• Articles
• admin

naarmate de verbindingssnelheden toenemen en de alomtegenwoordigheid van het Internet doordringt, heerst digitale inhoud. In dit tijdperk is gratis onderwijs nog nooit zo toegankelijk geweest. Het Web geeft levenslange leerlingen de tools om autodidacten te worden, vermijdt exorbitante collegegeld en toetreden tot de gelederen van andere autodidactische grote denkers in de geschiedenis, zoals Albert Einstein, Alexander Graham Bell, Paul Allen en Ernest Hemingway.

“leren is geen product van het onderwijs, maar de levenslange poging om het te verwerven.”- Albert Einstein

10 jaren geleden in April 2001, Charles M. Vest, de MIT President op het moment, aangekondigd dat de universiteit haar materialen voor al haar cursussen vrij beschikbaar op het Internet zou maken. Dit initiatief, gevonden op OpenCourseWare, heeft andere leraren en levenslang lerenden over de hele wereld in staat gesteld om te luisteren en te lezen wat er aan het MIT wordt onderwezen. 5 jaar later, in April 2006, UC Berkeley kondigde haar plan om volledige academische cursussen op Apple ‘ s iTunes U, te beginnen met wat nu een van de grootste collecties van opgenomen klaslokaal lezingen in de wereld. Een jaar later, in oktober 2007, lanceerde de school UC Berkeley op YouTube. Volgens Benjamin Hubbard, de Manager van Webcast bij UC Berkeley, heeft de school meer dan 120 miljoen downloads gehad sinds ze voor het eerst online video ‘ s deelden, wat ze in 2001 begonnen te doen.

hij zegt: “Ik denk dat er een breed scala van redenen is waarom de faculteit bezig zou moeten zijn met het online opnemen en publiceren van lezingen. De eerste is dat studenten toegang moeten hebben tot materialen. De tweede is voor het cultiveren van een echt grote affiniteit voor een openbare universiteit die onderzoek en dienstverlening aan de gemeenschap levert. De derde is nauw verbonden met deze mogelijkheid om onderwijsmiddelen over de hele wereld te verstrekken aan mensen uit alle lagen van de bevolking, ondanks de nadelen die ze hebben ondervonden. Het is zo belangrijk dat we als publieke instelling erkennen dat dit iets is waar mensen veel waarde aan hechten en ook voor ons van grote waarde is.”

zowel Yale als Stanford hebben gevolgd, en zelfs Harvard heeft sprong aan boord in de afgelopen twee jaar. Open Yale biedt gratis en open toegang tot een selectie van introductiecursussen gegeven door vooraanstaande leraren en geleerden, ondersteund door financiering van de William and Flora Hewlitt Foundation. Buiten de VS, enkele van de meest selectieve universiteiten in India hebben een enorme hoeveelheid online content gecreëerd om meer van de exploderende studentenpopulatie van het land te bereiken. Op Stanford, kunt u vrij “bijwonen” de Stanford Mini Med School met 3 jaar lange reeks van cursussen door meer dan dertig vooraanstaande faculteit, wetenschappers en artsen.

de Encyclopedie van de wereld is even gewichtloos, vrij en direct toegankelijk als Wikipedia, die in het onderwijs al snel aan legitimiteit wint. Met behulp van het Internet, kunt u een nieuwe taal te leren of duiken in de diepte van de metafysica met slechts een klik van een muis. Het Web heeft de sleutels van een wereldwijde virtuele school ontgrendeld, waardoor het speelveld voor studenten over de hele wereld mogelijk gelijk wordt.

Open Cultuur

moet kennis open staan voor iedereen om zowel te gebruiken als bij te dragen aan? Ja, en het is deze intuïtieve filosofie die de basis vormt van de beweging voor Open onderwijs, die sinds 2006, hetzelfde jaar, aan kracht wint. Dan Colman, lanceerde Open Culture, de grootste gratis culturele en educatieve mediawebsite die ik ooit ben tegengekomen. Bijna 5 jaar oud is Open Culture de grootste database van vrije culturele en educatieve media die er bestaat. Open Culture wordt geredigeerd door Colman, die in 1997 promoveerde aan Stanford. Na zijn afstuderen aan Stanford werkte hij bij About.com in de vroege dagen, dan later werkte voor de Stanford, Oxford, Yale Consortium. Hij runt nu Stanford ‘ s permanente educatie programma en werkt aan Open Cultuur in zijn vrije tijd.

