• Articles
• admin

dzisiejsi uczniowie urodzili się podczas boomu technologicznego. Dorastają w dynamicznym świecie, w którym informacje są tworzone, udostępniane i konsumowane w tempie wyższym niż kiedykolwiek wcześniej. Uczniowie spędzają większość swojego życia w Internecie, zwłaszcza w mediach społecznościowych. Nic więc dziwnego, że chcą być połączeni 24/7.

najlepszym sposobem, aby upewnić się, że uczniowie nadal się uczą, jest wejście w ich obecność w mediach społecznościowych. A media społecznościowe w statystykach edukacyjnych potwierdzają, że tak właśnie powinno być.

teraz:

do ostatniej dekady większość szkół egzekwowała surowe zasady „bez telefonu”. Facebook, instagram, twitter, facebook, twitter, instagram, twitter, facebook, instagram, twitter, facebook, instagram, twitter, facebook, instagram, twitter, facebook, instagram.

przejdźmy do najważniejszych statystyk, aby zobaczyć, jak korzystanie z mediów społecznościowych w szkołach pomaga w nauce.

fascynujące media społecznościowe w statystykach klasowych (Wybór Redakcji)

• 45% nauczycieli uważa, że media społecznościowe zwiększają doświadczenie akademickie studentów.
• 71% nauczycieli K-8, którzy korzystają z mediów społecznościowych, woli Facebooka.
• 96% uczniów korzystało z mediów społecznościowych w 2013 r.
• 69% amerykańskich szkół nie akceptowało mediów społecznościowych w klasie w 2013 r.
• wykorzystanie mediów społecznościowych zmniejszyło przewlekłą absencję wśród studentów o 35%.
• społeczności internetowe pomogły 38% uczniów, do których szkół należy uczęszczać.
• w 2019 r. 93% szkół wykorzystywało Facebooka do celów marketingowych.

ogólne Media społecznościowe w statystyce edukacji

edukacja w mediach społecznościowych polega na współpracy, ponieważ nauczyciele, uczniowie i rodzice mogą przeglądać i komentować posty akademickie, tworząc jakość uczenia się online.

tak więc uczenie się w społeczeństwie przesuwa nacisk na formalne metody szkoleniowe i czerpie korzyści z mediów społecznościowych, aby napędzać zatrzymywanie wiedzy i uczestnictwo w klasach i poza nimi.

1. 96% studentów ma dostęp do mediów społecznościowych.

(infografiki e-learningowe)

ale ile ich obecności w mediach społecznościowych poświęca się edukacji?

oto umowa:

• 59% studentów w mediach społecznościowych rozmawiają na tematy związane z edukacją.
• 50% uczniów korzysta ze swoich przestrzeni w mediach społecznościowych, aby omówić swoje zajęcia.

jaki jest stosunek instytucji do korzystania z mediów społecznościowych? Czytaj dalej, aby się dowiedzieć.

2. 69% amerykańskich szkół nie akceptowało mediów społecznościowych w klasie-pokazują statystyki z 2013 roku.

(infografiki e-learningowe)

to dziś zanikający trend.

do 2016 r. 59% szkół przyznało się do korzystania z mediów społecznościowych w celach edukacyjnych. Spośród nich 27% szkół miało internetową społeczność nauczycieli i administratorów.

3. Badanie Pew Research z udziałem 4594 Amerykanów wykazało, że 51% z nich odwiedza YouTube z zamiarem nauki.

(EdTechReview, Videomaker)

jaka jest specyficzna atrakcyjność YouTube?

prosta odpowiedź:

YouTube stał się nieformalnym edukatorem dla dzieci i studentów. To dlatego, że ma rosnący repertuar filmów wyjaśniających koncepcje akademickie. Pomaga to uczniom w opanowaniu ich zajęć, czego tradycyjne nauczanie może nie zapewnić.

chociaż 87% wychowawców uważa ją za rozpraszającą, 77% zgadza się co do jej pozytywnej roli.

4. Media społecznościowe w statystykach klasowych z 2016 roku pokazują, że 90% amerykańskich studentów używało Facebooka do udostępniania materiałów źródłowych.

(Springer)

dodatkowo 37% użyło Twittera do udostępniania zasobów. Ponad 252 na 3000 ankietowanych studentów studiów licencjackich biznesu i zarządzania stwierdziło, że spędzanie czasu na Twitterze, zarządzanie swoim życiem społecznym i wymiana informacji miały wpływ na ich wyniki w nauce.

