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미래의 학부모와 기존 학부모가 우리에게 묻는 한 가지 질문은’학문적 우수성’을 달성하는 방법입니다.

이 질문에 답하기 위해 먼저’학문적 우수성’이라는 용어를 사용할 때 부모가 의미하는 바를 풀어야합니다.

당신이 누구인지에 따라,이 용어는 다른 사람에 비해 당신에게 다른 것을 의미합니다.

진보적 인 교육자가있는 진보적 인 학교로서,우리의 이해는 많은 예비 부모와 다를 가능성이 있습니다.

우리가 배 나무 초등학교에서 학문적 우수성을 달성하는 방법을 논의하기 전에,우리는 우리의 이해와 전통적인 부모/교사의 차이점을 설명하기 위해 만든 다음 비디오를 확인하시기 바랍니다.

우리는 어떻게 학문적 우수성을 달성합니까?

이제 당신은 희망 위의 비디오를 본 것을,당신은 학문적 우수성의 우리의 견해는 테마의 진정으로 깊은 수준의 이해에 관한 것을 이해하게 될 것입니다. 학생들은 다양한 방법으로 학습의 폭과 깊이를 입증 할 수 있어야합니다.

그러나 다음 질문은 우리가 이것을 달성하는 방법입니다.

나는 이유 대문자 우리를 사용하는 것을 유의하시기 바랍니다. 교육은 우리 교사들에 관한 것이 아닙니다. 그것은 모든 교육 이해 관계자에 관한 것입니다:

배 나무 초등학교와 같은 진보적 인 교육 환경에서 공부하는 것은 도전! 학문적,사회 정서적 및 신체적 수준에 대한 학습에는 많은 측면이 있습니다!

학업 수준에서 학생들은 모든 과목에서 지속적으로 기술을 개발할 것으로 예상됩니다. 한 번 저학년 수준에 도입되는 그런 특기는,거의 연속적으로 각 기간,각 년 그 후 실행된다.

이러한 기술은 수많은 주제에 적용되어 다양한 실제 상황에서 기술을 연습합니다. 이 학습 재미를 만들지 만,또한 더욱 도전!

학생이 이러한 기술(예:수학 기술)만 분리하여 입증 할 수 있다면 이는 우리에게 더 높은 수준의 사고를 보여주지 않습니다. 배 나무에서 학문적 우수성은 실제 상황에서 그 수학 기술을 적용 할 수있는 능력을 보여주기 위해 학생들이 필요합니다.

교사의 역할

배나무 초등학교에서 우리는 학습을 촉진하는 교사의 역할,즉 학습 기회를 창출하는 것을 고려합니다.

이것은 우리의 테마의 사용과 다음 계획을 통해 달성된다:

• 큰 그림의 목표는 무엇인가? (즉,주제 끝에 학생들이 궁극적으로 무엇을 알기를 원합니까?
• 어떤 주제와 기술이 의미있는 방식으로 통합 될 수 있습니까?
• 어떤 활동,현장 학습 및 프로젝트를 수행 할 수 있습니까?

교사의 다음 역할은 각 학생의 목표를 지속적으로 만들고 모니터링하는 것입니다. 배 나무의 모든 학생은 단기 및 장기 모두 학업,사회 정서적 및 신체적 목표를 가지고 있습니다.

창조와 놀라운 교육 기회를 선도하고 자신의 목표 영역에서 적절하게 학생들을 밀어의 조합을 통해,배 나무에서 학생들은 지속적으로 학문적 우수성을 달성하는 방향으로 진행.

학생의 역할

학생들은 배나무 초등학교에서 잘하기 위해 열심히 일해야합니다. 우리는 모든 학생들이 자신의’최고의 자기’가되기를 바랍니다. 이것은 학생이 이것을 달성하기 위하여 동기를 주는 경우에 단지 가능하다. 학생들은 그들이 달성하려고 할 것으로 예상되는 목표,그들이 완전히 참여할 것으로 예상되는 활동을 가지고 있습니다.

모든 학생은 학업,사회 정서적 및 신체적 목표를 위해 노력하고 있음을 기억하십시오. 이러한 목표는 도전적이지만 진전을 이루기위한 노력,지원 및 전략으로 현실적으로 달성 할 수 있습니다.

배나무에서 학생들은 서로 최선을 가져올 것으로 예상된다! 긴밀한 집단을 갖는 것은 배나무와 같은 학교에있는 것에 대한 놀라운 것들 중 하나입니다.

부모의 역할

부모는 종종 자녀의 교육에서 자신의 역할을 잊어 버립니다.

