• Articles
• admin

z zawodu jest nauczycielem języka angielskiego IGCSE, trenerem nauczycieli i kreatywnym pisarzem.

motywacja jest w rzeczywistości jednym z głównych fundamentów efektywnej klasy. Jako nauczyciel nigdy nie osiągniesz zamierzonego celu bez motywowania swoich uczniów. Motywacja w rzeczywistości nie jest skomplikowanym terminem, a także nie jest trudnym zadaniem motywowanie uczniów. Żyjemy naszym życiem z radością i szczęściem, z bólem i smutkami, ponieważ jesteśmy zmotywowani, aby iść naprzód. Tak, Czasami w naszym życiu będąc zaniedbanym i zniechęconym, przestajemy oczekiwać, aby iść dalej, ale jako natura ludzka, będąc zmotywowani, ponownie zaczynamy myśleć, aby iść dalej. Podobnie, w większości przypadków bez motywacji, student traci nadzieję na naukę. Dlatego uczniowie potrzebują motywacji.

nauczyciel nie może być skutecznym nauczycielem, chyba że wie, jak zmotywować ucznia. Nauczyciel odnoszący sukcesy to osoba, która jest świadoma faktów i technik, w jaki sposób może stworzyć skuteczną klasę, w której uczeń z entuzjazmem weźmie udział. W rzeczywistości, bez motywowania swojego ucznia, nie będziesz w stanie wypełnić swojej wyłącznej odpowiedzialności.

istnieje wiele sposobów motywowania uczniów w klasie. Jako nauczyciel z moim ponad 12-letnim doświadczeniem w nauczaniu, lubię dzielić się najlepszymi wskazówkami, aby zmotywować uczniów w klasie. W rzeczywistości takie wskazówki dotyczące motywowania uczniów pomogą Ci uczynić klasę skuteczną i innowacyjną.

wiesz co? Strach zawsze blokuje efekty uczenia się. Więc nigdy, przenigdy nie próbuj narzucić strachu, nakładając kary w swojej klasie. Zauważyłem, że niektórzy z nas, nauczyciele nakładają dodatkowe zadania jako karę, ponieważ kary fizyczne nie istnieją w nauczaniu w dzisiejszych czasach, jak w starej i tradycyjnej epoce. Co więcej, zniechęcające komentarze również budzą strach wśród uczniów w klasie. Strach w klasie, czy to z powodu kary, czy zniechęcających komentarzy, nigdy nie zmotywuje uczniów. W rzeczywistości strach działa jako bariera skutecznego uczestnictwa w sesji uczenia się. Uczeń nigdy nie będzie próbował aktywnie uczestniczyć w zajęciach. Dlatego każdy nauczyciel powinien zapewnić lekcję wolną od strachu, aby zmotywować uczniów. Nigdy więc nie praktykuj zniechęcania do komentarzy i obciążenia zadaniami jako karami.

zachęcaj do swoich myśli i wyborów

zawsze zachęcaj do nowych myśli w klasie. Zapewniając zadania i prace kursowe, daj im swobodę samodzielnego wyboru tematu. Twoi uczniowie będą zmotywowani. Przecież na pewno wiecie, że ludzie lubią doceniać. W rzeczywistości uznanie zmienia życie wielu uczniów. Twoi uczniowie będą z niecierpliwością czekać na udział w następnej klasie. Nawet jeśli docenisz nowe myśli, dziesiątki doskonałych myśli zostaną ujawnione również przez innych uczniów w twojej klasie. Więc zawsze mile widziane nowe myśli, aby zmotywować swoich uczniów.

wyjaśnij cel

każdy uczeń oczywiście lubi jasne instrukcje. Na początku kursu wyjaśnij każdy cel i cel do osiągnięcia. Nie zapomnij omówić przeszkód, które mogą napotkać podczas kursu. Omów prawdopodobne odtrutki przeszkód, które mogą napotkać. W ten sposób będą zmotywowani do omówienia dalszych kwestii, co ułatwi temat. W zamian przekonasz się, że twoja klasa staje się skuteczna, ponieważ twoi uczniowie są zmotywowani.

jako nauczyciel przygotowujesz naród, nowy świat, który wkrótce będzie rządził Tobą i ziemią.