5. Badania z udziałem 360 studentów wykazały, że na każde 10% zwiększenie zaangażowania studentów oczekuje się wzrostu wyników w nauce w tempie 9,72.

(Springer)

na pierwszy rzut oka technologia mediów komunikacyjnych może wydawać się przeznaczona wyłącznie do celów rekreacyjnych. Ale gdy jest właściwie stosowany, może być dość produktywny.

Zobacz:

oczekuje się, że zaangażowanie rówieśników poprawi się o 2,1% na każde 10% zwiększenie udziału studentów. Badanie wykazało również, że gdy uczniowie angażują się w różne miejsca, zaczynają wchodzić w interakcje z rówieśnikami. Studenci stali się bardziej kreatywni, dynamiczni i połączeni z globalnymi instruktorami w celu wspólnego uczenia się, jeśli korzystali z internetowych mediów społecznościowych.

6. W 2015 roku 21% studentów University of Washington stwierdziło, że chce, aby ich profesorowie korzystali z mediów społecznościowych jako narzędzia uczenia się bardziej regularnie, w porównaniu z 10% w 2012 roku.

(itconnect)

uczniowie dostrzegają pozytywną rolę mediów społecznościowych, ponieważ pomagają im one uczyć się nowych rzeczy, wchodzić w interakcje z materiałem kursu i kolegami z klasy oraz zwiększać produktywność. Nie powinno więc dziwić, że liczba studentów, którzy mówili, że używają mediów społecznościowych jako narzędzia do nauki, wzrosła z 33% w 2011 r.do 56% w 2015 r.

7. Tylko 28% uczniów uważa, że ich nauczyciele odpowiednio korzystają z urządzeń mobilnych.

(itconnect)

pozostaje tendencja do niedostatecznego wykorzystania mediów edukacyjnych przez nauczycieli. To wahanie można przypisać temu, że 63% nauczycieli postrzegało korzystanie z telefonów komórkowych jako rozrywkę dla swoich uczniów.

8. Facebook Instagram jest popularny wśród 77% studentów w 2019 r.statystyki mediów społecznościowych w klasie wskazują, że 75% brytyjskich studentów miało konta na Facebooku, podczas gdy Instagram jest popularny wśród 77% studentów. Facebook Instagram(2586

(UCAS Media)

liczby te wykazały znaczącą zmianę w stosunku do 2015 r., kiedy 85% studentów było na Facebooku, podczas gdy tylko 50% było na Instagramie.

teraz:

badanie wykazało, że podobnie jak każde inne narzędzie do nauczania, Facebook ma swoje wady i zalety.

zalety korzystania z Facebooka w klasie to:

• udział w dyskusjach online na Facebooku został połączony z poprawą wydajności kursu.
• nawet jeśli instruktor nie wchodzi aktywnie w interakcje na forum, dobrowolne zaangażowanie studentów w internetowe fora dyskusyjne może zwiększyć ranking kursów. To sprawia, że fora dyskusyjne online są szczególnie atrakcyjne dla przepracowanych nauczycieli szkół wyższych.

wady to:

• chociaż uczniowie będą akceptować Facebooka zamiast standardowego LMS, mają trudności z przesyłaniem niektórych typów plików.
• podczas korzystania z Facebooka w celach edukacyjnych niektórzy uczniowie obawiają się o swoją prywatność.

statystyki mediów społecznościowych i Edukacji

9. Pilotażowy program mediów społecznościowych w Portland ujawnił pozytywny wpływ mediów społecznościowych na wyniki studentów, zwiększając wyniki w nauce o 50%.

(Mashable)

nauczyciele uznali cybernękanie i wyraźne treści za największe ryzyko związane z korzystaniem z mediów społecznościowych przez dzieci. Ale po pomyślnym uruchomieniu programu argumentowali, że zalety mediów społecznościowych przewyższają ryzyko.

powodem włączenia mediów społecznościowych w edukację jest wykorzystanie narzędzi uczenia się, z których uczniowie już wiedzą, jak korzystać.

na przykład uczniowie byli już zaznajomieni z sondażami na Twitterze, tablicami Pinteresta i postami dyskusyjnymi na Facebooku.

10. Program pilotażowy opowiedział się za telefonami komórkowymi w debacie na temat mediów społecznościowych, ponieważ ich stosowanie zmniejszyło przewlekłą absencję o 35%.

