• Articles
• admin

chociaż może się wydawać, że uczniowie muszą być w szkole, aby się uczyć, przewlekła absencja utrzymuje się w szkołach K-12, wpływając nawet na 7,5 miliona dzieci rocznie.

uczniowie, którzy są chronicznie nieobecni-co oznacza, że przegapią 10% lub więcej roku szkolnego — są poważnie zagrożeni pozostaniem w tyle w szkole. Podczas gdy przewlekłe wskaźniki absencji są najwyższe w szkole średniej, problem występuje na każdym poziomie zaawansowania. We wczesnych klasach słaba frekwencja może opóźnić naukę społeczną i emocjonalną. Może również uniemożliwić dzieciom osiągnięcie kluczowych kamieni milowych, takich jak czytanie na poziomie klasy do końca trzeciej klasy, co jest potężnym prognostykiem przyszłego sukcesu akademickiego. W rzeczywistości przewlekła absencja jest główną przyczyną niskich osiągnięć akademickich na każdym poziomie zaawansowania i jest silnym wskaźnikiem, na którym studenci są bardziej narażeni na porzucenie nauki.

według amerykańskiego Departamentu Edukacji, badania sugerują, że przyczyny przewlekłej absencji są tak zróżnicowane, jak wyzwania, przed którymi stają uczniowie i rodziny. Chociaż okręgi i szkoły K-12 mogą nie być w stanie rozwiązać każdego czynnika wpływającego na frekwencję uczniów, możemy strategicznie wspierać uczniów, którzy są narażeni na zbyt dużą liczbę opuszczonych szkół.

oto kilka sposobów, w jakie nauczyciele mogą pomóc zapobiegać lub zmniejszać nieobecności, jednocześnie czyniąc szkołę miejscem, w którym uczniowie chcą być.

komunikowanie oczekiwań frekwencji

pierwszym krokiem do zwiększenia frekwencji jest wyraźne komunikowanie oczekiwań frekwencji szkolnej uczniom i ich rodzinom, np. w podręczniku dla uczniów, stronie internetowej szkoły i podczas spotkań twarzą w twarz. Pamiętaj, aby wyjaśnić znaczenie obecności i dlaczego bycie na czas i w sprawach szkolnych. Jeśli frekwencja jest problemem szkolnym lub powiatowym, Ustaw mierzalny cel frekwencji w planie poprawy szkoły i regularnie monitoruj postępy w kierunku tego celu.

tworzy zespół frekwencyjny

zespół frekwencyjny jest pierwszą linią obrony przed przewlekłą absencją. Zespół codziennie monitoruje frekwencję, śledzi postępy w kierunku celów frekwencji i komunikuje się z rodzicami i uczniami o pojawiających się problemach. Rodzice powinni zostać powiadomieni o nieobecności tak wcześnie, jak to możliwe. Może to zrobić członek zespołu lub zautomatyzowany system. Jednak dzięki osobistej rozmowie telefonicznej członek zespołu ma dodatkową zaletę w robieniu notatek na temat tego, z kim rozmawiał i szczegółów połączenia, co może być pomocne, jeśli problem będzie kontynuowany.

Interweniuj wcześnie

aby zapobiec przekształceniu się małych problemów w duże, pomocne jest również tworzenie i ustawianie „wyzwalaczy”, aby natychmiast powiadomić zespół frekwencji i liderów szkół o nieobecności. Na przykład, jeśli student jest nieobecny dwa dni z rzędu lub nieobecny dłużej niż określona liczba dni w określonym czasie, jego imię jest oznaczane. Sygnalizuje to zespołowi, że może być wymagana dodatkowa interwencja, taka jak spotkanie rodzica lub wizyta domowa. Podczas spotkania lub wizyty opracuj plan działania dotyczący obecności, koncentrując się na odpowiedzialności, ale z pozytywnym nastawieniem. Ponownie podkreśl, dlaczego w najlepszym interesie dziecka jest uczęszczanie do szkoły.