– Md. Akbar Ali

popraw środowisko w klasie

nie zawsze siedź na swoim miejscu, aby omówić lekcję. Spaceruj obok uczniów podczas omawiania lekcji. Czasami zabierz je ze swojej klasy. Zabierajcie je czasem do biblioteki na badania. Zmiana środowiska w klasie wyzwala nowość mózgu uczących się, która jest w rzeczywistości warunkiem motywacji.

bądź świetnym słuchaczem

słuchaj uważnie tego, co twój uczeń chce wyrazić. Doceń ich uczucia i myśli. Podejmij odpowiednie kroki, aby rozwiązać trudności, na które skarżą się. Bądź świetnym słuchaczem. Zaczną cię lubić, gdy będziesz ich słuchać z należytą starannością. W ten sposób można zdobyć ich zaufanie. Czy nie jest łatwo ich zmotywować? Jeśli chcesz, aby Twoi uczniowie Cię słuchali, musisz najpierw ich wysłuchać.

podziel się swoimi doświadczeniami

nie wszyscy uczniowie podzielą się swoimi doświadczeniami podczas lekcji. Niektórzy będą zajęci książkami. Ale kiedy niektórzy uczniowie omówią swoje doświadczenia związane z lekcją, inni będą zmotywowani do aktywnego uczestnictwa. Przygotuj lekcję w taki sposób, aby różne typy uczniów z entuzjazmem uczestniczyły w lekcji dzielenia się doświadczeniami. W takim przypadku inni uczniowie również stają się zmotywowani do udziału w dzieleniu się własnymi doświadczeniami. W ten sposób możesz zapewnić skuteczną klasę.

pozytywny Konkurs

konkurs jest w rzeczywistości pozytywną techniką w klasie. Zapewnienie pozytywnej konkurencji. Pozytywna konkurencja w pracy grupowej ogromnie motywuje uczących się. Nawet oni są przygotowani do pracy grupowej, co przyniesie duże korzyści w ich życiu zawodowym również. Nie można zaprzeczyć, że pozytywna konkurencja wyzwala motywację wśród uczniów w klasie.

poznaj dobrze swojego ucznia

musisz dobrze znać swoich uczniów. Powinieneś również znać ich upodobania, niechęci, skuteczność i brak. Kiedy twoi uczniowie zrozumieją, że dobrze ich znasz, zaczną cię lubić i ujawniać swoje przeszkody. Wtedy łatwiej będzie Ci zmotywować uczniów na właściwej drodze. Jeśli nie znasz ich dobrze, możesz nie być w stanie ich zmotywować.

zaufaj im i daj im odpowiedzialność

daj uczniom odpowiedzialność. Przydziel im zajęcia w klasie. Będą one wiązać się z poświęceniem na pewno. Ponownie, w takim przypadku, niektórzy uczniowie nauczą się również wykonywać obowiązki. Kiedy zapewnisz im obowiązki, zaufanie w nich wzrośnie i zaczną wierzyć, że są ważne, ponieważ otrzymują wartość od ciebie. W ten sposób będą zmotywowani do aktywnego uczestnictwa w zajęciach. Kiedy im ufasz, w zamian oni zaufają również Tobie.

Wyraź swoje podniecenie

Wyraź swoje podniecenie w klasie podczas lekcji, gdy wypełniają swoje obowiązki. Podziel się swoim podekscytowaniem na ich wielki występ. Ponownie Wyraź swoje pozytywne emocje również wtedy, gdy nowy pomysł zostanie wprowadzony przez każdego ucznia. Twój wyraz podniecenia wywoła dla nich motywację.