“ik probeer de beste goede ideeën naar de rest van de wereld te brengen. Er bestaat momenteel te veel kloof tussen de universitaire wereld en het grote publiek.”- Dr. Dan Colman

de site heeft twee dimensies: Ten eerste, het fungeert als een portaal, het verzamelen van externe links, zodat gebruikers in staat zijn om toegang te krijgen tot materialen rechtstreeks van de distributeur, of de media op een site, YouTube of iTunes. Ten tweede, het bevat blog-stijl inhoud met 2-3 berichten een dag van handgekozen Media bites Als ” the Existential Star Wars: Sartre Meets Darth Vader.”Open Culture heeft meer dan 350 cursussen in zijn collectie: links naar epische Ted Talks, meer dan 380 streams van hoge kwaliteit van klassieke films en tienduizenden uren audioboekmateriaal. In feite is 50% van de collectie van Open Culture audio-inhoud.

in de toekomst wil Colman een sociale functie implementeren, zodat gebruikers bepaalde klassen kunnen beoordelen en deze ratings kunnen delen. Het belangrijkste is dat hij wat hij noemt “het kritische element” wil toevoegen aan Open Cultuur en de Open Onderwijs beweging. Hoe kunnen gebruikers feedback krijgen alsof ze in een klaslokaal zitten? Hoe kunnen ze de eer krijgen? En misschien, hoe kunnen we leren op deze nieuwe manier meten?

Khan Academy

met slechts een computer en een pen-tablet-muis, kan men de wereld onderwijzen! Nog beter, de inhoud gaat nooit oud. Mijn (of jouw) achter-achter-achter kleinkinderen zouden kunnen leren van dezelfde video ‘ s! – Sal Khan, oprichter van de Khan Academy

Khan Academy is een online collectie met meer dan 2.100 educatieve video ‘ s variërend in intensiteit van 1+1=2 tot college niveau wiskunde en natuurkunde. Khan Academy bevat een belangrijke opnamefunctie; elke keer dat u aan een probleem werkt of een video bekijkt, onthoudt de site wat u hebt geleerd en waar u uw tijd doorbrengt. Het houdt al deze gegevens privé, maar toont krachtige statistieken aan elke gebruiker. Coaches of docenten kunnen ook inloggen op Khan Academy via Google of Facebook en bijhouden van hun studenten vooruitgang. De kenniskaart van de Khan Academy toont al haar oefenconcepten.

Bekijk hier meer over de Khan Academy.

Academic Earth

Academic Earth werkt zich een weg naar de Hulu van academische video ‘ s en cursussen. Echter, ze hebben geen betrekking op audio, dat is een schande, want veel cursussen zijn alleen opgenomen en uitgebracht in audio, omdat het is makkelijker op het budget. Academic Earth beschikt over de video ‘ s op hun site, in tegenstelling tot duwen u rechtstreeks naar iTunes als het beschikbaar is. Wat dacht je van het kijken naar een heel semester lezingen over wetenschap, magie en religie van een gewaardeerde UCLA professor? Bekijk het hier.

P2PU

John Britton, nu een ontwikkelaar evangelist bij Twilio, bracht zijn eerste jaar aan de RPI studeren nucleaire techniek, vervolgens overgestapt op informatica. Hij besefte al snel dat hij niet van school hield, maar niet wilde stoppen, moest hij het systeem bespelen. Hij bracht het volgende jaar door in Spanje om de lokale taal en gebruiken te leren. Bij terugkeer, hij het opzetten van een stage voor zichzelf bij een bedrijf dat hij gelanceerd, “faken de school uit” zoals hij zegt. Uiteindelijk, toen hij terug naar de boeken wenkte, bracht hij nog een jaar in het buitenland door in China; 3 maanden in Beijing en 9 maanden in Hong Kong. Aan het einde van dit alles, met nog een semester te gaan, stopte hij ermee. Hij heeft nu 60.000 dollar aan leningen.

“ik hou niet van school. Daarom werk ik aan het starten van mijn eigen.”
-John Britton, Entrepreneur and Unicycler

Britton werkt nu samen met de oprichters van P2PU, “a grassroots open education project that organizes learning out of institutional walls and give Lars recognition for their achievements. De oprichters van P2PU zijn Philipp Schmidt, Delia Browne, Stian Haklev, Neeru Paharia en Joel Thierstein.