어떤 사람들은 자녀가 학교에 들어가기 전에 자신의 역할이 중요하다고 생각할 수도 있습니다. 그러나 이것은 단순히 사실이 아닙니다.

우리의 교사와 다른 학생들과 마찬가지로,부모는 자녀의 역할 모델이다.

우리는 종종 우리가 부모처럼되지 않을 것이라고 말하지만,그것은 다소 성취 할 수 있습니다. 우리 부모님이 우리에게 미친 지속적인 영향은 좋은 것들과 나쁜 것들 모두 당신에게 분명해야합니다. 따라서 아이들은 부모에 의해 긍정적이고 부정적인 영향을받습니다.

부모를 포함하여 성인에서 우리가 알 수있는 몇 가지 긍정적 인 특성이 있습니다.:

긍정적 인 자질

• 강한 직업 윤리
• 매우 개방적이고 편안한 새로운 것을 시도
• 개인의 우수성 추구
• 최대로 삶을 사는 것에 대한 열정
• 평생 학습에 대한 관심
• 좋은 비판적 사상가
• 독서에 대한 관심
• 다양한 요리를 먹는 것에 대한 관심
• 사교적 인+는 건강하고 장기적인 관계(우정/결혼 등)를 가지고 있습니다.)
• 나가는/잘 여행
• 개인 목표 설정 사용
• 시간 엄수
• 공손
• 공감
• 신체 활동
• 특히 적절한 경우에 잘 입는 것에 대한 관심
• 자신감을 보여줍니다
• 인내/그릿/결정을 보여줍니다
• 프로젝트/목표를 완료하는 능력을 보여줍니다

부정적인 자질

• 불안
• 매우 수줍음
• 변화에 대한 두려움
• 게으름(직장 및/또는 1870>
• 부주의
• 두려움(무엇이든/모든 것에 대한)
• 반사회적
• 건강에 좋지 않은 장기적인 관계/결혼을 포함한 약한 소셜 네트워크
• 학습에 거의 관심이없는
• 가난한 비판적 사상가
• 독서에 관심 없음
• 까다로운 먹는 사람
• 외국어 목적지에 대한 두려움
• 타인에게 무례하고 편협함
• 판단력
• 제목
• 기본적으로 모든 경우에 매우 캐주얼 한 복장
• 비 시동기
• 그만두기

이것은 정말 샘플 목록입니다. 위의 모든 긍정적 인 자질은 우리가 학생들에게 주입하고 모델링하기 위해 추구하는 것입니다.

그러나 부모는 자신에 대한 자신의 태도 및/또는 자녀에 대한 기대 및/또는 자녀의 학교/교사에 대한 처우를 통해 무의식적으로 이것을 훼손 할 수 있습니다.

학부모가 학교의 접근 방식,기대치,목표 등을 이해하고 지원하려고 노력하는 경우.,그들은 이러한 모든 것들이 자연스럽고 정상적이라는 것을 자녀에게 강화합니다. 그 결과,아이는 열심히 노력할 것입니다. 아이가 부모가 학교 나 교사를 훼손 보는 경우,아이는 그렇게해야한다고 느낄 수 있습니다,너무. 또는,그들이 그들의 교사 및 부모의 위선을 그(것)들의 무언가를 요구하는 보는 경우에,그러나 그 질 그들자신을 시범하지 않기 위하여,아이는 왜 해야 하는지 생각해 볼 것이다. 그것은 그들의 아이에게 연기가 나기 시작하지 말라고 말하는 흡연자 이는 부모같이 이다.

이 모든 것에 대한 경고가 있습니다.

우리 중 누구도 배나무와 같은 환경에서 과다한 기술이 개발 된 교육을 받았습니다. 우리 모두는 우리의 기술과 능력에 눈부신 격차가 있습니다. 그러나 매우 나는 나 자신의 생각(하하),내가 식별 할 수있는 위의 목록에 몇 가지 부정적인 자질이있다.

하지만 해야 할 중요한 일은 다음과 같습니다:

1. 현재의 약점/한계에 대해 개방적이고 정직하십시오
2. 더 나은 사람이 되기 위한 끊임없는 노력을 보여주세요

이것이 바로 우리가 교육자로서 하는 일입니다. 우리는 우리 자신의 방법으로 우수성을 보여,아직 우리는 또한 우리의 약점에 대한 겸손. 이것은 여러면에서 우리를 놀라운 교육자로 만드는 것입니다! 그것은 그들의 불안에 대한 연막 때문에 오만한 교사는 최악이다.

당신이 훌륭한 학생처럼 행동 할 수 없다면 당신은 훌륭한 교사가 될 수 없습니다.

궁극적으로 교육은 모든 교육 이해 관계자 간의 팀 노력입니다.

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