniki, możesz rozważyć zmniejszenie zawartości.
aby jakość była priorytetem
nikt nie chce oglądać źle wyprodukowanego filmu ani czytać książki, która jest rozrzucona literówkami. Dlaczego więc uczniowie chcieliby, aby ich treści e-learningowe były inne? Poza tym błędy są zakłóceniem procesu uczenia się i mogą skutkować nieprzyjemnym doświadczeniem w nauce.
tak więc, niezależnie od tego, czy filmujesz wideo, nagrywasz podcast, opracowujesz infografikę, czy piszesz notatki, zawsze dodajesz wystarczający poziom zapewnienia jakości. Tam, gdzie jest głos (jak filmy z gadającymi głowami i podcasty), nie powinno być żadnych odgłosów w tle, które rozpraszają uwagę. W przypadku treści pisanych uzyskaj świeże spojrzenie do korekty. Pomoże to uniknąć tych paskudnych błędów ortograficznych i gramatycznych.
mów właściwym językiem
treści edukacyjne angażują się tylko wtedy, gdy mówią językiem odbiorców, do których kierują. Oznacza to, że musi być zrozumiały i zrozumiały dla ucznia. Ponieważ kiedy uczniowie muszą ponownie przeczytać zdanie lub przewinąć film, aż grosz spadnie, ryzykujesz utratę ich uwagi.
więc pamiętaj, aby tworzyć treści, które są dostosowane do odpowiedniego poziomu i używają terminologii, którą uczniowie zrozumieją. To zawsze dobry pomysł, aby zrobić kilka badań na tle odbiorców. Ale jeśli nadal nie jesteś całkowicie pewien, czy będą mieli wcześniejszą wiedzę na temat koncepcji, raczej podejmij prostsze podejście. Jeśli uczniowie poczują, że omawiasz coś, co już rozumieją, po prostu przejdą do następnego ćwiczenia.
w kursach, które są bardzo wyspecjalizowane, użycie żargonu branżowego może sprawić, że treść będzie bardziej przyjazna dla użytkownika. Na przykład na specjalistycznym kursie inżynierii oprogramowania możesz używać terminów takich jak” noob „i” jak golenie”, aby mówić w języku swoich uczniów.
Bądź oryginalny
żyjemy w świecie treści. Z niekończącą się dostawą wspaniałych filmów, artykułów i zasobów online, może być kuszące, aby po prostu wybrać treść, która odnosi się do Twoich tematów i nazwać to kursem!
teraz treść nie jest taka zła. W rzeczywistości może być bardzo wydajny i często daje uczniom bardziej zróżnicowaną perspektywę i interesujący zbiór działań edukacyjnych do zaangażowania. Ale jeśli twój kurs online naprawdę podniesie się w górę, musisz być oryginalny.
upewnij się, że co najmniej 50% treści Twojego kursu e-learningowego jest specjalnie opracowane przez twojego eksperta. Pisz notatki, twórz infografiki i filmuj filmy, których uczniowie nie mogliby znaleźć nigdzie indziej!
Wskazówka bonusowa: wybierz odpowiednie narzędzie. Odkryj nasze własne sugestie dotyczące narzędzi do tworzenia treści w naszym arkuszu Cheatsheet!
podsumowanie
oczywiście tworzenie treści może być często najtrudniejszym etapem procesu rozwoju kursu e-learningowego. Ale nigdy nie unikałeś wyzwania! Skorzystaj więc z tych prostych wskazówek, jak stworzyć kurs online, Mieszać różne typy treści i obserwować, jak programy e-learningowe zaczynają się pomyślnie.