” het is zoiets als couchsurfen, maar dan om te leren”, zegt Britton. P2PU begon in 2008 en lanceerde zijn eerste 6 peer-based, Gratis cursussen op 09/09/09. De cursussen hadden 15-20 mensen ingeschreven voor 6 weken. Elke volgende cyclus verdubbelde het aantal cursussen bijna. De meest recente, 4e cyclus had 60 cursussen met 20 mensen in elke cursus. P2PU moest bijna 17.000 extra mensen afwijzen die solliciteerden.

leer meer over P2Pu hier:

in het afgelopen jaar hebben ze samen met Mozilla de P2pu School Of Webcraft opgericht, een nieuwe manier om webontwikkelaar vaardigheden te leren. Lessen zijn wereldwijd toegankelijk, 100% gratis en worden aangedreven door leerlingen, mentoren en bijdragers. Hun doel is om een vrije weg naar vaardigheden en certificering te bieden om mensen te helpen een carrière op te bouwen op open webtechnologie.

Skillshare

we waren de eersten die over Skillshare schreven toen de NYC startup begin April 2011 werd gelanceerd. Simpel gezegd, Skillshare is een community marktplaats die gebruikers in staat stelt om iets te leren van iedereen. Leraren kunnen overal les geven, letterlijk; lessen vinden nu overal plaats, van NYC tot Boston tot San Francisco.

aan het einde van Sir Ken Robinson ‘ s “Bring on the Learning Revolution” TED Talk, moedigde hij iedereen in de zaal aan “die buitengewone middelen vertegenwoordigen in het bedrijfsleven, in multimedia en het Internet om technologie te combineren met het buitengewone talent van leraren om het onderwijs een revolutie te geven. Niet voor onszelf, maar voor de toekomst van onze kinderen.”Ik bedoel… wie wil de wereld niet beter maken voor de kinderen? Na het bekijken van deze TED Talk plantte het het zaad en de inspiratie om het onderwijs echt te revolutioneren.

vorig jaar speelde ik in de 2010 World Series of Poker (Ja, Volledig willekeurig) voor een goed doel. Ik doneerde 100% van mijn pokerwinsten en werd gecoacht door enkele van de top professionele pokerspelers in de wereld. Toen ik terug kwam in New York, vroegen mijn vrienden me om les te geven over wat ik leerde, en toen klikte alles. En zo werd Skillshare geboren.
– Michael Karnjanaprakorn, oprichter van Skillshare

Hoe ziet Mike K de toekomst van het onderwijs? Hij zegt: “technologie heeft de mogelijkheid om het onderwijs volledig te verstoren door het leren te democratiseren. Er is iets fundamenteel verkeerd als een universitaire graad meer dan $100.000 kan kosten als alle informatie gratis kan worden geleerd op Khan Academy. We moeten terug naar het ware doel van het onderwijs: het leren van nieuwe vaardigheden.”Dus waar wacht je nog op? Leer de basisprincipes van Ruby on Rails voor $ 50 van de Chief Product Officer van DesignerPages.com of hoe maak je chocolade voor $ 40 van een holistische gezondheid en voeding coach.

“menselijke gemeenschappen zijn afhankelijk van een diversiteit aan talent en niet van een unieke opvatting van bekwaamheid.”- Sir Ken Robinson in zijn 2010 TED Talk

Scitable

wil je meer leren over genetica? Celbiologie? Ecologie? Scitable is een gratis wetenschappelijk sociaal netwerk met een peer-reviewed op bibliotheek gebouwd op de top van het. Het netwerk, dat in 2009 werd gelanceerd, is een product van de Nature Publishing Group, een van de grootste en meest prestigieuze wetenschappelijke uitgevers ter wereld. Het is gewijd aan het stimuleren van studenten om deel te nemen aan wetenschap onderwijs en wetenschap in het algemeen, dat is een groot probleem vandaag. In feite, science high school Onderwijs heeft een deprimerende 40% uitputting percentage undergraduate science studenten. De site, die iets meer dan 1 miljoen gebruikers heeft, heeft onlangs de secties groene wetenschap en Wetenschap in Afrika gelanceerd, evenals een mobiele site.