(Mashable)

jednym z kluczowych wniosków było to, że władze szkolne powinny uczestniczyć w życiu społecznym, zamiast być zagrożone przez Korzystanie z telefonów komórkowych przez uczniów. Program wdrażał łańcuchy wiadomości tekstowych, aby budzić przewlekle nieobecne dzieci, aby wprowadzić je do klasy.

wynik?

Szkoła zanotowała wzrost frekwencji.

11. Media społecznościowe w statystykach edukacyjnych pokazują, że 20% studentów ukończyło dodatkowe zadania bez punktów podczas programu Portland.

(Mashable)

nauczyciele codziennie umieszczali na forum internetowym zadanie bez zaliczenia, a aż jedna piąta uczniów je wypełniała! Jednocześnie program skierował działania online studentów na Forum Akademickie. W rezultacie, wykorzystanie Facebooka i MySpace zmniejszyło się o cztery do pięciu godzin tygodniowo.

12. Badania na temat mediów społecznościowych w edukacji pokazują, że społeczności internetowe pomogły 38% uczniów zdecydować się na szkoły.

(źródło: ijirae)

nauczyciele, uczniowie i szkoły mogą korzystać z aktywnego zaangażowania w społeczności internetowe. Studenci mogą przeglądać profile instytucji edukacyjnych, aby wybrać najlepsze szkoły i uniwersytety do dalszego i wyższego wykształcenia.

kluczowe informacje:

68% uczniów korzystało z mediów społecznościowych do badania szkół. Kliknij, Aby Tweetować

13. Media społecznościowe w edukacji statystyki z 2019 roku pokazują, że 93% szkół wykorzystało Facebooka do celów marketingowych.

(Statista)

inne platformy społecznościowe wykorzystywane do kampanii reklamowych to Instagram (83%), Twitter (68%), YouTube (55%) i LinkedIn (44%).

najpopularniejsze praktyki marketingowe to:

• w tym linki do mediów społecznościowych na stronie internetowej szkoły
• Udostępnianie zdjęć i filmów z wydarzeń szkolnych
• Tworzenie grup na Facebooku dla określonych zainteresowań

Korzystanie z mediów społecznościowych przez nauczyciela

14. 71% nauczycieli K-8, którzy korzystają z mediów społecznościowych do użytku osobistego, woli Facebooka. Instagram Facebook, 33% Google+, 32% Pinterest, 27% Instagram, a 18% Twitter.

(eSchoolNews)

wśród popularnych platform, 71% nauczycieli korzysta z Facebooka, 33% z Google+, 32% z Pinteresta, 27% z Instagrama, a 18% z Twittera.

15. Badanie przeprowadzone w 2018 r.wśród 738 nauczycieli wykazało, że 74% preferuje Pinteresta jako najlepszą platformę społecznościową dla szkół.

(MDR Edukacja)

Facebook zajął drugie miejsce wśród ulubionych nauczycieli z 39%. Twitter był następny z 30%, a następnie Instagram z 17%.

teraz:

Pinterest jako centrum zasobów dydaktycznych i pomysłów artystycznych jest naturalnym wyborem nauczycieli. 81% osób stwierdziło, że zainspirowało ich nowe, wspaniałe pomysły na zajęcia na platformie.

ponadto 80% nauczycieli korzystało z zasobów dydaktycznych dostępnych na Pintereście.

16. Według faktów z portali społecznościowych, nauczyciele na Zachodzie USA korzystali z Facebooka najmniej do użytku osobistego, przy czym 65% loguje się codziennie.

(eSchoolNews)

na Środkowym Zachodzie 76% nauczycieli korzysta z platformy.

może to zaskoczyć, ale korzystanie z mediów społecznościowych nauczycieli różni się znacznie w zależności od regionu, zwłaszcza w USA.

i to nie tylko Facebook:

37% nauczycieli na północnym wschodzie używa Google+ codziennie do osobistych celów, w porównaniu do tylko 20% na Środkowym Zachodzie. Wreszcie, dwa razy więcej nauczycieli na Środkowym Zachodzie (40%) korzysta z Pinteresta codziennie do użytku osobistego niż na północnym wschodzie (20%).

