3 Szybkie sposoby oceny uczenia się studentów w sali Sztuki
skąd wiesz, że Twoi uczniowie się uczą? Jak szybko i prosto ocenić uczenie się uczniów? Jakie techniki oceny mogą ułatwić Ci życie?
najlepsze oceny to takie, które nie wymagają dodatkowej pracy od nauczyciela sztuki! Dodanie tych ocen „bez przygotowania” do zajęć lekcyjnych może pomóc uczniom lepiej zrozumieć kluczowe koncepcje, nad którymi obecnie pracujesz w swoim pokoju artystycznym!
wypróbuj jeden z tych trzech super szybkich pomysłów, aby ocenić wiedzę uczniów na temat sztuki:
bilety na wyjazd szeptem
być może słyszałeś już o biletach na wyjazd. Wielu nauczycieli używa ich jako w pełni skutecznych strategii oceny. Jednak jako nauczyciel sztuki chciałem znaleźć sposób, aby zmienić tradycyjny papierowy bilet wyjścia w szybką i bezpapierową ocenę dla moich artystów. Tak zaczął się bilet na wyjazd szeptem!
aby łatwo zaimplementować, gdy wszyscy artyści wyczyszczą swoje przestrzenie robocze, niech uczniowie usiądą przy stole z „głowami w dół, kciukami w górę”, co oznacza, że są gotowi do pracy. Wybierz jednego cichego studenta, aby popchnąć kciuki innych cichych artystów, a oni mogą stanąć w kolejce przy drzwiach. Następnie możesz powiedzieć coś w stylu: „zamiast ustawiać się w kolejce przy drzwiach, kiedy kciuk opadnie, podejdź do mnie przy dywanie i wyszepcz mi definicję tekstury do ucha.”Oczywiście, w zależności od treści, które studiujesz, monit może się zmienić. Możesz nawet Zadać pytanie, które jest bardziej opinia lub zameldowanie studenta. Na przykład, szepnij do mnie: „która część dnia była dla Ciebie największym wyzwaniem?”
dlaczego to działa:
- bez przygotowania papieru dla Ciebie! Musisz kochać techniki, które możesz zastosować od razu.
- niskie ciśnienie dla studentów! Jeśli nie znają odpowiedzi, po prostu szepczą: „Nie wiem” lub po prostu wspominają część tego, co pamiętają.
- szybko! W ciągu ostatnich trzydziestu sekund zajęć możesz usłyszeć od każdego ucznia i szybko zrozumieć jego zrozumienie klasy i lekcji.
napisz kluczowe terminy na odwrocie Grafiki
co robią Twoi uczniowie, gdy rozpoczynają nowy projekt? Pewnie mówiłeś to milion razy. „Napisz swoje imię i Kod klasy na odwrocie swojej Grafiki!”Ale dlaczego na tym poprzestać? Kiedy uczysz się nowego artysty lub uczysz studentów o nowej technice, niech uczniowie napiszą główne pomysły, które mają zapamiętać na odwrocie swojej pracy.
dlaczego to działa:
- studenci mogą łatwo uzyskać dostęp do informacji o sztuce, których potrzebują! Podczas pracy nad projektem, jeśli uczeń ma zapisaną formułę na odwrocie swojej pracy o tym, jak zrobić odcień lub zapisał nazwisko artysty, którego obecnie studiuje, może to dać uczniom pewność dostępu do informacji o sztuce, które muszą znać.
- może dać twoim artystom pomysły, jak rozmawiać o swojej sztuce! Jeśli pod koniec roku wyślesz portfolio prac do domu, istnieje szansa, że niektórzy z Twoich uczniów zapomną części tego, co studiowali dla każdego dzieła. Ale jeśli na odwrocie ich sztuki znajdują się kluczowe terminy, mogą łatwiej porozmawiać z przyjaciółmi i rodziną o tym, co ćwiczyli, aby stworzyć konkretne dzieło sztuki.
- pomaga szybko ocenić zrozumienie ucznia! Korzystanie z tyłu ich Grafiki jako miejsca na notatki, ćwiczenia lub pytania, może dać ci dobre wyobrażenie o zrozumieniu uczniów.
twórz sztukę język migowy
czy często mówisz rękami? Wykorzystaj swoje pragnienie poruszania się, tworząc ruchy, które współgrają z kluczowymi koncepcjami sztuki. W naszej pracowni plastycznej nazywamy to „artystycznym językiem migowym” i często tworzymy projekty nowych słów, których uczymy się razem, jako klasa. Aby ocenić uczniów za pomocą „artystycznego języka migowego”, możesz po prostu pokazać im ruch i powiedzieć: „co to oznacza?”Albo spróbuj odwrócić tę metodę i powiedz definicję pojęcia i zapytaj:” jaki ruch pasuje do tego słowa?”
- w przypadku tego ruchu ” artystycznego języka migowego „nadal nakładamy ręce na siebie i mówimy:” kolaż to papier na papierze na papierze.”
- dla tego ruchu „Art Sign Language” naśladujemy wskazywanie na Kolory sąsiadujących kół kolorów, a następnie sprawiamy, że nasze krawędzie dłoni spotykają się jak sąsiedzi. Mówimy: „analogiczne kolory to Kolory sąsiadów.”
- dla tego ruchu „artystycznego języka migowego”, sprawiamy, że nasze ręce rysują kropki i linie w powtarzającym się wzorze w powietrzu i mówią: „wzór to coś, co się powtarza.”
dlaczego to działa:
- Twoi uczniowie są zaangażowani! Trzymanie rąk w ruchu i zajęcie pozwala aktywnym uczniom stale uczestniczyć w lekcji.
- uczysz wielu typów uczniów! Zarówno uczący się wzrokowo, jak i słuchowo korzystają z tej połączonej techniki.
- tworzy własność, budując razem projekty! Kiedy uczysz się czegoś nowego, poproszenie uczniów o wspólne tworzenie ruchu sprawia, że twoi artyści mają bezpośrednią własność nad ich narzędziami uczenia się i pamięci.
Jeśli szukasz jeszcze bardziej niesamowitych sposobów oceniania swoich uczniów w sali artystycznej, zapoznaj się z 6 strategiami szybkich i formacyjnych ocen i korzystania z gier do oceny (Ep. 106).
ocena uczenia się uczniów jest procesem ciągłym. Korzystanie z tych prostych technik może pomóc ci uzyskać potężny wgląd, usprawnić proces i utrzymać uczniów w aktywnej nauce. Wypróbuj jedną z tych wskazówek w klasie i zobacz, jak może to wpłynąć na bieżącą ocenę uczniów.
jakie oceny najlepiej sprawdzają się w twojej klasie?
jak uważasz, że Twoi uczniowie uczą się najlepiej?
na jakie inne sposoby można włączyć mini-oceny do codziennych czynności?