Zachowaj rekord

przygotuj rekord dla Ciebie. Zapisz wyniki każdego z uczniów. Kiedy zauważysz, że konkretny uczeń się poprawia, porozmawiaj o nim na temat poprawy. Pokaż kartotekę uczniowi. Nagradzaj i doceniaj ucznia przed klasą. Nawet podzielić się ulepszeniami z rodzicami. Gdy uczeń stwierdzi, że zależy ci na tym studencie, gdy dyskutujesz z akt, student staje się zmotywowany.

pozytywne opinie

gdy uczeń nie radzi sobie dobrze, Daj pozytywne opinie. Daj drugą szansę, jeśli to możliwe. Bądź jak przyjaciel i spróbuj zrozumieć przypadek tak słabego występu. Zachęć ucznia, motywując go, że następnym razem będzie mógł łatwo się poprawić, ponieważ nie mógł zrozumieć, jak dobrze wykonywać ten przedmiot przy odpowiedniej wiedzy i technice. Wiesz co? Twoje pozytywne opinie mogą zmienić wiele żyć. Uważnie przyjrzyj się najsłabszym uczniom w klasie, oczywiście otrzymasz wiele pozytywnych cech. Poinformuj ich o tak wielkich cechach, jakie posiadają. W rzeczywistości doceniaj je, co w zamian znacznie je zmotywuje.

prawdziwa sytuacja życiowa w klasie

odnieś swój plan lekcji z rzeczywistą sytuacją życiową. Uczyń lekcję interesującą zabawą i grą. Opowiedz im odpowiednią historię z mieszanką humoru. W ten sposób lekcja staje się łatwa dla ucznia, aby odnieść się do własnego doświadczenia. Niech odnoszą lekcję również z własnym doświadczeniem. Po prostu monitoruj odpowiednio. W rzeczywistości, podczas gdy masz do czynienia z lekcją w rzeczywistych sytuacjach, uczniowie stają się zmotywowani do nauki i uczęszczania na zajęcia.

Podsumowując

za zapewnienie efektywnej lekcji odpowiada wyłącznie nauczyciel. Nauczyciel nie oznacza, że wejdzie i opuści klasę tylko z „dobrymi historiami” bez zapewnienia skutecznej klasy. Motywując swoich uczniów, możesz stworzyć najlepszą klasę, jakiej się oczekuje. W końcu, jako nauczyciel, przygotowujesz naród, nowy świat, który wkrótce będzie rządził Tobą i ziemią.

motywacja i skuteczne nauczanie.”In B. F. Jones and L. Idol (eds . ), Wymiary myślenia i Nauki poznawczej. Hillsdale, N. J.: ErIbaum, 1990.

Bligh, D. A. jaki jest pożytek z wykładania? Devon, England: Teaching Services Centre, University of Exeter, 1971.

Cashin, W. E. „Motywowanie Uczniów.”Idea Paper, no. 1. Manhattan: Center for Faculty Evaluation and Development in Higher Education, Kansas State University, 1979.

Eble, K. E. Rzemiosło nauczania. (2nd ed.) San Francisco: Jossey-Bass, 1988.

Erickson, B. L., and Strommer, D. W. Teaching College Freshmen. San Francisco: Jossey-Bass, 1991.

Forsyth, D. R., and McMillan, J. H. „Practical Proposals for Motivating Students.”In R. J. Menges and M. D. Svinicki (eds . ), Nauczanie na studiach: od teorii do praktyki. Nowe kierunki w nauczaniu i uczeniu się, nr 45. San Francisco: Jossey-Bass, 1991.

Opanowanie technik nauczania. San Francisco: Jossey-Bass, 1984.

Promocja motywacji i uczenia się.”Nauczanie Na Studiach, 1990, 38(4), 136-39.

McKeachie, W. J. Teaching Tips. (8th ed.) Lexington, Mass.: Heath, 1986.

” motywacja w klasie: co mówią nam uczniowie.”Nauczanie psychologii, 1989, 16(2), 86-88.

Hillsdale

Ta treść jest dokładna i zgodna z najlepszą wiedzą autora i nie ma na celu zastąpienia formalnej i zindywidualizowanej porady wykwalifikowanego specjalisty.