Skype ‘ s rol

zoals onze Midwest-redacteur Alex Wilhem eerder dit jaar schreef, heeft technologie ongetwijfeld het onderwijs in de klas veranderd. En Skype ‘ s wereldwijde platform en massale gebruikersacceptatie maakt het een van de meest invloedrijke technologieën in het veranderen van het bereik van het onderwijs.

ooit gehoord van”The Granny Cloud”? Een professor in onderwijstechnologie aan de Britse Universiteit van Newcastle genaamd Sugata Mitra, wiens werk de film “Slumdog Millionaire” inspireerde, besloot dat hij Skype kon gebruiken om geletterdheid en onderwijs over de hele wereld te verbeteren door 200 verhalen te krijgen die Oma ‘ s vertellen om kinderen in India voor te lezen via Skype.

Jacqueline Botterill leidt Skype ‘ s MVO-initiatieven (corporate/social responsibility) voor Skype in Europa. Skype in the Classroom, dat op 30 maart 2010 werd gelanceerd, is een van de eerste uitstapjes van het bedrijf op het gebied van onderwijs. “We hebben Skype in the Classroom gemaakt om gelijkgestemde leraren te helpen samenwerken aan projecten en middelen te delen. Skype kan kinderen wereldwijd verbinden voor gedeelde leerervaringen en is goedkoop en eenvoudig te gebruiken”, zegt ze. Sinds de lancering hebben meer dan 12.000 leraren zich aangemeld voor Skype in de klas.Betsey Sawyer, een lerares op de middelbare school in Groton, Massachusetts, integreerde Skype in haar klaslokaal om leerlingen regelmatig te verbinden met een Afghaanse vrijwilligersgroep voor de vrede. Als onderdeel van haar “Bookmakers and Dreamers club” stellen studenten vragen over Afghanistan aan hun virtuele penvrienden, terwijl ze hun eigen ervaringen delen. Het programma van 10-17 – jarigen is al gegroeid tot 125 leden.

Teach the World Online gebruikt Skype om jonge leerlingen in Haïti en Cambodja toegang te geven tot docenten Engels. Het nieuws alfabetiseringsprogramma maakt ook gebruik van Skype, zodat journalisten gastcolleges kunnen geven aan studenten over de hele wereld over hoe je feiten van fictie kunt sorteren in het digitale tijdperk. Op dit moment spreekt Skype met een aantal verschillende organisaties die proberen het speelveld van toegang tot onderwijs gelijk te trekken.

hongerig naar meer? Een van onze favoriete collega-tech verslaggevers, Audrey Watters stelde een lijst samen van 10 meer open educatieve middelen en OCW middelen die je moet weten over, waaronder Smarthistory, een gratis en open multimedia website en Openstudie, een social learning netwerk.

maar kan het internet het hoger onderwijs werkelijk vervangen?

als journalist creëer ik in wezen mijn eigen cursussen en verdien mijn brood door slimme mensen de hele dag provocerende vragen te stellen. Op dit moment ben ik nog nooit zo gelukkig of meer tevreden geweest dat ik geen $150.000 heb betaald om naar de graduate school te gaan. Echter, Ik zou hopen dat mijn gynaecoloog of tandarts niet hetzelfde gevoel.

er is momenteel veel discussie over de vraag of het betalen van een diploma het waard is, een bijzonder probleem waarmee ondernemers worden geconfronteerd. TNW ’s Amerikaanse redacteur Brad McCarty schreef onlangs een stuk getiteld,” Stay in or drop out? Het onderwijsfiasco van de ondernemer.”

ondernemer Peter Thiel heeft onlangs een groot debat de laatste tijd gericht op: je hoeft niet naar de universiteit te gaan, slimme mensen moeten gaan in de wereld en doen.

onderwijs is een zeepbel in klassieke zin. Om iets een zeepbel te noemen, moet het te duur zijn en er moet een intens geloof in zijn. Huisvesting was een klassieke zeepbel, net als tech aandelen in de jaren ’90, omdat ze allebei erg overgewaardeerd waren, maar er was een ongelooflijk wijdverbreid geloof dat bijna niet in twijfel kon worden getrokken — je moest een huis bezitten in 2005, en je moest in een aandelenmarkt indexfonds zijn in 1999. Waarschijnlijk is onderwijs de enige kandidaat die overblijft voor een zeepbel — in ieder geval in de ontwikkelde wereld (misschien zijn opkomende markten een zeepbel).