śledź wskaźnik pozytywności

wiele szkół ma systemy wprowadzania naruszeń dyscypliny, co zwykle oznacza, że śledzone są tylko zachowania negatywne. Negatywne wzmocnienie, np. werbalna nagana za problematyczne zachowanie, ma tendencję do dłuższego trzymania się uczniów i potrzeba dużo pozytywnego wzmocnienia, aby dziecko wróciło na właściwe tory. Stosowanie współczynnika pozytywności 3: 1 może pomóc zapewnić, że nauczyciele dają uczniom wystarczającą ilość pozytywnego wzmocnienia przez cały dzień szkolny. Na przykład ustal w całej szkole oczekiwanie, że nauczyciele uznają lub rozpoznają co najmniej trzy pozytywne zachowania uczniów, zanim będą mogli zarejestrować negatywne zachowanie. Pomaga to nauczycielom skupić się na pozytywach i pomaga im budować silniejsze relacje z uczniami.

stwórz bardziej pozytywną kulturę szkolną

jednym z najlepszych sposobów, aby stawić czoła przewlekłej absencji, jest zapewnienie, że szkoła jest miejscem, w którym uczniowie są podekscytowani. Kiedy uczniowie czują się szczęśliwi i bezpieczni, fizycznie i emocjonalnie, angażują się w szkołę. Prowadzi to nie tylko do większej frekwencji, ale także do wyższych osiągnięć naukowych. Zbuduj angażujący kalendarz wydarzeń, który zmotywuje uczniów do przyjścia do szkoły i uczestniczenia w zabawie i doświadczeniach edukacyjnych. Ustal spójne oczekiwania dotyczące zachowania w całej szkole i okręgu, aby pomóc nauczycielom utrzymać uczniów w zadaniach i działać pozytywnie. Wdrażaj pozytywne interwencje behawioralne i wsparcie, uczenie się społeczne i emocjonalne oraz inne programy zorientowane na kulturę. Twórz zachęty oparte na celach, które motywują frekwencję i pozytywne zachowania uczniów. Wszystko to pomoże uczniom osiągnąć pozytywny rozwój społeczny i emocjonalny oraz zbudować środowisko, które pomoże im poczuć się połączonym z ludźmi, z którymi się uczą.

ułatwiaj śledzenie i działanie na danych w czasie rzeczywistym

aby w pełni wykorzystać czas nauczycieli i dyrektorów szkół, zapewnij jeden system do śledzenia dziennej frekwencji, opóźnień, zachowań i danych Kultury szkolnej. Posiadanie aplikacji mobilnej lub platformy internetowej, w przeciwieństwie do systemu opartego na papierze lub systemów wyłączonych, może zaoszczędzić nauczycielom niezliczone godziny czasu. Na przykład, korzystając z systemu kultury szkolnej o nazwie Kickboard, nauczyciele mogą łatwo rejestrować frekwencję, a także rejestrować i wzmacniać zachowania, które składają się na idealną kulturę szkoły Za pomocą jednego dotknięcia. Posiadanie tych informacji w jednym miejscu ułatwia również analizę i działanie na danych, od poziomu indywidualnego do szkolnego lub powiatowego. Dzięki danym w czasie rzeczywistym liderzy edukacyjni mogą również przeprowadzać przeglądy zachowań i Kultury w czasie rzeczywistym, które mogą ujawnić przyczyny przewlekłej absencji.

świętuj sukcesy

przez cały rok informuj personel, uczniów i rodziny o postępach szkoły w realizacji celów frekwencyjnych. Twórz rytuały i ceremonie, aby celebrować Indywidualne, klasowe i szkolne sukcesy, aby utrzymać impet.

Zapewnij dodatkowe systemy wsparcia

oczywiście niektórzy uczniowie mogą potrzebować dodatkowego wsparcia. Wyznacz jedną osobę lub zespół, aby powitać dzieci, gdy przyjeżdżają do szkoły, aby ułatwić im poproszenie kogoś o pomoc, jeśli ich dzień zaczyna się ciężko. Niech zespół reagowania na interwencje zaleci ukierunkowane interwencje dla uczniów, którzy są chronicznie nieobecni lub którzy stracili czas na naukę z powodu zawieszenia w szkole lub poza szkołą. Miej do dyspozycji dodatkowe mundurki lub Przybory szkolne dla uczniów, którzy w przeciwnym razie mogliby przegapić szkołę bez nich. W razie potrzeby zwróć się do rodziny uczniów o dodatkowe usługi wsparcia lub zasoby.

działając proaktywnie, szkoły mogą wcześnie zidentyfikować potrzeby uczniów i zająć się nimi, aby zapobiec przewlekłej absencji. Kiedy dzieci poprawiają swoją frekwencję, mają więcej czasu na naukę i zwiększają swoje szanse na Ukończenie studiów i sukces w college ’ u i karierze. To wszystko dzieje się dzień po dniu.