17. W 2016 r. 81% nauczycieli wykazało wahanie, jeśli chodzi o szkoły korzystające z mediów społecznościowych.

(Dziennik)

zdecydowana większość wyraziła obawy dotyczące konfliktów, które mogą wystąpić w wyniku korzystania z mediów społecznościowych z uczniami i rodzicami. Jednak tylko 19% nauczycieli stwierdziło, że są zastraszeni wiedzą uczniów lub wykorzystaniem urządzeń technologicznych.

ale statystyki nie są złe. Czytaj dalej, aby dowiedzieć się dlaczego.

18. 45% nauczycieli K – 12 zgadza się, że media społecznościowe zwiększają doświadczenie akademickie studentów.

(Dziennik)

80% nauczycieli, którzy zintegrowali media społecznościowe w klasach, uznało jego pozytywny wpływ. Przyspieszając zaangażowanie w Kurs i zachęcając do wspólnego uczenia się, te narzędzia cyfrowe poprawiają życie akademickie studentów.

nauczyciele dodali::

Jeśli uczniowie K – 12 doświadczają mediów społecznościowych w produktywnym środowisku, takim jak klasa, może to pomóc nadać ton ich przyszłego wykorzystania.

korzyści płynące z mediów społecznościowych w edukacji

prawidłowo używane media społecznościowe mogą być pomocne dla uczniów, nauczycieli i rodziców.

przejdźmy do niektórych zalet edukacyjnych aplikacji społecznościowych:

dla uczniów

• uczniowie mogą zobaczyć, jak ich sieci społecznościowe wpływają na ich działalność szkolną i odwrotnie.
• zwiększa wykorzystanie przez studentów sieci akademickich lub edukacyjnych, łącząc ich działalność społeczną i akademicką z większym światem.
• zwiększa liczbę głosów w klasie, co pomaga zwiększyć zaangażowanie, dyskusję i zrozumienie.
• uczniowie krytykują i komentują swoje zadania i pracują w zespołach, aby tworzyć treści. Mogą szybko skontaktować się ze sobą i nauczycielem z pytaniami lub rozpocząć dyskusję.

dla nauczycieli

• sieci społecznościowe w szkołach usprawniają komunikację między nauczycielami a uczniami.
• zachęca do współpracy w codziennych sprawach związanych z nauczaniem.
• ułatwia wymianę informacji, pomysłów i najlepszych praktyk w nieformalnej konfiguracji.
• zapewnia ekspozycję na Narzędzia i pomysły oparte na technologii dla klasy.

dla rodziców

podsumowanie

edukacja w mediach społecznościowych jest najważniejszym skrzydłem uczenia się społecznego. Dzięki zdalnemu uczeniu się w pełnym rozkwicie, pozytywny wpływ narzędzi mediów społecznościowych w edukacji nie może być ignorowany.

rzecz w tym:

coraz więcej edukatorów dostrzega skuteczność mediów społecznościowych w edukacji i włącza je do swojej pedagogiki, aby napędzać wyniki w nauce studentów. Jednocześnie platformy mediów społecznościowych są podstawowymi narzędziami marketingowymi dla instytucji edukacyjnych.

wreszcie, media społecznościowe w statystykach edukacyjnych pokazują, że zaangażowanie w media społecznościowe na dużą skalę pomaga uczniom dokonywać świadomych wyborów przy wyborze uczelni do kształcenia wyższego.

Podsumowując:

media społecznościowe szybko się nie pojawią. Im szybciej nauczyciele przyjmą innowacyjne sposoby utulizacji w klasie, tym lepiej.

ludzie też pytają

P: Jaki procent szkół korzysta z mediów społecznościowych?

A: 59% szkół przyznaje się do korzystania z mediów społecznościowych w celach edukacyjnych.

P: Jak media społecznościowe wpływają na edukację studentów?

A: Lepsza komunikacja, terminowe informowanie, networking online, uczenie się, doskonalenie umiejętności i rozwój kariery to tylko niektóre z pozytywnych skutków mediów społecznościowych dla edukacji studentów.

P: Jak wykorzystywane są media społecznościowe w edukacji?

Odp: media społecznościowe w edukacji statystyki pokazują kilka sprawdzonych sposobów wykorzystania mediów społecznościowych w edukacji:

• Korzystanie z grupy na Facebooku do przesyłania strumieniowego wykładów na żywo i prowadzenia dyskusji.
• używanie Twittera jako forum klasy.
• Przypisywanie postów na blogu jako esejów.