het is eigenlijk extreem duur. Mensen krijgen niet waar voor hun geld, objectief, als je het uitrekent. En tegelijkertijd is het iets dat ongelooflijk intensief wordt geloofd; er is een soort psycho-sociale component in mensen die enorme schulden op zich nemen als ze naar de universiteit gaan, simpelweg omdat dat is wat iedereen doet. Het is, naar mijn mening, in sommige opzichten erger dan de huizenzeepbel.

er zijn een paar dingen die het erger maken. Een daarvan is dat wanneer mensen een fout maken in het aannemen van een onderwijslening, ze juridisch veel moeilijker zijn om uit te komen dan woningleningen. Met huisvesting, meestal zijn ze niet-recourse – je kunt gewoon lopen uit het huis. Met onderwijs, zijn ze toevlucht, en ze overleven meestal faillissement. Als je geld leende en naar een universiteit ging waar het onderwijs geen waarde creëerde, is dat potentieel een grote fout.

-ook vernieuwers als John Britton, Sir Ken Robinson en Mike K van Skillshare zien de toekomst van het onderwijs als een noodzakelijke revolutie, die gedijt op de krachten van het Internet.

het onderwijs zal van verouderde accreditatiesystemen afstappen en zich richten op vaardigheden uit de praktijk. Onze visie is om deze kennis te ontsluiten en mensen in staat te stellen hun vaardigheden te delen met degenen die ze willen leren. Laten we eerlijk zijn-tegen de tijd dat een college een les heeft over hoe je een iPhone-app kunt bouwen of sociale media kunt gebruiken om je bedrijf op de markt te brengen, zal het volledig verouderd zijn omdat de wereld zo snel beweegt.

-Mike K, oprichter van Skillshare

maar wat zeggen de academici hierover?

“ik denk dat cursussen op het Internet een geweldige manier zijn om te blijven leren en om nieuwe informatie en nieuwe kennis te verwerven, maar ze zijn slechts gedeeltelijk gericht op verdere opleiding. Een opleiding is meer dan alleen passief luisteren naar lezingen.”

-Dr. dan Colman, redacteur van Open Culture

vervangen? Oh nee. Het Internet is een geweldige tool. Maar het is ook een hulpmiddel dat is gebouwd op de mogelijkheden van de mensen die het gebruiken. Het Internet alleen kan het hoger onderwijs niet vervangen. Ik ben op zoek naar de ervaring van de gebruiker te verbeteren of ze zitten in hun slaapzaal of halverwege de wereld … Ik zou niet zeggen dat het raken van spelen en pauzeren voor een uur kan de ervaring van het zijn in de klas en interactie met een lid van de faculteit te vervangen, maar misschien voor een grotere klas Grootte dat is minder waar…

we hebben een betere integratie nodig tussen de video ‘ s die we vastleggen in de klas en de ervaring die leerlingen hebben bij interactie in een sociale context. Online krijg je niet dezelfde feedback. Wat zijn de manieren waarop we de gegevens over deze video ‘ s kunnen analyseren en begrijpen of studenten moeite hebben om iets te begrijpen?

-Benjamin Hubbard, ETS, Manager Webcast bij UC Berkeley

wat betekent dat Voor ons? Om te betalen of niet om te betalen voor een kwalitatief hoogstaand onderwijs? Veel hangt af van de baan die je wilt, maar dat is altijd zo geweest. Als je brandweerman wilt worden, hoef je niet naar de graduate school. Maar als je een orthodontist wilt zijn, kijk dan niet alleen naar YouTubes en oefen met het verwijderen van holtes op je hond.

het is duidelijk dat de wereld sneller beweegt dan ooit tevoren. Naarmate we meer over onszelf en meer over de wereld om ons heen leren door middel van enorme hoeveelheden gegevensverzameling en gegevensoverdracht met steeds toenemende snelheden, moeten de fundamenten van het leren zeker ook veranderen.

het is immers duidelijk dat ons huidige onderwijssysteem kapot is, van onderaf. Als we als soort en als cultuur willen blijven evolueren, is er al veel tijd voor een onderwijshervorming.

de dogma ‘ s van het rustige verleden zijn ontoereikend voor het stormachtige heden. De gelegenheid is met moeite hoog opgestapeld, en we moeten opstaan — met de gelegenheid.

-Abraham Lincoln, 1 December 1862